1、鄂教版六年级下新知导入新知导入优秀的艺术作品，总是能带给人思想的启发和心灵的震撼听听 高山流水高山流水 泰山的磅礴巍峨泰山的磅礴巍峨 大海的波澜壮阔大海的波澜壮阔 知音难觅、且行且珍惜知音难觅、且行且珍惜读读 老人与海老人与海 人尽可以被毁灭，但却不能被打败。人尽可以被毁灭，但却不能被打败。品品 古诗、名言古诗、名言 野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。新知导入新知导入 成功的花成功的花 人们只惊慕她现时的明艳，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。冰心冰心 名片导读名片导读心田上心田上的
2、的百合花百合花开开林清玄 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看他顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。”
3、公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”名师导读名师导读 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。百合花一朵
4、朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在千百里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。那里，被人们称为“百合谷地”。不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”文章理解文章理解信念 执著 美丽 坚持不懈
5、 默默无闻 生命力顽 永不放弃淡泊宁静 荣辱不惊 百合花写作技巧写作技巧作者是如何展示一株近乎完美的百合？内心独白内心独白 坚持信念坚持信念环境描写环境描写 生命力顽强生命力顽强 永不放弃永不放弃侧面烘托侧面烘托 坚持不懈坚持不懈 淡泊宁静淡泊宁静 灵感来源灵感来源观察观察 生机生机 丰子恺丰子恺芽草 残墙 蜻蜓理解指导理解指导图画所描绘的只是生活中的图画所描绘的只是生活中的“瞬间瞬间”情景，看图作文，情景，看图作文，就是要展开合理的想象，从就是要展开合理的想象，从静态引出动态，从静态引出动态，从“瞬间瞬间”写出过程，让画面活动起来写出过程，让画面活动起来，让画中的人活动起来，让，让画中的人活
6、动起来，让画中的物也活动起来。画中的物也活动起来。看图作文写作要点：看图作文写作要点：一、总观全面，看清一、总观全面，看清“关系关系”二、展开想象二、展开想象“瞻瞻前顾后前顾后”三、体会作者创作意三、体会作者创作意图图芽草 残墙 蜻蜓过去 现在 未来梦想 现实 方向写作思路写作思路思路：用第一人称，在看懂图片感受情感之后，用第一人 称，带 入自己的感情来写作文。思路：用第二人称写。直接抒情,用第二人称,直接写出图片所要表达的情感思路：作文应根据画作而展开:可由草的命运想到一个道理和一种生活状态；也可由草的前后生活说明外面的世界更精彩的主题;也可由草的追求想到人的追求和人的命运等等。当然,自己也
7、可以是那株小草或是那只蜻蜓、一个砖块等等。思路：例文我是一颗种子 我原本是大树上的一颗果子，秋天到了，鸟儿准备寻找食物，便把我摘了下来，放在了那个墙角里。那个墙角是在一个小巷子的最深处的一堵墙那里，鸟儿把我和其它一些被衔来的果子都放在那个墙缝里，可是一整个冬天，鸟儿都没有来把我们取走吃掉，我猜鸟儿是把我们忘记了吧。那堵墙的潮湿，使我的果肉腐烂了，我就成了一颗种子，天气越来越冷了，我身边那一颗颗和我一样的果子，从一颗果子变成了种子都渐渐死去了，只剩下了我一颗种子，孤独和害怕几乎占剧了我的整个心里，可我心中仍想着那两个字，那就是顽强！顽强让我看到了春天，我透过墙缝看到了外面的世界万物复苏，真是美丽
8、极了。一只红色的蜻蜒发现我，对我说：“我们交个朋友吧!小种子，外面的世界十分美丽，鸟语花香，你要赶快发芽，看看外面的世界吧！”说完蜻蜒就飞走了。我对外面的世界十分好奇，我每天探出头来使劲向外望终天有一天，我发芽了。可是只发了一个小芽，我还想看看外面的世界，可却被另一堵墙挡住了。以第一人“我”称开头困难：墙壁的阻挡环境想象心里描写语言描写 春天，我晒不到太阳，没有雨水的滋润，但我仍坚信顽强二字。蜻蜒对我说：“小草儿,小发芽了，”“是啊，蜻蜒姐到了夏天，烈日晒得墙壁像火炉一样，我都快被烤熟了，这有水的滋润，可我心中有顽强二字，我仍向上长着。到了秋天，一阵阵秋风吹得我凉嗖嗖的，我心中有顽强二字，我把
9、根扎得更深了，看看那一片片掉落下来的树叶，我真为他们惋惜。到了冬天，下雪了，厚厚的积雪压得我连呼吸都困难，我心中有顽强二字，我鼓足了劲顶起了厚厚的积雪。看着瘦瘦黄黄的我,，我惭愧地低下头，我也曾经报怨过，可顽强使我又有了信心。砖里的小虫子老是嘲笑我：“这么瘦,这么黄,他肯定活不长。”可顽强使我又有了信心。日复一日，年复一年，顽强使我变得强壮，不再是以前那一株又瘦又黄的小草了。到了秋天，我惊喜地发现自己身上竟然结满了果实，好多鸟儿和蜻蜒姐姐还常到我这里来吃果子呢！是顽强，让我学会了克服困难；是顽强还我不怕别人的嘲笑，是顽强，让我长得十分结实,还结出了果实，是顽强让我学会了勇敢、坚强。我感谢你！顽
10、强！困难：他人的嘲笑困难：季节变换的影响思路：例文墙头草 我，一只普普通通的小蜻蜓。呵呵！可是，你也别小看我。我在蜻蜓的世界里可是出了名的哦！为什么？那是因为我的朋友太多了。这不，最近我又交了一个新朋友一一一株长在破墙上的小草。要想知道我和他是怎样成为朋友的，那就要说到一个星期以前了。那天，当我和小伙伴们一起玩捉迷藏的时候，我又来到了那个熟悉的藏身地点破墙角。我忽然发现在这堵墙的砖缝中不知什么时候长出了一颗小草。只见它瘦瘦的，黄黄的，是那样的弱不禁风，似乎一碰就会夭折一样。我不由地问道：“咦！小草，你怎么会长在这里啊？你长在这里，不就成了一棵墙头草了吗？”“唉，蜻蜒大哥，你是不知道啊，谁愿意长
11、在这个上不沾天下不着地的石头缝里呢！我也是没办法呀！要怪也只能怪风伯伯把我带错了地方。我多么美慕我那些长在地上的同胞们啊！你没看见我在这没有土壤的环境里，因为缺乏营养而变得瘦弱不堪吗？现在的我每天只能依靠清晨的那点露水才能勉强维持生命。我感到自己实在是太虚弱了，连说话的力气都没有。在这里没有人陪伴我，照顾我,我是那么地无助。”小草向我诉说着。蜻蜓的角度，旁观者的眼光观察小草。并采用了倒叙的手法。小草的外貌描写 “唉！小草啊小草，我真替你悲哀，可惜我也给你帮不上什么忙，我也是心有余而力不足啊！”我说着。“不过呢，这里生存条件虽然很恶劣，可是我坚信，只要心中有希望，只要不放弃，就能努力向理想前进。
12、我相信，给我一点阳光我就一定能灿烂一次，给我一点雨露我就一定能开花结果。虽然我长在墙上，可是我不是一个墙头草。我也有自己的理想，有自己的追求。只要我努力了，就会有成功的希望；假如我放弃了，那我就连一线生机都没有了。”小草说道。我听的惊呆了，想不到一株这么不起眼的“墙头草”竟然有这么多追求。真让我对它刮目相看。这个时候,我的小伙伴们也都来了，当他们听说了小草的身世后，都惊讶不已，对小草充满了敬佩 小草虽小，但是却告诉我们一个道理：永远不要把自己看成一个“墙头草”，要心怀希望，要放眼理想，要努力奋进。这样才能成为一个自信而又坚强的人，一个永不言败的人。而不是一个风吹墙倒的“墙头草”。心里描写结尾点
13、题思路：片段 “野火烧不尽，春风吹又生”，这句诗是描写小草生命力顽强的诗句。大自然是一本无字的书，它教我读懂了生命的宝贵，也教我读懂了生命的顽强！人的生命,就像小草一样。人的一生中，会遇到许许多多的坎坷，正如小草，随时可能被无情的大火所烧焦，但烧焦了却不代表着生命的结束，恰恰相反，它意味着新的生命的重新开始！无情的大火好像人生命中的坎坷，它或许是疾病或许是痛心彻肺的教训！但它并不意味着结束一切！更加不意味着生命的结束！在生命的长河中，往往会有许多事是你努力后仍旧不能改变的，但你曾经为它而努力，最后，你依旧可以自豪的告诉人们“我是成功的”！点评：这个片段找准了小草的经历与人生的共通点，运用了借物喻人的写作手法,使得文章含义深刻又形象突出,直接明了。尝试我是一颗小草(提示:仿照我们上面学到的文章,续写后续故事。）板书设计板书设计看图作文看图作文 写作要点：写作要点：一、总观全面，看清一、总观全面，看清“关系关系”二、展开想象二、展开想象“瞻前顾瞻前顾后后”三、体会作者创作意图三、体会作者创作意图 生机生机 芽草芽草 残墙残墙 蜻蜓蜻蜓 过去过去 现在现在 未来未来 （梦想）（梦想）（现实）（现实）（方向（方向）欣欣有生机欣欣有生机 坚持不放弃坚持不放弃 生机生机 丰子恺丰子恺作业布置作业布置作文：完成创作生机2、阅读：阅读理解望天树
