1、一、知识教育目标一、知识教育目标结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。层次分明的特点。二、能力培养目标二、能力培养目标1结合注解，疏通字句，通过关键语句结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。会本文的思想文化意义。2领悟大学精神，提高学习积极性。领悟大学精神，提高学习积极性。你印象中的北京大学是什么样？北京大学位于京城西郊，占地2707 853平方米（4062亩）。学校现教职工16073人，29617名各类在校学生。现有199个博士点、221个硕士点、10
2、0个本科专业，以及覆盖 139个专业的35个博士后流动站。北京大学拥有的教授、博士生导师、中科院院士及国家重点学科和国家重点实验室的数量均居全国高校之首。现任校党委书记闵维方教授、校长许智宏院士。北大办公楼北大办公楼北大图书馆北大图书馆北京大学未名湖和博雅塔 100多年前的北大是什么样？著名的北大红楼著名的北大红楼 本文是一篇用浅易的文言文写成的演讲辞。本文是一篇用浅易的文言文写成的演讲辞。北京大学创办于北京大学创办于1898年，初名年，初名京师大学堂京师大学堂，是，是中国第一所现代意义上的大学。中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂，是京师大学堂，是戊戌变法戊戌变法的产物。戊戌变法运动的产物
3、。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。大学堂得以保留。1912年年5月，改名为月，改名为北京大学北京大学。但但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，上学只是想方设法混资历，找靠山，只为了升官发财，上学只是想方设法混资历，找靠山，只为了升官发财，对研究学问没什么兴趣。对研究学问没什么兴趣。兼容并包 思想自由 蔡元培的贡
4、献就在于，他把陈腐的北大，变成了学蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。仰慕的学府。在办学方针上，蔡元培提出在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包兼容并包”，延请陈延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等
5、旧学人士进入北大，并独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减不称职教员，清除大批腐朽守旧的人物。经过这番裁减不称职教员，清除大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。道德新风尚。本文就是他这种思想的集中体现。本文就是他这种思想的集中体现。兼容并包 思想自由陈独秀（文科学长）陈独秀（文科学长）胡适（教员）胡适（教员）李大钊（图书馆主任）李大钊（图书馆主任）讲坛上的教授胡胡适适辜辜鸿鸿铭铭鲁迅（教员
6、）鲁迅（教员）毛泽东（图书馆馆员）毛泽东（图书馆馆员）杜威杜威(美国著名哲学家、教育家美国著名哲学家、教育家)：“拿世界各国的大学校长来比较一下，拿世界各国的大学校长来比较一下，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等等，这些校长中在某些学科上是比亚等等，这些校长中在某些学科上是有卓越贡献的，固不乏其人。但是，以有卓越贡献的，固不乏其人。但是，以一个校长身份，而能领导那所大学对一一个校长身份，而能领导那所大学对一个民族、一个时代起到转折作用的，除个民族、一个时代起到转折作用的，除了了蔡元培蔡元培外恐怕找不到第二。外恐怕找不到第二。”学界泰斗，人世楷模。学界泰斗
7、，人世楷模。毛泽东毛泽东 从排满到抗日战争，先生之志从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。先生之行在民主自由。周恩来周恩来 蔡元培蔡元培,字鹤卿，号孑民。清同字鹤卿，号孑民。清同治丁卯年十二月十七日（治丁卯年十二月十七日（18681868年年1 1月月1111日）生于浙江绍兴府山阴县。蔡元培是日）生于浙江绍兴府山阴县。蔡元培是2020世纪初中国资本主义教育制度的创造世纪初中国资本主义教育制度的创造者。他明确提出废止忠君、尊孔、尚公、者。他明确提出废止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实的封建教育宗旨。倡导以军尚武、尚实的封建教育宗旨。
8、倡导以军国民教育、实利主义教育为急务，以道国民教育、实利主义教育为急务，以道德教育为中心，以世界观教育为终极目德教育为中心，以世界观教育为终极目的，以美育为桥梁的资产阶级民主主义的，以美育为桥梁的资产阶级民主主义的教育方针，初步建立了资产阶级的新的教育方针，初步建立了资产阶级的新教育体制。蔡元培的教育实践多在高等教育体制。蔡元培的教育实践多在高等教育方面。教育方面。他任北京大学校长时，提出大学的他任北京大学校长时，提出大学的性质在于研究高深学问。性质在于研究高深学问。他提倡学术自他提倡学术自由，科学民主。主张学与术分校，文与由，科学民主。主张学与术分校，文与理通科。将理通科。将“学年制学年制”
9、改为改为“学分制学分制”，实行实行“选科制选科制”，积极改进教学方法，积极改进教学方法，精简课程，力主自学，校内实行学生自精简课程，力主自学，校内实行学生自治，教授治校。治，教授治校。一九一二年改名为一九一二年改名为 北京大学，北京大学，严复严复担担任任 第一任校长。第一任校长。演讲辞，是指在重要场合或群众集会上发表演讲辞，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议中，它用来交流思想，讲话的文稿。在各种会议中，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。目标明确，重点（一个）突出目标明确，重点（一个）突出.演讲辞又分为叙事型、演讲辞
10、又分为叙事型、说理型和抒情型。说理型和抒情型。【文体知识文体知识】v数数(sh)载载(zi)干干(gn)禄禄(l)提提携携(xi)肄肄(y)业业 孜孜孜孜(zz)v 造造诣诣(y)店店肆肆(s)沦丧沦丧(lnsng)訾訾(z)詈詈(l)冶冶(y)游游 塞责塞责(sz)v 会会晤晤(w)相相(xing)勖勖(x)敷衍敷衍(fyn)庶庶(sh)民民 切切磋磋(cu)正正轨轨(gu)v砥砥(d)砺砺(l)鲜鲜(xin)为人知为人知本文是篇演讲辞，就职演说。本文是篇演讲辞，就职演说。1、讲什么？、讲什么？2、怎么讲？、怎么讲？就职演说，大都阐释自己的施政纲领、政策或对听众就职演说，大都阐释自己的施政纲
11、领、政策或对听众提出要求。提出要求。（只能一个重点）（只能一个重点）本文的重点是什么？本文的重点是什么？演讲，在内容上首先抓住听众的心理和兴奋点，引人演讲，在内容上首先抓住听众的心理和兴奋点，引人兴趣兴趣 （针对性和现实意义）（针对性和现实意义）蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实提出要求的？蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实提出要求的？结构思路结构思路语言语言梳理结构，本文在结构上有什么特点？梳理结构，本文在结构上有什么特点？阐述要求时，用了哪些论证方法？阐述要求时，用了哪些论证方法？举例说明举例说明文章语言具有什么特点？文章语言具有什么特点？就职演说，大都阐释自己的施政纲领、政就职演说，大都
12、阐释自己的施政纲领、政策或对听众提出要求。策或对听众提出要求。（只能一个重点）（只能一个重点）本文的重点是什么？本文的重点是什么？对听众提出要求。对听众提出要求。身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提出了身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提出了哪些要求？哪些要求？1、抱定宗旨、抱定宗旨 2、砥砺德行、砥砺德行 3、敬爱师友、敬爱师友做优秀的北大学子做优秀的北大学子演讲，在内容上首先抓住听众的心理和兴奋点，引人演讲，在内容上首先抓住听众的心理和兴奋点，引人兴趣兴趣 （针对性和现实意义）（针对性和现实意义）蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实提出要求的？蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实提出要求的？（
13、筛选出文中相关信息）（筛选出文中相关信息）（1）外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思）外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。盖为将来毕业有人提携也。（2）平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟）平时则放荡冶游，
14、考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？学初衷大相背驰乎？（3）方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁）方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。“大学者，研究高深学问者也。大学者，研究高深学问者也。”外人每指摘本校之腐败外人每指摘本校之腐败盖为将来毕业有人提
15、盖为将来毕业有人提携也。携也。“光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役，亥之役，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。背景背景性质性质危害危害“宗旨不可以不正大宗旨不可以不正大”结论结论具体分析具体分析抱定宗旨抱定宗旨 “方今
16、风俗日偷，道德沦丧，北京社方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染，非根基深固，鲜不为流俗所染 。”“诸君为大学学生，地位甚高，肩此诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感已重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感已，更必有以励人。，更必有以励人。”“以正当之娱乐，易不正当之娱乐，以正当之娱乐，易不正当之娱乐，庶于道德无亏庶于道德无亏,而于身体有益而于身体有益 。”“故品行不可以不谨严，此余所希望故品行不可以不谨严，此余所希望于诸君者二也。于诸君者二也。”背景背景要求要求方法方法结论结论
17、砥砺德行砥砺德行 怎么讲？怎么讲？梳理结构，本文在结构上有什么特点？梳理结构，本文在结构上有什么特点？v作为一篇就职演说本文在结作为一篇就职演说本文在结构上有什么特点构上有什么特点？在在结构上，这篇结构上，这篇演讲辞演讲辞思路思路非常清晰非常清晰。演讲，由于是一听而过，演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且安排一个中心思想，而且要求中心突出。要求中心突出。本文本文围绕着围绕着“三个要求三个要求”即：即：如何做一个优秀的北如何做一个优秀的北大学子大学子而展开而展开，而且通篇，而且通篇都围绕着这一中心选择材都围绕着这一中心选择材料和组织结构。料和组
18、织结构。简短的简短的开场白开场白引出话题，引出话题，正文正文展开话题，展开话题，结尾结尾总结话题，总结话题，层次分明，脉络清楚，给层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。人一气呵成之感。番寒暄番寒暄（开场白（开场白心系北大心系北大）改良讲义改良讲义添购书籍添购书籍两点计划两点计划抱定宗旨抱定宗旨砥砺德行砥砺德行敬爱师友敬爱师友三个要求三个要求做优做优秀的秀的北大北大学子学子就任北京大学校长之演说就任北京大学校长之演说一一怎么讲？怎么讲？阐述要求时，用了哪些论证方法？举例说明？阐述要求时，用了哪些论证方法？举例说明？要求要求论证方法论证方法举例说明举例说明抱定宗旨抱定宗旨砥砺德行砥砺德行敬爱师友敬
19、爱师友举例举例正反对比正反对比推理推理举例举例论证严密，结构严谨，更有说服力论证严密，结构严谨，更有说服力抱定宗旨抱定宗旨v大学性质大学性质：大学者，研究高深学问者也。大学者，研究高深学问者也。v多年弊端多年弊端：求学于此者，皆有做官发财求学于此者，皆有做官发财思想。思想。毕业预科者，多入法科。毕业预科者，多入法科。对于教员，则不问其学问之对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。浅深，惟问其官阶之大小。v提出要求提出要求：抱定宗旨，为求学而来。抱定宗旨，为求学而来。v正反深入论证正反深入论证：求学者：求学者：爱惜光阴，孜爱惜光阴，孜孜求学，造诣容有底止。孜求学，造诣容有底止。求官者：求
20、官者：放荡冶游，敷放荡冶游，敷衍塞责，学问毫无。衍塞责，学问毫无。v事例论证事例论证：清朝的覆灭（官吏腐败）清朝的覆灭（官吏腐败）人们对当局的不满（道人们对当局的不满（道德沦丧）德沦丧）v结论结论：宗旨不可以不：宗旨不可以不正大。正大。怎么讲？怎么讲？文章语言具有什么特点？文章语言具有什么特点？在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。中透出文言文特有的古朴典雅。（这篇演讲辞写作的年代，正是（这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章过渡、新旧两种文体并行的时期，当
21、时的许多文章都带有文白混杂的特点。）都带有文白混杂的特点。）以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂。长，又有口语的明快易懂。v作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？在语言上，本文用在语言上，本文
22、用浅易的文言文写成浅易的文言文写成，在，在简简洁凝练洁凝练中透出中透出文言文特有的文言文特有的古朴典雅古朴典雅。（这篇演讲辞（这篇演讲辞写作的年代写作的年代，正是，正是文言文向白话文过渡、文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白文白混杂混杂的特点。）的特点。）以本文为例，文章以本文为例，文章基本的框架还是文言文基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。
23、语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂深长，又有口语的明快易懂，学习时要注意体，学习时要注意体味。味。文章特点文章特点 （结构结构）（内容内容）（语言）（语言）2.思路清晰，逻辑严谨思路清晰，逻辑严谨。1.富有针对性和现实意义。富有针对性和现实意义。3.3.用浅易的文言文与口语用浅易的文言文与口语 糅合糅合而成而成,简洁凝练简洁凝练中中 透出文言文特有的透出文言文特有的古朴古朴 典雅典雅，又有口语的，又有口语的明快易懂。明快易懂。讲什么怎么讲怎么讲从这篇演讲辞中可看出蔡元培是怎样的一个人？从这篇演讲辞中
24、可看出蔡元培是怎样的一个人？【提示提示】蔡元培是一个爱国的有志之士。蔡元培是一个爱国的有志之士。蔡元培是一个满怀斗志的改良之士。蔡元培是一个满怀斗志的改良之士。蔡元培是一个对教育有着科学的、深刻的认识蔡元培是一个对教育有着科学的、深刻的认识的教育家。的教育家。联系实际联系实际拓展延伸拓展延伸 在蔡元培提出的三点要在蔡元培提出的三点要求中，最能触动你心灵的是哪求中，最能触动你心灵的是哪一点？谈谈自己的感想。一点？谈谈自己的感想。研读课文，体会下列句子的含意。研读课文，体会下列句子的含意。诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学
25、，则其造诣，容有底止。苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。【提示提示】这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财的认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财的阶梯。因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。阶梯。因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。这一点无论在当时还是现在，都有非常重要的启示意这一点无论在当时还是现在，都有非常重要的启示意义义。方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗败德毁行之事，触目皆是，非根基
26、深固，鲜不为流俗所染。所染。【提示提示】这句话是针对当时的社会风气而言的。当时这句话是针对当时的社会风气而言的。当时的北京社会，经历了辛亥革命的失败和军阀的混战，的北京社会，经历了辛亥革命的失败和军阀的混战，旧的道德已经失范，新的又没有树立起来，整个社会旧的道德已经失范，新的又没有树立起来，整个社会陷入道德沦丧的状态，一般人很少能不为所染。这也陷入道德沦丧的状态，一般人很少能不为所染。这也是作者寄希望于青年学子，希望他们不仅能洁身自好，是作者寄希望于青年学子，希望他们不仅能洁身自好，而且能担当起为社会匡正流俗的职责的主要原因。而且能担当起为社会匡正流俗的职责的主要原因。不惟开诚布公，更宜道义相
27、勖，盖同处此校，毁不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。勉也。【提示提示】这句话讲的是青年学子之间相互友爱、相这句话讲的是青年学子之间相互友爱、相互劝勉，在德行上共同进步的必要性，蔡元培对北互劝勉，在德行上共同进步的必要性，蔡元培对北大学生寄予了深切厚望大学生寄予了深切厚望。就任北京大学校长之演说就任北京大学校长之演说（1 1）五年前所贡献）五年前所贡献 ：心系北：心系北大大（2 24 4）以三事告诸君）以三事
28、告诸君(5(5）兹所计划者二事）兹所计划者二事改良讲义，能裨实用改良讲义，能裨实用添购书籍，旁稽博采添购书籍，旁稽博采抱定宗旨，端正学风抱定宗旨，端正学风砥砺德行，改良社会砥砺德行，改良社会敬爱师友，改良校风敬爱师友，改良校风1 1对下列各组词语中加红色字注音全部正确的一项对下列各组词语中加红色字注音全部正确的一项是（是（）A A会会晤晤w w 数数载载zi zi 指指摘摘zhi zhi 孜孜孜孜求学求学zzB B商商榷榷qu qu 殷殷勤勤yn yn 聘聘请请pn pn 砥砥砺德行砺德行ddC C訾訾詈詈z z 弭弭谤谤m m 造造诣诣y y 道义相道义相勖勖xxD D切切磋磋co co 肄
29、肄业业y y 敷敷衍衍yn yn 能能裨裨实用实用pp解析：选解析：选C C。A A，载：，载：zizi；B B，聘：，聘：pnpn；D D，裨：，裨：bbC C2 2下列各组词语中字形全部正确的一项是（下列各组词语中字形全部正确的一项是（）A A怡误怡误 自趋正轨自趋正轨 根基深固根基深固 以诚相待以诚相待B B详悉详悉 道德沦丧道德沦丧 无动于衷无动于衷 旁稽博采旁稽博采C C提携提携 细微末节细微末节 光阴虚渡光阴虚渡 力矫颓俗力矫颓俗D D卓绝卓绝 大相背弛大相背弛 精旨奥义精旨奥义 潦草塞责潦草塞责解析：解析：A A，怡贻；，怡贻；C C，渡度；，渡度；D D，弛驰，弛驰B B3 3
30、下列句子中红色下列句子中红色的词语，解释错误的一项是的词语，解释错误的一项是（）A A入法科者尽可入法科者尽可肄业肄业法律学堂，入商科者亦可投考商法律学堂，入商科者亦可投考商业学校。（肄业：就学）业学校。（肄业：就学）B B二曰二曰砥砺砥砺德行。（砥砺：培养）德行。（砥砺：培养）C C今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为为商榷商榷可也。（商榷：商讨）可也。（商榷：商讨）D D余到校视事仅数日，校事多未余到校视事仅数日，校事多未详悉详悉。（详悉：详细知道）（详悉：详细知道）解析：解析：B B项应为项应为“磨炼磨炼”。B B设想自己当了班长，写
31、一篇设想自己当了班长，写一篇“就任班长之演说就任班长之演说”的的文稿。要求：观点明确，有演说稿特点，不少于文稿。要求：观点明确，有演说稿特点，不少于400400字。字。蔡元培蔡元培9090多年前在北大的就职演多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，说，不仅唤醒了当年的北大学子，也打动了我们的心灵。他不朽的声也打动了我们的心灵。他不朽的声音，将穿越时空，永远回荡在我们音，将穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴我们不断成长，灵魂的深处，陪伴我们不断成长，走向每一个成功。走向每一个成功。v 蔡元培指出：“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。”什么是大学v梅贻琦1931年12月出任清华大
32、学校长，其就职演说中有一段话，近年广为传诵：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”v牛津的培根；波隆那的但丁；v北大：蔡元培、马寅初、吴树青、许智宏；v清华：梅贻琦、王大中v华中科技大学：朱九思、杨叔子、周济、樊明武；v浙大：竺可桢、潘云鹤；v武大：刘道玉、侯杰昌、顾海良、刘经南v人大：李文海、纪宝成。1、大学之、大学之“大大”，因有，因有“大家大家”而谓而谓大大。2、大学之大，因有、大学之大，因有“大师大师”而谓而谓大大 v北京大学：五四时期成为新文化运动中心，汇集了胡适、李大钊、陈独秀、鲁迅、周作人、刘半农、高君宇、许德衍等；v新中国成立后，有李四光、冯友兰、宗白华、朱光潜、翦伯
33、赞(历史)、曹靖华(翻译)、王力(语言学)等；v现在，费孝通、雷洁琼、陈岱孙、季羡林、张岱年、黄楠森、胡代光、肖灼基、厉以宁、赵敦华等。v3、大学之大，大学因有馆藏丰富的、大学之大，大学因有馆藏丰富的图书馆，设备先进的教学大楼，实验图书馆，设备先进的教学大楼，实验室和浓郁的校园文化氛围而谓大室和浓郁的校园文化氛围而谓大。4、大学因对知识探究的高深与博、大学因对知识探究的高深与博大而谓大。大而谓大。v浙大校歌的歌词，将大学拆分为“大”和“学”两个字来分别解释，其中，“大学”之“大”是“海纳百川，有容乃大”的“大”，而不是自以为自己已经很有学问的自大的大；而“学”是指“学问”，学问几乎是无穷尽的，
34、因为世间万事万物，都是学问.5、大学有、大学有“大学生大学生”而谓大。而谓大。v剑桥大学：62人获诺贝尔奖，被称为世界政治家的摇篮。v牛津大学：英国前50位首相中，29位出自该校。v哈佛大学：35人获诺贝尔奖，6位总统，美国500家大企业老板有23在该校学习过，包括：比尔盖茨。v东京大学：18位首相，4位诺贝尔奖，日本14的大企业家。v清华大学：200多位部长级人物，朱镕基、胡锦涛、吴官正、吴邦国等。美国是世界研究院美国是世界研究院印度是世界办公室印度是世界办公室中国是世界加工厂中国是世界加工厂三流企业卖产品三流企业卖产品二流企业卖技术二流企业卖技术一流企业卖专利一流企业卖专利 超一流企业卖标
35、准超一流企业卖标准 MP3 MP3售价售价7979美元美元 1 1、专利费、专利费 47.447.4美元美元 占占60%60%2 2、生产成本、生产成本 30.6530.65美元美元 占占38.8%38.8%3 3、中国获利、中国获利 0.950.95美元美元 占占1.2%1.2%强者做势,中者做市,弱者做事。大学毕业生就业形势严峻大学毕业生就业形势严峻0303年：年：212.6212.6万万 扩招扩招6767万万 7070万人失业，就业率为万人失业，就业率为67670404年：年：280280万万 再扩招再扩招6767万人万人 8080万人失业，就业率为万人失业，就业率为7070 0505年
36、：年：338338万万 再扩招再扩招5353万万 101101万人失业，就业率为万人失业，就业率为70%70%0606年：年：413413万万 再扩招再扩招7575万万 124124万人失业，就业率为万人失业，就业率为70%70%0707年：年：495495万万 再扩招再扩招8282万万 148.5148.5万人失业，就业率为万人失业，就业率为70%70%大学生就业新形势2019年河南省毕业生就业双向选择洽谈会 招聘会3万大学生将电梯挤变形 问问自己：问问自己：N年后年后我凭什么在我凭什么在社会立足？社会立足？哈佛大学对大学生人生目标调查结果哈佛大学对大学生人生目标调查结果在校生人生目标在校生
37、人生目标比例比例3030年后跟踪调查结果年后跟踪调查结果1 1 没有目标没有目标27%27%几乎生活在最底层几乎生活在最底层经常在失败阴影里挣扎经常在失败阴影里挣扎2 2 目标模糊目标模糊60%60%基本生活在中、下层整基本生活在中、下层整日为生存奔波日为生存奔波3 3 短期目标清短期目标清晰晰10%10%大多数进入白领阶层生大多数进入白领阶层生活处于中、上层水平活处于中、上层水平4 4 长期目标清长期目标清晰晰3%3%几十年拼搏，成了百万几十年拼搏，成了百万富翁，成为行业领袖或富翁，成为行业领袖或精英人物精英人物v 你所以感到巨人高不可攀，只是因为你自己跪着。如果你站起来，你一定会发现，自己并不比别人矮一截。祝你早日成功！Bye bye
