1、LINGUISTIC THEORIES）语言和言语的区别与联系是什么？语言和言语的区别与联系是什么？怎样理解语言是人类最重要的交际工怎样理解语言是人类最重要的交际工具？怎样理解语言是人类最重要的思具？怎样理解语言是人类最重要的思维维 工具？语言和思维是同一个东西吗？工具？语言和思维是同一个东西吗？它们有没有区别？它们有没有区别？1.1 语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具1.2 语言是思维的工具语言是思维的工具LINGUISTIC THEORIES）章节导学章节导学 语言的社会功能包括作为人类的交际工具和思语言的社会功能包括作为人类的交际工具和思维工具两个方面。维工具两个方面。
2、1 1语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具语言的交际功能语言的交际功能语言是一种社会现象语言是一种社会现象是一种特殊是一种特殊的社会现象的社会现象语言没有阶级性语言没有阶级性是人类最重要的是人类最重要的交际工具交际工具 语言是人类语言是人类区别于其它动物区别于其它动物的一个重要标志。的一个重要标志。语言是联系社会语言是联系社会成员的桥梁和纽成员的桥梁和纽带带,是为社会成是为社会成员互相之间交际员互相之间交际和交流思想的工和交流思想的工具具,也是协调社也是协调社会成员行动一致会成员行动一致的工具的工具 语言和人类语言和人类社会有着十分紧社会有着十分紧密的联系密的联系,没有人没有人
3、类社会类社会,就没有语就没有语言言,人类社会以外人类社会以外的社会无所谓语的社会无所谓语言言 语言不但是语言不但是社会现象社会现象,而且而且是一种特殊的社是一种特殊的社会现象。语言既会现象。语言既不属于经济基础不属于经济基础,也不属于上层建也不属于上层建筑筑,这两者的变这两者的变化都不会从本质化都不会从本质上影响语言上影响语言 从哪些方从哪些方面可以看出语面可以看出语言是没有阶级言是没有阶级性的呢性的呢?对此要对此要有所了解有所了解 人类除语言人类除语言以外的各种交际以外的各种交际工具工具,都离不开语都离不开语言言,都是在语言的都是在语言的基础上产生的基础上产生的,是是辅助语言进行交辅助语言进
4、行交际的际的,没有语言没有语言,这些手段的存在这些手段的存在没有任何意义没有任何意义LINGUISTIC THEORIES）章节导学章节导学2 2语言是思维的工具语言是思维的工具语言和思维的关系语言和思维的关系思维不能离开语言的实验根据思维不能离开语言的实验根据思维能力是全人类共同的思维能力是全人类共同的,语言则各民族不同语言则各民族不同语言不但是人类的交际工语言不但是人类的交际工具，同时也是人类思维具，同时也是人类思维的工具。思维活动的过程的工具。思维活动的过程不可能离开语言而单独进不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，语行，思维离不开语言，语言也离不开思维言也离不开思维,二者是互二者是
5、互相依存，共同发展的相依存，共同发展的人类的大脑分左右两个半球人类的大脑分左右两个半球,左半球管右半身的动作左半球管右半身的动作,右半右半球管左半身的动作。人类语球管左半身的动作。人类语言活动与大脑左半球的某些言活动与大脑左半球的某些部位相联系部位相联系,控制语言活动的控制语言活动的大脑左半球掌管抽象的、概大脑左半球掌管抽象的、概括的思维括的思维 思维能力没有民族性思维能力没有民族性,全人类都有，但不同民族全人类都有，但不同民族的思维方式是不同的，有的思维方式是不同的，有差别的，这从不同民族的差别的，这从不同民族的语言的差异方面可以看出语言的差异方面可以看出来。不同的语言之间很少来。不同的语言
6、之间很少有意义、功能、色彩等都有意义、功能、色彩等都完全对应等同的词语完全对应等同的词语LINGUISTIC THEORIES）了解：语言与思维的关系了解：语言与思维的关系 掌握：语言和说话的区别掌握：语言和说话的区别 理解：理解：语言是人类最重要语言是人类最重要的交际工具及其在社会生的交际工具及其在社会生活中的重要作用活中的重要作用 语言是从话语中抽象出来语言是从话语中抽象出来的一套语音、词汇和语法的一套语音、词汇和语法的规则，而说话或话语则的规则，而说话或话语则是运用语言是运用语言“生产生产”出来出来的的“产品产品”语言是社会现象，它与社语言是社会现象，它与社会相互依存，是人们交流会相互依
7、存，是人们交流思想、进行交际的工具。思想、进行交际的工具。是人们一刻也不能离开的是人们一刻也不能离开的东西，它的服务领域极其东西，它的服务领域极其广阔，这就确定了它的最广阔，这就确定了它的最重要的地位重要的地位 语言与思维相互依存。语言是语言与思维相互依存。语言是思维的工具，人类思维的成果思维的工具，人类思维的成果依靠语言的帮助得以巩固和发依靠语言的帮助得以巩固和发展，没有语言无法进行思维，展，没有语言无法进行思维，没有思维也不会有语言；语言没有思维也不会有语言；语言与思维是两种不同的社会现象与思维是两种不同的社会现象 LINGUISTIC THEORIES）1.1.1语言和说话语言和说话 语
8、言是从话语中抽象出来的一套语音、词语言是从话语中抽象出来的一套语音、词汇和语法的规则，而说话或话语则是运用语言汇和语法的规则，而说话或话语则是运用语言“生产生产”出来的出来的“产品产品”。语言存在于说话或。语言存在于说话或话语之中。话语之中。说话是在自由与不自由，有限与说话是在自由与不自由，有限与无限的矛盾中进行的；语言是工具，说话是运无限的矛盾中进行的；语言是工具，说话是运用这种工具，话是结果。用这种工具，话是结果。说话包括两个方面，一是运用语言的过程，说话包括两个方面，一是运用语言的过程，另一是运用语言的结果，也就是说出来的话。另一是运用语言的结果，也就是说出来的话。说出来的一句一句的话和
9、说话时所用的词与规说出来的一句一句的话和说话时所用的词与规则是两回事。语言是说话和表达思想的工具，则是两回事。语言是说话和表达思想的工具，而说出来的话则是人们运用这种工具表达思想而说出来的话则是人们运用这种工具表达思想所产生的结果。所产生的结果。LINGUISTIC THEORIES）1.1.2 1.1.2 语言语言是人类最重要是人类最重要的交际工具的交际工具 语言是语言是社会现象社会现象 交际职能是交际职能是语言最基本语言最基本的职能的职能 与全体社会与全体社会成员的生活成员的生活的各个方面的各个方面息息相关息息相关 身势，面部身势，面部表情等伴随表情等伴随动作一般都动作一般都是在语言的是在
10、语言的基础上产生基础上产生它与社会相互它与社会相互依存，是人们依存，是人们交流思想、进交流思想、进行交际的工具行交际的工具 人们使用的人们使用的交际工具不交际工具不止语言一种，止语言一种，但语言是最但语言是最根本的，起根本的，起决定性作用决定性作用的的 而且它是不依赖于而且它是不依赖于其他任何交际工具其他任何交际工具而独立存在的交际而独立存在的交际工具，它的服务领工具，它的服务领域极其广阔域极其广阔 旗语之类是建立在语言、文旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具，字基础上的辅助性交际工具，它们的服务领域相当狭窄；它们的服务领域相当狭窄；文字是建立在语言基础之上文字是建立在语言基础之上
11、的一种最重要的辅助交际工的一种最重要的辅助交际工具；只有语言才是人类最重具；只有语言才是人类最重要的交际工具要的交际工具 LINGUISTIC THEORIES）语言是组成社会的一个不可缺少的因素，对全社会成语言是组成社会的一个不可缺少的因素，对全社会成员来说是统一的，共同的；语言没有阶级性；语言在人们员来说是统一的，共同的；语言没有阶级性；语言在人们的使用中可以有不同的变异，但并不影响全民共同使用的的使用中可以有不同的变异，但并不影响全民共同使用的语法结构和基本词汇。语法结构和基本词汇。语言是一种社会现象，每一个社会都必须有自己的语语言是一种社会现象，每一个社会都必须有自己的语言，语言是组成
12、社会的一个不可缺少的因素。人与人之间言，语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言来维持，如要没有了语言，人与人之间的的联系得靠语言来维持，如要没有了语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。因此，语言对全社会的每联系就会中断，社会就会解体。因此，语言对全社会的每个人来说是一视同仁的，语言归全社会所共有。个人来说是一视同仁的，语言归全社会所共有。LINGUISTIC THEORIES）1.2.1 语言和思维的关系语言和思维的关系 思维是认识现实世界时的动脑筋的过程。思维是认识现实世界时的动脑筋的过程。人们不但在相互交际、交流思想的时候要运人们不但在相互交际、交流思想的时候
13、要运用语言，就是在进行思维，形成思想的时候，用语言，就是在进行思维，形成思想的时候，也要运用语言，所以，语言不但是交际工具，也要运用语言，所以，语言不但是交际工具，而且是思维工具，也是认识成果的贮存所而且是思维工具，也是认识成果的贮存所 思维不同于思想，是指动脑筋、思维不同于思想，是指动脑筋、认识现实的过程。思维离不开认识现实的过程。思维离不开语言语言 语言与思维相互依存。没有语言无法进语言与思维相互依存。没有语言无法进行思维，没有思维也不会有语言；语言行思维，没有思维也不会有语言；语言与思维是两种不同的社会现象与思维是两种不同的社会现象LINGUISTIC THEORIES）语言与思维相依为
14、命，彼此不能分离。但是它语言与思维相依为命，彼此不能分离。但是它们毕竟是两种不同的现象，区别在于：们毕竟是两种不同的现象，区别在于：VS语言语言思维思维功能功能规律规律范畴范畴存在存在形式形式语言是人们交际、语言是人们交际、交流思想的工具，交流思想的工具，思维不是工具，思维不是工具，是人脑的一种高是人脑的一种高级神经活动级神经活动。语言属于语言语言属于语言学的范畴，思学的范畴，思维属于逻辑学维属于逻辑学的范畴的范畴 。语言是历史地形语言是历史地形成的，具有民族成的，具有民族性，各民族有不性，各民族有不同的语言，思维同的语言，思维作为人脑特有的作为人脑特有的机能是全世界人机能是全世界人类共有的。
15、类共有的。语言是物质的，是语言是物质的，是以声音作为物质外以声音作为物质外壳的；思维是大脑壳的；思维是大脑的神经活动，是观的神经活动，是观念性的，没有高低、念性的，没有高低、轻重、长短等物质轻重、长短等物质属性。思维只有通属性。思维只有通过语言才能存在。过语言才能存在。LINGUISTIC THEORIES）儿童学会语言的过程与思维能力的发展相辅儿童学会语言的过程与思维能力的发展相辅相成，儿童习得语言，一般分为六个阶段：相成，儿童习得语言，一般分为六个阶段：咿呀学语阶段咿呀学语阶段 胡言乱语阶段胡言乱语阶段 单词句阶段单词句阶段 双词句阶段双词句阶段 语法发展阶段语法发展阶段 成熟阶段成熟阶段
16、LINGUISTIC THEORIES）人脑左右半球有分工：人脑左右半球有分工：人类语言活动与大脑左半球人类语言活动与大脑左半球的某些部位相联系的某些部位相联系,控制语言控制语言活动的大脑左半球掌管抽象活动的大脑左半球掌管抽象的、概括的思维的、概括的思维,右半球掌管右半球掌管不需要语言的不需要语言的感性直观思维。感性直观思维。思维不能脱离语言，还思维不能脱离语言，还有神经生理学的实验根据。人有神经生理学的实验根据。人的大脑分左、右两半球，中间的大脑分左、右两半球，中间有有“脑桥脑桥”（神经纤维）连接，（神经纤维）连接，使两个半球互相沟通。左半球使两个半球互相沟通。左半球管右半身的动作，右半球管
17、左管右半身的动作，右半球管左半身的动作。比方右手拿香蕉，半身的动作。比方右手拿香蕉，左手拿苹果，信息传入大脑的左手拿苹果，信息传入大脑的情况如上图：情况如上图：LINGUISTIC THEORIES）1.2.4 关于聋哑人的思维关于聋哑人的思维聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生了严重的消极影响。了严重的消极影响。虽然聋哑人也不能象正常人那样说话，但是，他虽然聋哑人也不能象正常人那样说话，但是，他们都有思维。他们能离开语言进行思维了吗？答们都有思维。他们能离开语言进行思维了吗？答案是否定的。案是否定的。他们的语言能力是和正常人一样的，因为，正常他
18、们的语言能力是和正常人一样的，因为，正常的儿童经过一定时间能够习得语言，而一旦聋哑的儿童经过一定时间能够习得语言，而一旦聋哑人恢复或者获得了听觉，他们也可以逐渐学会说人恢复或者获得了听觉，他们也可以逐渐学会说话。另外，虽然聋哑人不能够象正常人那样用话话。另外，虽然聋哑人不能够象正常人那样用话语交谈，但是他们也有自己的语交谈，但是他们也有自己的“语言语言”手势手势语。因此，思维离不开语言。语。因此，思维离不开语言。LINGUISTIC THEORIES）Your text in here1.2.5 思维能力是全人类共同的，语言是各民族不相同的思维能力是全人类共同的，语言是各民族不相同的 在此想介
19、绍一下乔姆斯基在此想介绍一下乔姆斯基关于关于“普遍语法普遍语法”的假设：的假设：该假设认为，每个说话该假设认为，每个说话者都掌握一套语言的原者都掌握一套语言的原则和参数，这些原则适则和参数，这些原则适用于所有语言，而参数用于所有语言，而参数因语言而异因语言而异如果把如果把“普遍语法普遍语法”理理解为人类共同具有的语解为人类共同具有的语言能力的话，把这一点言能力的话，把这一点和上面讲的思维同语言和上面讲的思维同语言的关系结合起来，或许的关系结合起来，或许能够帮助我们来理解能够帮助我们来理解思维能力是全人类所共同具思维能力是全人类所共同具有的，这是人类经历了几百有的，这是人类经历了几百万年进化而获
20、得的，是人区万年进化而获得的，是人区别于动物的根本属性之一；别于动物的根本属性之一；语言能力也是这样，是人的语言能力也是这样，是人的物种属性之一。而物种属性之一。而“语言是语言是各民族不同的各民族不同的”中的语言指中的语言指的是个别语法，是语言能力的是个别语法，是语言能力在具体语言社团中的具体化在具体语言社团中的具体化和参数化，因而，各个民族和参数化，因而，各个民族都有具有本民族特点的语言都有具有本民族特点的语言 LINGUISTIC THEORIES）1.2.6 人类思维在机器中的再现人类思维在机器中的再现电子计算机，也有人称为电子计算机，也有人称为“电电脑脑”，除了能进行数字的运算以，除了
21、能进行数字的运算以外，还能代替人的一些别的脑力外，还能代替人的一些别的脑力劳动，于是出现了一门叫做劳动，于是出现了一门叫做“人人工智能工智能”的新学科。这门学科研的新学科。这门学科研究包括模拟人的触觉、视觉、听究包括模拟人的触觉、视觉、听觉直至智力功能在内的控制系统，觉直至智力功能在内的控制系统，属于控制论的范围。属于控制论的范围。机器所具有的智能是人的智机器所具有的智能是人的智能的延伸，是人的智能在机能的延伸，是人的智能在机器中的再现。机器只能按照器中的再现。机器只能按照人预先设定的条件机械地执人预先设定的条件机械地执行预先规定的指示，它不能行预先规定的指示，它不能“随机应变随机应变”，能动地对事，能动地对事先没有考虑到的条件作出反先没有考虑到的条件作出反应。应。LINGUISTIC THEORIES）
