1、部编版初中八年级下册道德与法治崇尚法治精神复习课件思维导图思维导图价值追求价值追求 保证保证 保保证证保证保证正正 义义自由自由公公 平平平等平等社会主义核心价值观社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善爱国、敬业、诚信、友善是是国家层面国家层面的价值取向。的价值取向。是是社会层面社会层面的价值取向。的价值取向。是是个人层面个人层面的价值取向。的价值取向。法治法治自由平等自由平等公平正义公平正义价值追求价值追求实现、保证实现、保证2.如何如何理解自由的限度理解自由的限度？Why1.自由的真谛真谛（含义）：W
2、hat 主要指人们在法律规定的范围内法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自自由都是法律之内的自由由。3.法治与自由二者间的关系法治与自由二者间的关系是怎样的是怎样的？What 二者相互联系相互联系，不可分割不可分割。一方面，法治标定了自由的法治标定了自由的界限界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一
3、方面，法治是自由的保障法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自规范自由又保障自由由。4.我们应该如何我们应该如何珍视自由珍视自由？How（1）思想上：思想上：珍惜珍惜宪法和法律赋予我们的权利权利。（2）行为上：行为上：必须依法依法行使权利。3.如何理解如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这这一原则一原则？What1.从法律意义上理解平等的从法律意义上理解平等的含义含义：（1）一是同等情况同等对待同等情况同等对待；（机会平等）（机会平等）（2）二是不同情况差别对待不同情况差别对待。（结果平等）（结果平等）Wh
4、y2.平等的平等的意义意义是什么是什么？平等平等是人类的崇高理想崇高理想，是社会发展的永恒主题永恒主题。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原法治的基本原则则之一。（1）任何公民任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。特权特权歧视：歧视：不平等不平等现象现
5、象就业就业歧视、性别性别歧视等。（1）含义：法律、制度规定之外的特殊权利特殊权利。（2）表现只享受权利不承担义务；以权谋私；追逐一己之利，逃避法律制裁等。理解掌握理解掌握危危 害害：损害了公民的人格尊严人格尊严，违背了法律面前人人平等违背了法律面前人人平等的原则的原则。践行平等践行平等（P97-99P97-99）SO（1）反对特权。反对特权。（2）平等对待他人的合法权利。平等对待他人的合法权利。（3）敢于抵制不平等的行为。敢于抵制不平等的行为。（4）把平等原则落实到日常的生活、学习和工作把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。中。内内 涵涵（WhatWhat）权利权利公平、规则规则公平、机会
6、机会公平有利于促进社会进步、维护公促进社会进步、维护公共利益共利益的行为。价价 值值（WhyWhy）公平是个人个人生存和发展的重要保障；公平是社会社会稳定和进步的重要基础。是社会文明文明的尺度；是法治追求的基本价值目标价值目标之一；是社会制度社会制度的重要价值；是社会和谐社会和谐的基本条件。要要 求求（HowHow）坚守坚守公平守护守护正义公平、正义的内涵价值与要求公平、正义的内涵价值与要求 公平正义公平正义，是人类永恒的追求和共同的理想是人类永恒的追求和共同的理想，是法制社会的核是法制社会的核心价值。心价值。如何坚守公平？P107公平立场、学会担当、公平之心、为人处世。公平立场、学会担当、公
7、平之心、为人处世。坚守原则、敢于说不、合理合法、谋求公平。坚守原则、敢于说不、合理合法、谋求公平。立法：规定权利义务、分配资源、公平对待、立法：规定权利义务、分配资源、公平对待、保障应得。保障应得。司法：解决纠纷、化解矛盾、公平对待、维司法：解决纠纷、化解矛盾、公平对待、维护合法利益。护合法利益。怎样守护正义？怎样守护正义？P108-110P108-110有正义感有正义感 实际行动构建正义大厦实际行动构建正义大厦讲究策略讲究策略 寻找有效方法寻找有效方法见义智为见义智为机关：机关：国家：国家：事实依据 法律准绳 遵循程序 平等待人 合法公正司法改革 司法机关 独立行使 人民群众 公平正义敢于斗
8、争敢于斗争 相信正义必定战胜邪恶相信正义必定战胜邪恶是捍卫社会公平正义的最后一道防线是捍卫社会公平正义的最后一道防线1.某市民王某利用自己的“博客”发布了一条“某地十多人患禽流感死亡”的虚假信息，被多人转发，引起了一定的恐谎。发帖者王某因涉嫌编造、故意传播虚假恐怖信息被当地公安机关刑事拘留。对此，下列说法正确正确的是（）公民有言论自由公民有言论自由，不受限制不受限制 违反法律可能付出失去自由的违反法律可能付出失去自由的代价代价 在网络这个虚拟空间发表言论在网络这个虚拟空间发表言论纯属个人私事纯属个人私事 自由是自由是法律之内的自由法律之内的自由A.B.C.D.考察要点：对自由的限度的理解。考察
9、要点：对自由的限度的理解。自由不是为所欲为自由不是为所欲为，它是有它是有限制的、相对的限制的、相对的。无论现实世界还是网络空间无论现实世界还是网络空间，自由都是法律自由都是法律之内的自由之内的自由，故说法错误，需排除。答案，故说法错误，需排除。答案B B。习题演练习题演练2.“尊重每一个人的权利，维护每一个人的尊严，哪怕他（她）有罪有错，这是基本的法治理念，也是文明社会的底线”对此对此理解正确理解正确的是（）必须坚持必须坚持权利与义务相统一权利与义务相统一的原则的原则 任何公民的合法权利任何公民的合法权利都应受到保护都应受到保护 人格尊严人格尊严是公民最基本的是公民最基本的政治权利政治权利 必
10、须坚必须坚持公民在法律面前人人平等的原则持公民在法律面前人人平等的原则A.B.C.D.考察要点：对平等原则的理解。说法正确，但与本题无关，考察要点：对平等原则的理解。说法正确，但与本题无关，排除；说法错误，人格尊严是公民的一项人身权利，排除。排除；说法错误，人格尊严是公民的一项人身权利，排除。故选故选D D。习题演练习题演练3.党和政府提出要“努力使全体人民学有所教、老有所得、病有所医、老有所养、住有所居”。这体现体现了党和政府（）实行实行平均分配平均分配 维护社会公平维护社会公平 坚持以人为本坚持以人为本 促进社促进社会和谐会和谐A.B.C.D.考察要点：对公平内涵与价值的理解。党和政府的行
11、为充分体考察要点：对公平内涵与价值的理解。党和政府的行为充分体现了维护社会公平，是坚持以人为本，促进社会和谐的做法，现了维护社会公平，是坚持以人为本，促进社会和谐的做法，正确；公平不意味着平均，对于不同情况要差别对待，正确；公平不意味着平均，对于不同情况要差别对待，说法错误。答案说法错误。答案D D。习题演练习题演练4.小丽放学回家时，看见一歹徒骑摩托车抢劫。小丽立即报案，并向公安机关提供了歹徒的相貌特征、车牌号和歹徒的去向。公安部门根据小丽提供的线索，很快抓住了犯罪嫌疑人。小丽的行为表明表明（）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声 青少年必须奋不顾身必须奋不顾身地同违法犯罪行为作斗
12、争 小丽是一个有正义感的人 我们未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义智为，维护正义A.B.C.D.考察要点：守护正义。说法错误，青少年同非正义行为作斗考察要点：守护正义。说法错误，青少年同非正义行为作斗争时要讲究策略，见义智为。答案争时要讲究策略，见义智为。答案C C。习题演练习题演练5.习近平主席在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表重要讲话时强调，中国人民“共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会”。这三个“共同享有”表明（）我国公民平等地享有权利 我国努力促进社会公平正义我国社会实现了绝对绝对的公平 公平就是人们的各种期望都得到满足都
13、得到满足A.B.C.D.考察要点：公平的内涵。习总书记的话表现出了我国公民的权考察要点：公平的内涵。习总书记的话表现出了我国公民的权利公平与机会公平，正确；公平是人类永恒的追求和最高利公平与机会公平，正确；公平是人类永恒的追求和最高理想，故说法错误。答案理想，故说法错误。答案B B。习题演练习题演练6.期中考试的时候，张某因英语考试舞弊舞弊被监考老师发现，英语成绩被记0分。张某不服，向校长申诉：其一，别人考试舞弊，我不作弊就吃亏了，让老实人吃亏让老实人吃亏，是不公平的是不公平的。其二，别人舞弊没有被发现舞弊没有被发现，英语考试得高分高分；我舞弊被发现舞弊被发现了英语考试记记0分分，也是不公平不
14、公平的。（1）张某的观点是否正确观点是否正确？为什么为什么？（6分）（2）请你谈谈对考试舞弊行为的看法看法。（4分）题型：材料分析题。题型：材料分析题。考察要点：对公平内涵的理解与如何维护公平。考察要点：对公平内涵的理解与如何维护公平。得分要诀：课本观点得分要诀：课本观点+材料分析材料分析+总结归纳，理解记背课本知识。总结归纳，理解记背课本知识。要点提示：判断公平与否应建立在自身遵守规则的前提下，面对要点提示：判断公平与否应建立在自身遵守规则的前提下，面对不公平，应采用合理合法的方式和手段，谋求取大限度的公平。不公平，应采用合理合法的方式和手段，谋求取大限度的公平。习题演练习题演练 如果把考试比作是一座大山，我如果把考试比作是一座大山，我们每位同学则是惊涛骇浪中的一叶小们每位同学则是惊涛骇浪中的一叶小舟。只要我们明确自己的奋斗目标，舟。只要我们明确自己的奋斗目标，认真对待每一天的学习，每一次的考认真对待每一天的学习，每一次的考试，相信：试，相信：“轻舟能过万重山轻舟能过万重山”！谢 谢
