1、诗歌语言鉴赏诗眼【提问方式提问方式】(1)(1)这首诗的这首诗的“诗眼诗眼”是什么？是什么？(2)(2)某词是全诗的关键，为什么？某词是全诗的关键，为什么？(3)(3)某词统领全诗的理由是什么？某词统领全诗的理由是什么？v【提问变体提问变体】v某一字（词）历来为人称道，你认为它某一字（词）历来为人称道，你认为它好好在哪里？谈谈你的理解。在哪里？谈谈你的理解。v你认为某一联中最生动传神的字（词）你认为某一联中最生动传神的字（词）是哪个？为什么？是哪个？为什么？2学习交流PPT第一类第一类“诗眼诗眼”：表现为一首诗的凝聚点，提表现为一首诗的凝聚点，提示诗的示诗的。这是。这是。何为何为“诗眼诗眼”？
2、3学习交流PPT赠汪伦赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。这首诗主要写了一个这首诗主要写了一个“情情”字，但字，但是它突出的却是一个是它突出的却是一个“”字字诗人诗人与汪伦之间的深情厚谊，所以与汪伦之间的深情厚谊，所以“深深”是是诗眼。这个诗眼。这个“深深”不仅不仅概括了诗的内容概括了诗的内容，而且而且将将“潭水之深潭水之深”与与“友谊之深友谊之深”巧巧妙地联系妙地联系起来。起来。4学习交流PPT夜宿山寺夜宿山寺危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。不敢高声语，恐
3、惊天上人。诗眼是诗眼是“”。在这首短诗中，无一在这首短诗中，无一不是在写一个不是在写一个“高高”。“危危”本来就是高，本来就是高，“百尺百尺”是描述高；是描述高；“手可摘星辰手可摘星辰”是强是强调高，调高，“恐惊天上人恐惊天上人”是夸张高。通过多是夸张高。通过多侧面的描摹刻画，山寺危楼那高耸的形象侧面的描摹刻画，山寺危楼那高耸的形象就树立在我们的脑海中了。就树立在我们的脑海中了。5学习交流PPT找出诗中的诗眼（步骤一）找出诗中的诗眼（步骤一）揭示诗词主旨（步骤二）揭示诗词主旨（步骤二）结合诗句作简单分析（步骤三）结合诗句作简单分析（步骤三）6学习交流PPT 与浩初上人同看山寄京华亲故与浩初上人
4、同看山寄京华亲故 柳宗元 找出全诗的诗眼，请简要分析其妙处。找出全诗的诗眼，请简要分析其妙处。剑铓：剑铓：剑锋。剑锋。若为：怎能若为：怎能 7学习交流PPT 本诗的诗眼是“望”，望在诗中望在诗中是登高远望，翘望故乡。是登高远望，翘望故乡。望字紧扣题望字紧扣题目中的目中的“寄京华亲故寄京华亲故”来写饱含着诗来写饱含着诗人的思乡之情。人的思乡之情。但是，望而不能归是但是，望而不能归是痛苦的但又毕竟能获得某种满足；在痛苦的但又毕竟能获得某种满足；在痛苦与矛盾的满足中，诗人尽情望去痛苦与矛盾的满足中，诗人尽情望去惟恐望得不够，而要化身千亿去望，惟恐望得不够，而要化身千亿去望，可见其思乡之深。可见其思乡
5、之深。揭示诗词主旨揭示诗词主旨找出诗眼并解释找出诗眼并解释8学习交流PPT阅读戴叔伦的阅读戴叔伦的题三闾大夫庙题三闾大夫庙，完成诗后练习。，完成诗后练习。题三闾大夫庙题三闾大夫庙沅湘流不尽，屈子怨何深。沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。日暮秋风起，萧萧枫树林。“诗眼诗眼”是一首诗中最能体现诗歌主是一首诗中最能体现诗歌主旨的字或词，你认为，本诗诗眼是什么？旨的字或词，你认为，本诗诗眼是什么？为什么？请结合全诗简析。为什么？请结合全诗简析。9学习交流PPT揭示诗词主旨揭示诗词主旨找出诗中的诗眼找出诗中的诗眼10学习交流PPT阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。
6、偶见偶见 徐祯卿徐祯卿深山曲路见桃花，马上匆匆日欲斜。深山曲路见桃花，马上匆匆日欲斜。可奈玉鞭留不住，又衔春恨到天涯。可奈玉鞭留不住，又衔春恨到天涯。这首诗的诗眼是哪个词？请简要分析。这首诗的诗眼是哪个词？请简要分析。揭示诗词主旨揭示诗词主旨找出诗眼找出诗眼11学习交流PPT第二类第二类“诗眼诗眼”12学习交流PPT泉声咽危石，日色冷青松。（王维）泉声咽危石，日色冷青松。（王维）红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹 （宋祁）（宋祁）云破月来花弄影云破月来花弄影 （张先）（张先）坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴 （崔道融（崔道融溪上遇雨溪上遇雨）13学习交流PPT塞上长城空自
7、许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）（陆游）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（杜甫）（杜甫）14学习交流PPT答题步骤：答题步骤：找出诗眼或解释该字在句中的含义。找出诗眼或解释该字在句中的含义。（如果有表达技巧要做解释）（如果有表达技巧要做解释）展开联想把该字（词）放入原句中描展开联想把该字（词）放入原句中描述景象。（这个字词写出了什么特征）述景象。（这个字词写出了什么特征）点出该字（词）烘托了怎样的意境，点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，起到了怎样的表或表达了怎样的感情，起到了怎样的表达效果。达效果。阅读下面一首唐诗，
8、然后回答问题。(6分)古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。注:安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗观念。16学习交流PPT这首诗第三联两句诗的这首诗第三联两句诗的“诗眼诗眼”分别分别是是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。咽、冷两字绘声绘色、精练传神地显咽、冷两字绘声绘色、精练传神地显示出山
9、中幽静孤寂的景象示出山中幽静孤寂的景象(意境意境)。找出诗中的诗眼找出诗中的诗眼点出该字作用点出该字作用把该字（词）放入原句把该字（词）放入原句中并描述景象。中并描述景象。17学习交流PPT与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗诗眼眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第二联两句中，
10、认为这首诗第二联两句中，“诗眼诗眼”分别是哪一分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。个字？为什么？请结合全诗简要赏析。【注注】乾元二年，乾元二年，李白被流放夜郎，李白被流放夜郎，第二年春天行至第二年春天行至巫山时遇赦，回巫山时遇赦，回到江陵。在南游到江陵。在南游岳阳时，写下了岳阳时，写下了这首诗。这首诗。18学习交流PPT找出诗中的诗眼找出诗中的诗眼点出该字作用点出该字作用把该字（词）放入原句把该字（词）放入原句中并描述景象。中并描述景象。19学习交流PPT送友人入蜀送友人入蜀 李白李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。找出诗眼找出诗眼点出该字作用点出该字作用把该字（词）放入原句把该字（词）放入原句中并描述景象。中并描述景象。20学习交流PPT
