1、回忆我的母亲优教课件3(第1课时)情境导入情境导入布置作业布置作业研读课文研读课文整体感知整体感知课文小结课文小结学习目标学习目标 游子吟游子吟 孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。情境导入情境导入学习目标学习目标1.1.了解作者，并掌握课文新字和词语。了解作者，并掌握课文新字和词语。2.2.整体感知，理清文章结构。整体感知，理清文章结构。3.3.领会以时间顺序组织材料的方法，学习运领会以时间顺序组织材料的方法，学习运用具体事例写人的手法。用具体事例写人的手法。整体感知整体感知作
2、者简介作者简介 朱德（朱德（1886188619761976），），中国中国人民伟大的革命战士、无产阶级人民伟大的革命战士、无产阶级革命家革命家。他曾参加了辛亥革命，。他曾参加了辛亥革命，19221922年加入中国共产党，之后参年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。席，人大常委会委员长。红红军军时时期期的的朱朱
3、德德 老老 年年时时期期的的朱朱德德 朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。衷心爱戴。整体感知整体感知整体感知整体感知写作背景写作背景 朱德的母亲钟太夫人钟厚仁慈、坚韧顽强、朱德的母亲钟太夫人钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了业。她勤劳一生，在世上活了8686个春秋，于个春秋，于19441944年逝世。朱德得知母亲
4、逝世的消息后，怀年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文回忆我的着悲痛的心情，写了这篇叙事散文回忆我的母亲。让我们怀着崇敬之心一起走进朱德的母亲。让我们怀着崇敬之心一起走进朱德的内心世界，回忆母亲的一生。内心世界，回忆母亲的一生。整体感知整体感知回忆我的母亲有关资料回忆我的母亲有关资料:朱德同志的母亲钟太夫人，是朱德同志的母亲钟太夫人，是19441944年逝世的，年逝世的，享年享年8686岁。岁。19441944年年3 3月月2525日解放日报上，曾日解放日报上，曾刊载过这位英雄的母亲的传略。朱德同志回刊载过这位英雄的母亲的传略。朱德同志回忆我的母亲一文，原载忆我的母
5、亲一文，原载19441944年年4 4月月5 5日延安出日延安出版的解放日报。版的解放日报。一、给下列红色字注音。一、给下列红色字注音。(1)1)佃佃农农 (2)(2)祖祖籍籍 （3)3)妯娌妯娌 (4)(4)勉勉强强 (5)(5)迁迁徙徙 (6)(6)慰勉慰勉 (7)(7)溺溺死死 (8)(8)衙衙门门 (9)(9)私塾私塾 (10)(10)调调料料 (11)(11)血血溅溅 (12)(12)不不辍辍劳作劳作（dindin）（jj）（zhu lzhu li i）（qingqing）（xx）（wi minwi min）（nn）（yy）（s shs sh）（tiotio）（jinjin）（chu
6、chu)整体感知整体感知检查预习检查预习二、解释下列词语。二、解释下列词语。不不辍辍劳作：劳作：任任劳任劳任怨怨：宽厚宽厚仁慈仁慈：为富为富不仁：不仁：节衣节衣缩食缩食：支撑支撑门户门户 ：东东挪挪西借：西借：聊叙聊叙：不停地劳动（耕作）。不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。一切劳苦和怨言都能经受。待人宽大厚道，仁爱慈善。待人宽大厚道，仁爱慈善。有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。尽量节省。节，减省；缩，缩减。尽量节省。节，减省；缩，缩减。勉强维持家庭。勉强维持家庭。文中指到处向人家借钱。文中指到处向人家借钱。姑且谈谈。聊，姑且、略；叙，谈。姑且谈谈
7、。聊，姑且、略；叙，谈。整体感知整体感知 阅读全文，思考本文的题材是什么？它有什么阅读全文，思考本文的题材是什么？它有什么特点？特点？本文是一篇本文是一篇回忆录回忆录。回忆录主要属。回忆录主要属记叙文体裁记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。和评论。整体感知整体感知文体知识文体知识 特点：特点：A A、主要用、主要用叙述、描写的表达方式叙述、描写的表达方式，追，追记本人或记本人或 他人过他人过 去生活经历和社会活动。去生活经历和社会活动。B B、
8、篇幅有长有短，、篇幅有长有短，带有文献性质带有文献性质。C C、要求、要求写真人真事写真人真事，语言简明平实语言简明平实。1 1.抓住抓住叙写的主线叙写的主线就等于掌握了理解全文的钥匙。就等于掌握了理解全文的钥匙。（因为回忆录是依第一人称叙写人物的，在阅读时（因为回忆录是依第一人称叙写人物的，在阅读时应沿着叙写的主线，如作者描述了哪些具体的事件，应沿着叙写的主线，如作者描述了哪些具体的事件，进而把握所写人物的思想性格、品德、气质。）进而把握所写人物的思想性格、品德、气质。）讨论：如何读写人的回忆录？讨论：如何读写人的回忆录？整体感知整体感知方法指导方法指导2 2.从记叙的字里行间和作者的议论中
9、，弄清从记叙的字里行间和作者的议论中，弄清作者对人物的褒贬态度。作者对人物的褒贬态度。（回忆录的作者常常是带着感情来记叙（回忆录的作者常常是带着感情来记叙的，不时还插入议论。）的，不时还插入议论。）本文是本文是总总-分分-总总结构。结构。根据结构把文章划分为根据结构把文章划分为三个部分三个部分：第一部分（第第一部分（第1 1段）总叙：抒发悲痛感情，引出段）总叙：抒发悲痛感情，引出回忆。回忆。一、快速阅读全文。思考问题：文章的结构是什么一、快速阅读全文。思考问题：文章的结构是什么可以分成几个部分，并概括每个部分的主要内容。可以分成几个部分，并概括每个部分的主要内容。研读课文研读课文第二部分（第第
10、二部分（第2 2段段第第1515段）分叙：段）分叙：详略得当详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲，歌颂母亲的美德，感谢的美德，感谢母亲的养育之恩母亲的养育之恩。第三部分（第第三部分（第16171617段）结叙：段）结叙：抒发对母亲的沉抒发对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。痛悼念和表达自己的决心。“得到母亲去世的消息”交待写文章的缘由。“我很悲痛。我爱我母亲”定下了文章的感情基调。“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”明确全文叙事线索，引起下文。二、反复二、反复品读品读课文第一部分（第课文第一部分（第1 1自然段）思考问题：自然段）思考问题
11、：（一）第一部分在全文中有哪些作用？（一）第一部分在全文中有哪些作用？研读课文研读课文（二）集体朗读（二）集体朗读第一自然段第一自然段这一段写了几句话？这一段写了几句话？表表达了作者怎样的感情？达了作者怎样的感情？第一自然段总共两句话。第一句交代了写作缘由。第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调；由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反映了母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以“勤劳”二字总领全文。作者热爱和悲痛之情，都是由值得回忆和歌颂的母亲勤劳一生而起。研读课文研读课文三、三、研读课文第二部分，理清这
12、部分层次。研读课文第二部分，理清这部分层次。（一）文章第二（一）文章第二部部分可以分为几层，归纳每层大意。分可以分为几层，归纳每层大意。第一层，（2-8）叙述家庭情况，着重写母亲的勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。（其中“退佃搬家”表现坚强不屈的性格。）研读课文研读课文第二层（9-13）母亲理解儿子。鼓励支持他投身革命。第三层（14-15）从三个方面概述母亲对自己的教育和深刻的影响。（二）（二）跳读跳读课文课文2 28 8自然段。请在自然段。请在2-82-8段中试着找出中段中试着找出中心句，并用笔先标注出来。心句，并用笔先标注出来。第2段：我家是佃农。第3段：母亲一共生了十三个儿女
13、。第4段：母亲是个好劳动。第5段：母亲这样整日忙碌着。研读课文研读课文第6段：佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。第7段：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。第8段：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。（三）小组讨论：（三）小组讨论：为什么作者回忆母亲，选材都为什么作者回忆母亲，选材都是一些日常生活中的小事？是一些日常生活中的小事？母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。研读课文研读课文 （四）思考问题：（四）思考问题
14、：通过对这些琐事的回忆，通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？表现了母亲身上具有怎样的美德？母亲身上具有：勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明等美德。研读课文研读课文（五）探究合作：（五）探究合作：作者记叙这方面的事情不仅歌颂了作者记叙这方面的事情不仅歌颂了母亲的美德，而且还采用了母亲的美德，而且还采用了议论和抒情的手法或表明议论和抒情的手法或表明这些美德对自己的教育和影响，或直接抒发自己的情这些美德对自己的教育和影响，或直接抒发自己的情感感。请将这样的语句找出来，仔细体味，并说明其作。请将这样的语句找出来，仔细体味，并说明其作用。用。研读课文研读课文第7段中“她自己是很节省的
15、留有深刻的印象”，是议论；第3段中“这在母亲心里无可奈何的事情啊！”是抒情。这种在记叙基础上的议论和抒情，对记叙的内容有进一步深化的作用，能更好地揭示所写事情的内在含义，抒发作者感情，歌颂母亲的崇高品质。课文小结课文小结 本文是一篇本文是一篇回忆性散文回忆性散文。作者用一系列生活琐作者用一系列生活琐事来表现母亲的伟大，感情真挚。事来表现母亲的伟大，感情真挚。本节课是这篇文本节课是这篇文章的第一课时，主要任务是解决本课中的章的第一课时，主要任务是解决本课中的 重难点重难点字词夯实学生对基础知识的掌握。在理清文章脉络，字词夯实学生对基础知识的掌握。在理清文章脉络，了解文章结构的基础上，对母亲的经历
16、有了进一步了解文章结构的基础上，对母亲的经历有了进一步的了解，感受母亲高贵的品质。从而对文章有个整的了解，感受母亲高贵的品质。从而对文章有个整体上了解，为第二课时的学习奠定基础。体上了解，为第二课时的学习奠定基础。教师寄语教师寄语 青山埋白骨，绿水吊忠魂。青山埋白骨，绿水吊忠魂。-朱德朱德 吾将以身殉国家，愿拼热血为吾华。吾将以身殉国家，愿拼热血为吾华。-朱德朱德布置作业布置作业1.1.收集关于母亲的名言、诗做一收集关于母亲的名言、诗做一个交流活动。个交流活动。2.2.完成练习册的完成练习册的自主预习自主预习和和第一第一课时课时内容。内容。推荐阅读推荐阅读推荐阅读书目，拓宽学生视野。推荐阅读书目，拓宽学生视野。老舍：老舍：我的母亲我的母亲邹韬奋：我的母亲邹韬奋：我的母亲退出
