1、返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）16赤壁赋赤壁赋/苏轼苏轼登泰山记登泰山记/姚鼐姚鼐返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）素养目标素养目标备考指导备考指导1.把握把握赤壁赋赤壁赋主客问答这一手法在表达思想感主客问答这一手法在表达思想感情中的作用，了解作者在文中流露出的复杂感情。情中的作用，了解作者在文中流露出的复杂感情。2学习学习登泰山记登泰山记烘托手法以及比喻、拟人等烘托手法以及比喻、拟人等修辞手法的运用，品味简练的语言特色。修辞手法的运用，品味简练的语言特色。1.苏轼是古代诗歌阅读考查的
2、热点作家，建议阅读苏轼是古代诗歌阅读考查的热点作家，建议阅读苏东苏东坡传坡传，加强对苏轼的诗文的理解和积累写作素材。，加强对苏轼的诗文的理解和积累写作素材。审美审美鉴赏与创造鉴赏与创造 2掌握诸如掌握诸如“阴阴”“”“阳阳”“”“干支纪年法干支纪年法”“”“皇帝年号纪皇帝年号纪年年”等文化常识。等文化常识。文化传承与理解文化传承与理解 返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）苏轼一生三起三落，苏轼一生三起三落，“乌台诗案乌台诗案”后，他像一只凄惶的孤鸿飘零到后，他像一只凄惶的孤鸿飘零到黄州。但在经历了宦海沉浮和人生挫折后，他并未被灾难击倒，而是完黄州。但在经历了宦海沉浮和人生
3、挫折后，他并未被灾难击倒，而是完成了一次整体意义上的脱胎换骨，他的艺术才情更是成了一次整体意义上的脱胎换骨，他的艺术才情更是“获得了一次蒸馏获得了一次蒸馏和升华和升华”，为历史奉献了著名的，为历史奉献了著名的“一词二赋一词二赋”。赤壁之下，他看穿人。赤壁之下，他看穿人生、看透生命，化茧成蝶。苏轼的豪放源于他对浊世的看轻，他的达观生、看透生命，化茧成蝶。苏轼的豪放源于他对浊世的看轻，他的达观源于他对困境的藐视，他的潇洒源于他对挫折的不屈和对生活的执着。源于他对困境的藐视，他的潇洒源于他对挫折的不屈和对生活的执着。情景导学情景导学 返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）“齐烟九
4、点望中来，大地舆图一卷开齐烟九点望中来，大地舆图一卷开”，整个中国就像一卷徐徐展开，整个中国就像一卷徐徐展开的地图，舒展在你的眼前。拾级而上，在绿树掩映下，在奇石怪岩中，的地图，舒展在你的眼前。拾级而上，在绿树掩映下，在奇石怪岩中，仰视着钟灵毓秀的万丈绝壁，泰山巍然屹立之势震撼心灵。站在泰山之仰视着钟灵毓秀的万丈绝壁，泰山巍然屹立之势震撼心灵。站在泰山之巅，东望大海云霞明灭，西听中原风雨潇潇，古今俯仰，慷慨长啸，独巅，东望大海云霞明灭，西听中原风雨潇潇，古今俯仰，慷慨长啸，独与天地精神相往还，灵魂能不得到洗礼，胸怀能不为之旷达吗？与天地精神相往还，灵魂能不得到洗礼，胸怀能不为之旷达吗？群文阅读
5、优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）预习预习语言构建与运用语言构建与运用积累积累文化传承与理解文化传承与理解 探究探究思维发展与提升思维发展与提升延伸延伸审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造夯基提能作业夯基提能作业文白对译文白对译返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）预习预习语言构建与运用语言构建与运用群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3群文阅读优秀课件群文阅读
6、优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）课前预习课前预习 返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）乾隆三十八年乾隆三十八年(1773)入入四库全书四库全书馆充纂修官，乾隆三十九年馆充纂修官，乾隆三十九年(177)秋借病辞官。旋归里，以授徒为生，先后主讲扬州梅花书院、安庆秋借病辞官。旋归里，以授徒为生，先后主讲扬州梅花书院、安庆敬敷书院、歙县紫阳书院、南京钟山书院，培养了一大批学人弟子。敬敷书院、歙县紫阳书院、南京钟山书院，培养了一大批学人弟子。作品作品 著有著有惜抱轩文集惜抱轩文集16卷、卷、文后集文
7、后集12卷、卷、惜抱轩诗惜抱轩诗集集10卷、卷、笔记笔记10卷、卷、尺牍尺牍10卷、卷、九经说九经说19卷、卷、三传补三传补注注3卷、卷、五七言今体诗钞五七言今体诗钞18卷，辑成卷，辑成古文辞类纂古文辞类纂75卷。卷。群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）评价评价 清代著名散文家，与方苞、刘大清代著名散文家，与方苞、刘大櫆并称为櫆并称为“桐城派三祖桐城派三祖”。姚鼐文宗方苞，师承刘大姚鼐文宗方苞，师承刘大櫆櫆，主
8、张，主张“有所法而后能，有所变而后大有所法而后能，有所变而后大”，在方苞重义理、刘大在方苞重义理、刘大櫆长于辞章的基础上櫆长于辞章的基础上，提出，提出“义理、考据、辞章义理、考据、辞章”三者不可偏废，发展和完善了桐城派文论。为桐城派散文之集大成者。三者不可偏废，发展和完善了桐城派文论。为桐城派散文之集大成者。群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）2背景探寻背景探寻(1)赤壁赋赤壁赋：熙宁九年十月：熙宁九年十月(1
9、076)，王安石变法受挫，耿直敢言，王安石变法受挫，耿直敢言的苏轼成了官僚们的政治牺牲品。元丰二年的苏轼成了官僚们的政治牺牲品。元丰二年(1079)，李定、舒亶、何正臣，李定、舒亶、何正臣三人摘出他一些讽刺新法的诗句，加以弹劾，造成有名的三人摘出他一些讽刺新法的诗句，加以弹劾，造成有名的“乌台诗乌台诗案案”。苏轼因此被贬为黄州团练副使。黄州团练副使是一个虚职，苏轼。苏轼因此被贬为黄州团练副使。黄州团练副使是一个虚职，苏轼心里十分苦闷。黄州，即今天的湖北黄冈，其西北的长江边上有一处风心里十分苦闷。黄州，即今天的湖北黄冈，其西北的长江边上有一处风景胜地，那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状有些像鼻
10、子，人们称景胜地，那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状有些像鼻子，人们称它为它为“赤鼻矶赤鼻矶”；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以也被称为；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以也被称为“赤赤壁壁”。群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）苏轼经常来赤鼻矶游览眺望，泛舟夜游。江城的一切风物，都给政苏轼经常来赤鼻矶游览眺望，泛舟夜游。江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来莫大的安慰。被贬黄州期间，苏轼创作了三篇千古杰治失意的苏
11、轼带来莫大的安慰。被贬黄州期间，苏轼创作了三篇千古杰作作念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古前赤壁赋前赤壁赋和和后赤壁赋后赤壁赋。(2)登泰山记登泰山记：姚鼐参加纂修的：姚鼐参加纂修的四库全书四库全书于乾隆三十七年告于乾隆三十七年告成，以御史记名。乾隆三十九年成，以御史记名。乾隆三十九年(1774年年)以养亲为名，告归田里，道经泰以养亲为名，告归田里，道经泰安与挚友泰安知府朱孝纯安与挚友泰安知府朱孝纯(字子颖字子颖)于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山顶，第二天即除夕顶，第二天即除夕(当年十二月小当年十二月小)五更时分至日观峰的日观亭后，观赏日五更时分至日观峰的日观亭后
12、，观赏日出，写下了这篇游记。出，写下了这篇游记。群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）基础梳理基础梳理 群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3群文阅读
13、优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）群文阅读优秀课件群文阅读
14、优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3群文阅读优秀课件群文阅读优秀课件高一语文统编版必修上册高一语文统编版必修上册3 3返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）返回导
15、航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）(2)状语后置句状语后置句月出于东山之上月出于东山之上(应为应为“月于东山之上出月于东山之上出”)酾酒临江酾酒临江(应为应为“临江酾酒临江酾酒”)徘徊于斗牛之间徘徊于斗牛之间(应为应为“于斗牛之间徘徊于斗牛之间徘徊”)吾与子渔樵于江渚之上吾与子渔樵于江渚之上(应为应为“吾与子于江渚之上渔樵吾与子于江渚之上渔樵”)泛舟游于赤壁之下泛舟游于赤壁之下(应为应为“泛舟于赤壁之下游泛舟于赤壁之下游”)(3)宾语前置句宾语前置句而今安在哉而今安在哉(疑问句中的宾语前置句，疑问句中的宾语前置句，“安在哉安在哉”应为应为“在安哉在安哉”)返回导航第一单元文学
16、阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）(4)定语后置句定语后置句今所经中岭及山巅崖限当道者今所经中岭及山巅崖限当道者(“崖限当道者崖限当道者”一句中，一句中，“限当道限当道”为为“崖崖”的定语的定语)客有吹洞箫者客有吹洞箫者(应为应为“有吹洞箫客有吹洞箫客”，修饰，修饰“客客”的定语放到了的定语放到了“客客”的后面的后面)凌万顷之茫然凌万顷之茫然(由由“之之”构成定语后置的标志，即构成定语后置的标志，即“凌茫然之万顷凌茫然之万顷”)返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）(5)被动句被动句此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎(“于于”表被动表被动)(6)判断句判断句固
17、一世之雄也固一世之雄也(“也也”表判断表判断)是造物者之无尽藏也是造物者之无尽藏也(“也也”表判断表判断)当其南北分者，古长城也当其南北分者，古长城也(“者，者，也也”表判断表判断)返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）6名句默写名句默写(1)苏轼的苏轼的前赤壁赋前赤壁赋中可与中可与后赤壁赋后赤壁赋中的中的“山高月小，水落山高月小，水落石出石出”相映成趣的语句是相映成趣的语句是“_，_”。(2)赤壁赋赤壁赋中写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的诗句是中写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的诗句是“_，_”。(3)苏轼在苏轼在赤壁赋赤壁赋中开头写夜游赤壁的情景，其中写月亮正升起
18、中开头写夜游赤壁的情景，其中写月亮正升起时美妙景色的句子是时美妙景色的句子是“_，_”。(4)写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：“_，_。”清风徐来清风徐来水波不兴水波不兴诵明月之诗诵明月之诗歌窈窕之章歌窈窕之章月出于东山之上月出于东山之上徘徊于斗牛之间徘徊于斗牛之间白露横江白露横江水光接天水光接天返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）(5)在在赤壁赋赤壁赋中，苏轼用中，苏轼用“_，_”两两句，描写自己任凭小船飘荡而越过广阔江面的情景。句，描写自己任凭小船飘荡而越过广阔江面的情景。(6)赤壁赋赤壁赋中，描
19、写作者行舟的感觉，像身上长上了翅膀的句子中，描写作者行舟的感觉，像身上长上了翅膀的句子是是“_，_”。(7)在在赤壁赋赤壁赋中，苏轼看到月下美景，于是纵酒放歌，其中写自中，苏轼看到月下美景，于是纵酒放歌，其中写自己船桨之美和陶醉划船月下的歌词是己船桨之美和陶醉划船月下的歌词是“_，_ _”。(8)赤壁赋赤壁赋中，作者在饮酒后，借对远在天边的女子的思念来明中，作者在饮酒后，借对远在天边的女子的思念来明志的句子是志的句子是“_，_”。纵一苇之所如纵一苇之所如凌万顷之茫然凌万顷之茫然飘飘乎如遗世独立飘飘乎如遗世独立羽化而登仙羽化而登仙桂棹兮兰桨桂棹兮兰桨击空明兮击空明兮溯流光溯流光渺渺兮予怀渺渺兮予
20、怀望美人兮天一方望美人兮天一方返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）(9)苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋中中“_，_”两两句，通过侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深，致使句，通过侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情由欢乐转入悲凉。作者的感情由欢乐转入悲凉。(10)苏轼在苏轼在赤壁赋赤壁赋中有对英雄人物形象的精彩描写，如写曹操中有对英雄人物形象的精彩描写，如写曹操“_，_”。(11)在在赤壁赋赤壁赋中，苏轼用中，苏轼用“_，_”两句两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。(12)苏轼苏
21、轼赤壁赋赤壁赋中中“_，_”两两句，写出了主客二人乘小舟游赤壁时举酒互劝的洒脱畅快。句，写出了主客二人乘小舟游赤壁时举酒互劝的洒脱畅快。舞幽壑之潜蛟舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇泣孤舟之嫠妇酾酒临江酾酒临江横槊赋诗横槊赋诗舳舻千里舳舻千里旌旗蔽空旌旗蔽空驾一叶之扁舟驾一叶之扁舟举匏樽以相属举匏樽以相属返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）(13)赤壁赋赤壁赋中，写作者在长江边与客人像樵夫渔父一样生活闲中，写作者在长江边与客人像樵夫渔父一样生活闲适、心境宁静、别无所求的句子是适、心境宁静、别无所求的句子是“_，_”。(14)苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋中中“_，_”两两句，作者用动植物设喻
22、来表达对人生短暂、个人渺小的感慨。句，作者用动植物设喻来表达对人生短暂、个人渺小的感慨。(15)苏轼在苏轼在赤壁赋赤壁赋中慨叹人生短暂，并向往大江永恒的名句是：中慨叹人生短暂，并向往大江永恒的名句是：“_，_。”(16)苏轼在苏轼在赤壁赋赤壁赋中写希望与神仙相交，与明月同在的语句是中写希望与神仙相交，与明月同在的语句是“_，_”。况吾与子渔樵于江渚之上况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿侣鱼虾而友麋鹿寄蜉蝣于天地寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟渺沧海之一粟哀吾生之须臾哀吾生之须臾羡长江之无穷羡长江之无穷挟飞仙以遨游挟飞仙以遨游抱明月而长终抱明月而长终返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册
23、RJ）(17)苏轼的苏轼的赤壁赋赤壁赋中讨论中讨论“水水”与与“月月”，写，写“月月”的哲理意蕴的哲理意蕴丰富，诗句为：丰富，诗句为：“_，_。”(18)苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋中中“_，_ _”两句，是从事物变化的角度看，强调了事物处于绝对运动两句，是从事物变化的角度看，强调了事物处于绝对运动之中。之中。(19)赤壁赋赤壁赋中告诉我们别人的东西虽然微小但也不能据为己有的中告诉我们别人的东西虽然微小但也不能据为己有的句子是句子是“_，_”。(20)赤壁赋赤壁赋中，写客人聆听苏子一席话后，由中，写客人聆听苏子一席话后，由“悲悲”转转“喜喜”，表现主客酣畅宴饮情景的语句是表现主客酣畅宴饮情景的语句是“
24、_，_”。盈虚者如彼盈虚者如彼而卒莫消长也而卒莫消长也盖将自其变者而观之盖将自其变者而观之则天地曾不则天地曾不能以一瞬能以一瞬苟非吾之所有苟非吾之所有虽一毫而莫取虽一毫而莫取肴核既尽肴核既尽杯盘狼籍杯盘狼籍返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）(21)在在登泰山记登泰山记中，中，作者先后用拟人和比喻的修辞手法写出了作者先后用拟人和比喻的修辞手法写出了自己登上泰山山顶时刹那间的感受的句子是：自己登上泰山山顶时刹那间的感受的句子是：_，_。(22)在在登泰山记登泰山记中，中，“_，_”这这两句写出了登泰山时天气的恶劣以及路途的艰辛。两句写出了登泰山时天气的恶劣以及路途的艰辛。(
25、23)在在登泰山记登泰山记中，中，“_，_”两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的景色，奇幻无比，为下文写日两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的景色，奇幻无比，为下文写日出的壮观景色作了衬托。出的壮观景色作了衬托。苍山负雪苍山负雪 明烛天南明烛天南道中迷雾冰滑道中迷雾冰滑磴几不可登磴几不可登极天云一线异色极天云一线异色须臾成五采须臾成五采返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）(24)在在登泰山记登泰山记中，中，“_，_”这两句写出了太阳从东海中升起的壮观景象，充满了生气和力量，具有这两句写出了太阳从东海中升起的壮观景象，充满了生气和力量，具有无比震撼的美。无比震撼的美。(25
26、)在在登泰山记登泰山记中，中，“_，_”两句与杜两句与杜甫的甫的“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙，写出了日观峰以西有异曲同工之妙，写出了日观峰以西诸山在晨曦的映照下红白错杂，都似弯腰俯首，显得矮小。诸山在晨曦的映照下红白错杂，都似弯腰俯首，显得矮小。正赤如丹正赤如丹下有红光动摇承之下有红光动摇承之绛皓驳色绛皓驳色而皆若偻而皆若偻返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）积累积累文化传承与理解文化传承与理解 返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）1赋赋赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文赋是我国古代的一种文体
27、，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采铺采摛摛文，体物写志文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。最早出现于诸子散文中，叫，侧重于写景，借景抒情。最早出现于诸子散文中，叫“短赋短赋”；以屈原为代表的；以屈原为代表的“骚体骚体”是诗向赋的过渡，叫是诗向赋的过渡，叫“骚赋骚赋”；汉；汉代正式确立了赋的体例，称为代正式确立了赋的体例，称为“辞赋辞赋”；魏晋以后，日益向骈文方向发；魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫做展，叫做“骈赋骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫；唐代又由骈体转入律体叫“律赋律赋”；宋
28、代以散文形；宋代以散文形式写赋，称为式写赋，称为“文赋文赋”。返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）著名的赋有：杜牧的著名的赋有：杜牧的阿房宫赋阿房宫赋、欧阳修的、欧阳修的秋声赋秋声赋、苏轼的、苏轼的前赤壁赋前赤壁赋等。排偶和藻饰是汉赋的一大特征。经历长期的演变过等。排偶和藻饰是汉赋的一大特征。经历长期的演变过程，发展到中唐，在古文运动的影响下，又出现了散文化的趋势，不讲程，发展到中唐，在古文运动的影响下，又出现了散文化的趋势，不讲骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫做势，叫做“文
29、赋文赋”。赋的特点：。赋的特点：(1)语句上以四、六字句为主，句式错落语句上以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶；有致并追求骈偶；(2)语音上要求声律谐协；语音上要求声律谐协；(3)文辞上讲究藻饰和用典；文辞上讲究藻饰和用典；(4)内容上侧重于写景，借景抒情。内容上侧重于写景，借景抒情。返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）2游记游记游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广：可以游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广：可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异丰盛，可以反映一描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异丰盛，可以反映一
30、人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美想感情。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感受。古代有些山水游记不以写景见长，而以议论、说理取胜，表现的感受。古代有些山水游记不以写景见长，而以议论、说理取胜，表现了作者非凡的才识、深刻的思想。了作者非凡的才识、深刻的思想。返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）探究探究 思维发展与提升思维发展与提升返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）图文导航图文导
31、航返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）1赤壁赋赤壁赋：文章通过作者泛游赤壁的所见所闻，以及主客之间：文章通过作者泛游赤壁的所见所闻，以及主客之间的相互辩驳，反映了作者由故作旷达到陷于苦闷，又由苦闷到解脱的思的相互辩驳，反映了作者由故作旷达到陷于苦闷，又由苦闷到解脱的思想过程，表现了作者在想过程，表现了作者在“乌台诗案乌台诗案”中遭到巨大的挫折后，虽身处逆中遭到巨大的挫折后，虽身处逆境，却仍然热爱生活的积极乐观的人生态度。境，却仍然热爱生活的积极乐观的人生态度
32、。2登泰山记登泰山记：叙述作者偕友人冬日登泰山观日出的经过，生动：叙述作者偕友人冬日登泰山观日出的经过，生动描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄伟景象。写出了泰山的神描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄伟景象。写出了泰山的神秀壮丽，唤起了人们对泰山的向往之情。秀壮丽，唤起了人们对泰山的向往之情。主旨探微主旨探微 返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）(一一)领读课文领读课文1作者在第二段的开头说作者在第二段的开头说“于是饮酒乐甚于是饮酒乐甚”，请问他们因何而乐？，请问他们因何而乐？提示：提示：(1)良辰：七月既望。良辰：七月既望。(2)美景：清风徐来，水波不兴；月出
33、于美景：清风徐来，水波不兴；月出于东山之上，徘徊于斗牛之间；白露横江，水光接天；纵一苇之所如，凌东山之上，徘徊于斗牛之间；白露横江，水光接天；纵一苇之所如，凌万顷之茫然。万顷之茫然。(3)乐事：举酒属客；诵明月之诗，歌窈窕之章。乐事：举酒属客；诵明月之诗，歌窈窕之章。任务探究任务探究 返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）2登泰山记登泰山记中登山中见到哪些雪景？中登山中见到哪些雪景？提示：提示：写雪中登山之难：写雪中登山之难：“道中迷雾冰滑，磴几不可登道中迷雾冰滑，磴几不可登”；写雪中；写雪中所见之趣：所见之趣：“苍山负雪，明烛天南苍山负雪，明烛天南”；写雪中观日之雄：；写
34、雪中观日之雄：“大风扬积雪大风扬积雪击面击面”；写雪中景物之萧索：；写雪中景物之萧索：“至日观数里内无树，而雪与人膝齐至日观数里内无树，而雪与人膝齐”。返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）体会两篇文章中景与情的关系。体会两篇文章中景与情的关系。活动活动赤壁赋赤壁赋第第1段的景物描写美在何处？为什么这样写？段的景物描写美在何处？为什么这样写？提示：提示：(1)这一段的景物描写蕴含着一种深沉隽永的诗意。泛舟赤壁这一段的景物描写蕴含着一种深沉隽永的诗意。泛舟赤壁之下，头顶一轮皓月，脚踩万顷碧水，白茫茫的水汽笼罩江面，清风徐之下，头顶一轮皓月，脚踩万顷碧水，白茫茫的水汽笼罩江面，
35、清风徐徐吹拂，一叶扁舟漂浮于水面，任意飘荡。景象如梦境一般，赏心悦徐吹拂，一叶扁舟漂浮于水面，任意飘荡。景象如梦境一般，赏心悦目，令人陶醉其中。目，令人陶醉其中。(2)作者这样写是作者这样写是“醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒”，长江的大气、饮酒吟诗的快，长江的大气、饮酒吟诗的快感、豁达的情境都使下文的感、豁达的情境都使下文的“悲悲”显得更加浓重和凄凉，为下文写显得更加浓重和凄凉，为下文写“悲悲”做了铺垫。做了铺垫。(二二)精研课文精研课文 任务一任务一返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）活动活动作者笔下的泰山有什么特点？作者笔下的泰山有什么特点？提示：提示：(1)泰山山水相
36、映，直逼云端。泰山的南北两面各有河流，众泰山山水相映，直逼云端。泰山的南北两面各有河流，众多支流纵横交叉，终归一河，水绕山流，山水相映。横亘在阳谷与阴谷多支流纵横交叉，终归一河，水绕山流，山水相映。横亘在阳谷与阴谷分界处的古长城给泰山增添了雄奇的色彩。高高耸立的日观峰显示了山分界处的古长城给泰山增添了雄奇的色彩。高高耸立的日观峰显示了山势的高峻挺拔。势的高峻挺拔。(2)山高路险，山顶景色迷人。泰山山路高远，山道山高路险，山顶景色迷人。泰山山路高远，山道“四十五里，道四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余皆砌石为磴，其级七千有余”。山路艰险，。山路艰险，“崖限当道崖限当道”“”“迷雾冰迷雾冰滑滑”
37、。登上山顶，泰山夕照图展现在眼前，有。登上山顶，泰山夕照图展现在眼前，有“苍山负雪，明烛天南苍山负雪，明烛天南”的光辉，有的光辉，有“晚日照城郭晚日照城郭”的美景，停留在半山腰处的云雾，又像是一的美景，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带，景色优美无比。条舞动的飘带，景色优美无比。返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）(3)泰山日出，五彩缤纷。太阳将出时，在天地相接的地方，有一线泰山日出，五彩缤纷。太阳将出时，在天地相接的地方，有一线云层，显现出奇异的颜色，霎时间五彩缤纷；太阳出来时，旭日如丹，云层，显现出奇异的颜色，霎时间五彩缤纷；太阳出来时，旭日如丹，红波摇动，犹
38、如承托着太阳一般，初升的太阳气势磅礴。红波摇动，犹如承托着太阳一般，初升的太阳气势磅礴。(4)泰山上的名胜古迹很多，有岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宫、道中泰山上的名胜古迹很多，有岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宫、道中石刻等。石刻等。返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）体会文章的语言和手法。体会文章的语言和手法。活动活动这篇赋采用这篇赋采用“主客问答主客问答”的形式，表现了苏轼被贬黄州之的形式，表现了苏轼被贬黄州之初自己思想上的激烈斗争，作者是怎样显示自己两种思想的斗争的？请初自己思想上的激烈斗争，作者是怎样显示自己两种思想的斗争的？请简要说明斗争的过程。简要说明斗争的过程。提示：提
39、示：任务二任务二客客(悲观沮丧悲观沮丧)问题问题苏子苏子(乐观豁达乐观豁达)_人生人生盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎寄蜉蝣于天地，渺沧海之寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。长江之无穷。返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）客客(悲观沮丧悲观沮丧)问题问题苏子苏子(乐观豁达乐观豁达)挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风得，托遗响于悲风功业
40、功业_欢乐欢乐惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适尽藏也，而吾与子之所共适且夫天地之间，物各有主，苟非且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。吾之所有，虽一毫而莫取。况吾与子渔樵于江渚之上，侣况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。举匏樽以相属。返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）活动活动请分析请分析登泰山记登泰山记“乘乘”“”“历历”“”“穿
41、穿”“”“越越”等动词的妙等动词的妙用。用。提示：提示：“乘乘”“”“历历”“”“穿穿”“”“越越”等几个动词的连用不仅由远及近等几个动词的连用不仅由远及近地交代了行程路线，而且准确地表现了时令和地形。具体而言，地交代了行程路线，而且准确地表现了时令和地形。具体而言，“乘乘”字含主动意，极言作者游意之急、游兴之浓，把他顶风冒雪赶路的情形字含主动意，极言作者游意之急、游兴之浓，把他顶风冒雪赶路的情形跃然于纸上；河用跃然于纸上；河用“历历”，山谷用，山谷用“穿穿”，长城用，长城用“越越”，用词准确，用词准确，符合描写对象的特点，生动传神，动感十足，并且暗示出地形的险要。符合描写对象的特点，生动传神
42、，动感十足，并且暗示出地形的险要。返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）把握文章的情感脉络。把握文章的情感脉络。活动活动在在赤壁赋赤壁赋中，贯串全文的主线是什么？中，贯串全文的主线是什么？提示：提示：本文以作者的感情变化为线索贯串全文，这就是：本文以作者的感情变化为线索贯串全文，这就是：“于是饮于是饮酒乐甚酒乐甚”“托遗响于悲风托遗响于悲风”“客喜而笑客喜而笑”，也就是由乐而悲、由悲而，也就是由乐而悲、由悲而喜，课文一开头便表现了一个诗情画意的境界，主客秋夜荡舟，把酒诵喜，课文一开头便表现了一个诗情画意的境界，主客秋夜荡舟，把酒诵诗，如此良辰美景，作者油然而生飘飘欲仙之喜。
43、接下来在饮酒放歌的诗，如此良辰美景，作者油然而生飘飘欲仙之喜。接下来在饮酒放歌的欢乐中伴入了悲凉的箫声。箫声起，悲意生。欢乐中伴入了悲凉的箫声。箫声起，悲意生。任务三任务三返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）哀怨、爱慕、哭泣、申诉、潜龙舞、嫠妇泣，六个比喻，渲染了箫哀怨、爱慕、哭泣、申诉、潜龙舞、嫠妇泣，六个比喻，渲染了箫声的悲凉，主客触景生情，由欢乐转入悲哀。紧接着写客人感慨人生短声的悲凉，主客触景生情，由欢乐转入悲哀。紧接着写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。作者在此借主客问答的形式抚今追昔，畅述对天地促无常的悲观情绪。作者在此借主客问答的形式抚今追昔，畅述对天地人生的
44、感触。想到自己被贬谪黄州，青春虚度，不禁悲从中来。最后以人生的感触。想到自己被贬谪黄州，青春虚度，不禁悲从中来。最后以明月江水作比，完成了由悲转喜的过渡，主客开怀畅饮，兴尽入睡。明月江水作比，完成了由悲转喜的过渡，主客开怀畅饮，兴尽入睡。返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）活动活动至山顶写日出，姚鼐又不惜浓笔泼墨，按照几个步骤来写至山顶写日出，姚鼐又不惜浓笔泼墨，按照几个步骤来写的？的？提示：提示：至山顶写日出，他又不惜浓笔泼墨，分四个步骤：一曰日将至山顶写日出，他又不惜浓笔泼墨，分四个步骤：一曰日将出，出，“云一线异色云一线异色”；二曰日正出，；二曰日正出，“须臾成五采
45、须臾成五采”；三曰日已出，；三曰日已出，“日上，正赤如丹日上，正赤如丹”；四曰日出后，山峰；四曰日出后，山峰“绛皓驳色绛皓驳色”。返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）文文 白白 对对 译译返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）教材原文教材原文返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）返回导航第一单元文学阅读与
46、写作(一)语文（必修上册 RJ）返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）延伸延伸审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）1课内素材课内素材保持正确的心态保持正确的心态赤壁赋赤壁赋给人一种别样的享受：清风、明月、饮酒、赋诗、高给人一种别样的享受：清风、明月、饮酒、赋诗、高歌，再加上洞箫相和，使得全文充满了诗情画意，仿佛进入美妙的神话歌，再加上洞箫相和，使得全文充满了诗情画意，仿佛进入美妙的神话境界。在这样的境界中根本感
47、受不到苏轼被贬后的苦闷不平之情，这正境界。在这样的境界中根本感受不到苏轼被贬后的苦闷不平之情，这正是是赤壁赋赤壁赋的美之所在：人生在世，要学得豁达，要活得潇洒。个人的美之所在：人生在世，要学得豁达，要活得潇洒。个人恩怨，你把它看得很大，它会把你压垮；不如尽情享受恩怨，你把它看得很大，它会把你压垮；不如尽情享受“江上之清风，江上之清风，山间之明月山间之明月”“”“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。素材积累素材积累返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）因为苏轼对待得失是这样的：因为苏轼对待得失是这样的：“天地之间，物各有主，苟非吾之所天地之间，物各有主
48、，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。有，虽一毫而莫取。”别人得了，我不羡慕；我没得到，我不遗憾。对别人得了，我不羡慕；我没得到，我不遗憾。对人生得失如此达观，才使得人生得失如此达观，才使得赤壁赋赤壁赋带给我们纯美的享受，在文中看带给我们纯美的享受，在文中看不到不平之气，充斥眼帘的只是不到不平之气，充斥眼帘的只是“江上之清风，山间之明月江上之清风，山间之明月”。【适用话题】【适用话题】“达观达观”“”“心态心态”“”“得与失得与失”“”“完美与残缺完美与残缺”等。等。返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）2课外素材课外素材北宋时侯蒙本来相貌有些丑陋，加上他年龄又大，很多人都不尊敬北
49、宋时侯蒙本来相貌有些丑陋，加上他年龄又大，很多人都不尊敬他，只要有机会就会对他嘲讽一番。那年春天，一个阳光灿烂的日子，他，只要有机会就会对他嘲讽一番。那年春天，一个阳光灿烂的日子，又到了放风筝的大好时光，人们纷纷走出户外游玩。侯蒙也带着自己的又到了放风筝的大好时光，人们纷纷走出户外游玩。侯蒙也带着自己的风筝来了，没想到他的风筝还没飞起来，就看到一旁许多人都争相围着风筝来了，没想到他的风筝还没飞起来，就看到一旁许多人都争相围着一只风筝看，还传来阵阵哄笑声。原来，有一个生性轻薄的家伙，看到一只风筝看，还传来阵阵哄笑声。原来，有一个生性轻薄的家伙，看到侯蒙也来放风筝，就故意把他的形象画到了一只风筝上
50、面。随着带有侯侯蒙也来放风筝，就故意把他的形象画到了一只风筝上面。随着带有侯蒙画像的风筝在空中飘来飘去，吸引了越来越多的人来围观看笑话。蒙画像的风筝在空中飘来飘去，吸引了越来越多的人来围观看笑话。返回导航第一单元文学阅读与写作(一)语文（必修上册 RJ）侯蒙的仆人看到主人被羞辱，急得要找那个放风筝的人算账。侯蒙侯蒙的仆人看到主人被羞辱，急得要找那个放风筝的人算账。侯蒙却不在乎这恶作剧，他哈哈一笑，让仆人拿来笔墨，当场作了一首却不在乎这恶作剧，他哈哈一笑，让仆人拿来笔墨，当场作了一首临临江仙江仙词，把它题到了自己带来的风筝上面，词中写道：词，把它题到了自己带来的风筝上面，词中写道：“未遇行藏谁未
