1、 考情考情分析分析考点考点分布分布 命题命题特点特点 水至清则无鱼，人至察则无徒小心别踏进了死亡陷阱吸毒。不料，他飞进了一个更大的笼子各种补习班。表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。解题思考：调查什么？情况如何？把相关词语圈划出来。注意在表达中不能出现语病。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数)归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表是将多项数据放在一起进行比较，所以要分析表中各项数据变化的特点，找到变化的规律。又如表示程度范围的概念：“近一半(50%左右)”“大部分(比例约在55%
2、70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。请根据漫画内容设计一条公益广告语。1、认真审题 弄清比较的对象、比较的角度、题目要求徽标常采用较抽象的图案来展示其独特创意，因此，该类题型便常以“写出构成要素”“说明寓意”“鉴赏”等为考查点。（如：坐标曲线要抓住曲线变化规律；（都限25字以内作答）答案：该标志图案由阿拉伯数字“1”和“8”组成一只飞鸟的形象，左边的“1”化身为鸟头和鸟身，右边的“8”化为两翼，“18”代表着成人的年龄界限，飞鸟象征青年的羽翼长成，已成为成年公民，可以独立翱翔于社会的天空。3、根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。最后通过思考，得出相应的结论
3、。解析：本题以图文转换的形式考查语言表达简明、连贯、准确的能力。主体：是画面各“因素”构成的情景。题型特点题型特点水至清则无鱼，人至察则无徒标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒2、注意整体把握，切忌以偏概全。图表下“注”等细节起提示作用。(全国卷)根据某校“中华文化体验”计划的初步构思框架图写一段话。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。不料，他飞进了一个更大的笼子各种补习班。注意在表达中不能出现语病。标志图案例2读“语文教学
4、现状问卷调查”表，回答问题。象征意义考题要求往往对内容有一定的提示性。B标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。（如：坐标曲线要抓住曲线变化规律；正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。二要按一定的逻辑顺序描述；图表是将多项数据放在一起进行比较，所以要分析表中各项数据变化的特点，找到变化的规律。题目中的描述方向是“儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况”，按时间多少分成两组，另外还要注意“女孩”与“男孩”数据的比较，不要遗漏要点。图(“徽标类”“漫画类”“图片类”)文转换题。（全国卷）实用类文本阅读中“非连续性文
5、本”阅读文段，材料中含有图表，选择题及简答题，都需要对图表进行判读。项目项目购物购物时关时关注名注名牌牌能否识别服装名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌能否识别食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能识能识别著别著名品名品牌牌不能不能识别识别完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能识别识别占被占被调查调查比例比例54.3254.3231.8031.8020.520.50 042.1042.105.605.6052.3652.3634.6234.6213.0213.02结论：结论：1 1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。别能力不强。未读懂表
6、格中的数字趋势未读懂表格中的数字趋势2 2、消费时要注意产品质量与服务。、消费时要注意产品质量与服务。无中生有无中生有3 3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。识别能力还有待提高。未考虑对象未考虑对象正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。的消费倾向。对象对象数据数据项目项目角度角度对小学生的消费倾向提出建议：对小学生的消费倾向提出建议：2 2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。牌的识别能力。1 1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心、要关注品
7、牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。，用得安心。3 3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。力放在学习上。误解用意误解用意误推误推离题离题正确：正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。扣题扣题辨证辨证针对性针对性很满意很满意满意满意不满意不满意 很不满很不满意意弃权弃权初中初中12.2%61.0%17.9%3.8%5.0%高中高中3.3%42.5%37.5%8.0%8.7%高师高师2.0%20.5%62.0%10.5%5.0%对于漫画
8、的说明，在整体上要做到“总分总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。语文教学现状问卷调查表浙江人要重视图书阅读。1、阅读下面的图表，完成后面的题目。1、认真审题 弄清比较的对象、比较的角度、题目要求对于漫画的说明，在整体上要做到“总分总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。解析：作答时，一要将画面内容描述完整，不丢落信息；不料，他飞进了一个更大的笼子各种补习班。要求：内容完整，概括准确，不超过80字。
9、（如：坐标曲线要抓住曲线变化规律；1、注意与标志的象征意义相联系【答案参考】抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对60%的作文在评分时存在明显的误差，其中30%评分误差很大。答案：(1)(示例)20132014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较。然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。2、请描述该标志所象征的寓意。构思框架图具体形象，直接通过构架图的形式，展示所要表达的内容。图文转换题综合考查学生对图表、漫画的分析能力，要求考生根据图表、漫画中的有关内容，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。例例5、(2015重庆卷重庆卷)下图是下图是“儿童在不同场地的时间分儿童在不同场地的时间
10、分配配”，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求：内容完整和运动时间分配的情况写成一段话。要求：内容完整，概括准确，不超过，概括准确，不超过80字。字。（全国卷）实用类文本阅读中“非连续性文本”阅读文段，材料中含有图表，选择题及简答题，都需要对图表进行判读。象征意义（4）答案表述罗嗦，条理混乱。正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。2、注意整体把握，切忌以偏概全。例7、上述图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。（2）针对结论提出建议：语文教学现状问卷调查表图表式的要
11、兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。水至清则无鱼，人至察则无徒一、描述标志内容（细观察）:抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。（4）答案表述罗嗦，条理混乱。（全国卷）实用类文本阅读中“非连续性文本”阅读文段，材料中含有图表，选择题及简答题，都需要对图表进行判读。3、通盘考虑，完
12、整答题。毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。小心别踏进了死亡陷阱吸毒。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。图书状况图书状况 完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重 图书数目图书数目（册）（册）20000250004000015000【堂上迁移堂上迁移】树立树立用用抽象思维抽象思维解读徽标的解读徽标的意识意识。经典回顾经典回顾解题解题三三步骤步骤下面是我国颁布的下面是我国颁布的“冬奥会申办标志冬奥会申办标志”，请写出该标志中除英文之外的构，请写出该标志中除英文之外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过子通顺，不超过100
13、个字。（个字。（5分）分）学习目标学习目标 1、了解漫画及它的命题形、了解漫画及它的命题形式。式。2、掌握漫画题的、掌握漫画题的解题方法解题方法题型题型1、画面描述题、画面描述题解题要领：解题要领：1 1、仔细观察整体画面、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等标题以及其他文字信息等 。2 2、抓住特征客观描述画面、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身漫画内容本身加以说明，不可超越漫画
14、所给图文信息进行添枝加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3 3、注意说明的顺序、注意说明的顺序 对于漫画的说明，在对于漫画的说明，在整体上要做到整体上要做到“总总分分总总”，即，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。点出漫画寓意。介绍人物时，可按照介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）穿着（从上到下）动动作作神态神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。用用概括性
15、概括性的语言，揭示的语言，揭示漫画主题漫画主题，指，指出漫画的出漫画的弦外之音弦外之音，概括漫画，概括漫画给人的思考和警给人的思考和警示示。解题思路：解题思路：首先要认真细致的首先要认真细致的观察画面观察画面的内容，找出其讽刺、颂的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。然后然后挖掘隐含信息挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主，进一步提炼概括画面所揭示的主题。题。题型题型
16、2、揭示寓意、揭示寓意概括下边漫画的寓意概括下边漫画的寓意参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只想通过运气或坐享其成的人。功，只想通过运气或坐享其成的人。观察画面，理解其内涵，并为此漫画拟题观察画面，理解其内涵，并为此漫画拟题支持台独，踏上死路支持台独，踏上死路下面是一幅意味深长的人生哲理漫画，请下面是一幅意味深长的人生哲理漫画，请你认真欣赏之后完成如下题目，在理解漫你认真欣赏之后完成如下题目，在理解漫画寓意的基础上，给漫画拟定标题。画寓意的基础上，给漫画拟定标题。漫画标题：漫画标题：疑人不用，用人不疑疑人不用，用人不疑怀疑一切只会成为孤家寡人怀疑一切只会成为孤家寡人水至清则无鱼，人至察则无徒水至清则无鱼，人至察则无徒
