1、正确使用词语正确使用词语之之正确使用正确使用实词实词近义词辨析近义词辨析正确使用词语正确使用词语考点解析考点解析:词语是能够自由运用的最小的语言单位，正确词语是能够自由运用的最小的语言单位，正确地使用词语，是语言表达的基本要求。地使用词语，是语言表达的基本要求。词语包括一般词语包括一般实词实词、虚词虚词和和熟语熟语。正确使用词语包括正确使用词语包括:（1）正确理解正确理解词语在词语在具体具体语境中语境中的意义的意义,（2）能根据语境）能根据语境正确使用正确使用。其中不。其中不仅有词语使用仅有词语使用是否正确是否正确的问题，还有的问题，还有是否使用得是否使用得好好的问题。的问题。历年高考试题表明
2、，在历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括正确使用词语（包括成语）成语）”的考点中，近义词的运用、成语的运用的考点中，近义词的运用、成语的运用是必考点，虚词的运用是常考点。是必考点，虚词的运用是常考点。如如何何正正确确使使用用实实词词一、选择恰当的词语填入一、选择恰当的词语填入横线上。横线上。1、商业广告不同于公益、商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为广告，其主要目的就是为了了B。（。（A、盈利、盈利B、营利）营利）盈利：获得利润。盈，多出来的。盈利：获得利润。盈，多出来的。营利：也作营利：也作“赢利赢利”，谋求利润。，谋求利润。如如2、因事业发展需要、因事业发展需要,阳光中阳光中何何学
3、现招聘学现招聘20名大学本科毕业名大学本科毕业或具有同等或具有同等A(A、学力、学力正正B、学历、学历)的青年。的青年。确确使使学力学力：在学问上达到的程度：在学问上达到的程度用用学历学历：学习的经历。指曾在哪：学习的经历。指曾在哪实实些学校肄业或毕业。些学校肄业或毕业。词词如如3、前线的、前线的A早已沉早已沉何何寂寂,但但B的阴影仍然笼罩的阴影仍然笼罩正正在人们的心头。在人们的心头。（A、战、战确确事事B、战争）、战争）使使战战事事：有关战争的各种活动，泛指：有关战争的各种活动，泛指战争战争:民族语民族之民族语民族之用用战争。战争。实实间、国家与国家之间、阶级与阶级间、国家与国家之间、阶级与
4、阶级之间或政治集团与政治集团之间的之间或政治集团与政治集团之间的词词武装斗争。武装斗争。总结：总结：1、准确分辨词、准确分辨词语意思的细微区别。语意思的细微区别。方法：分析语素方法：分析语素。二、二、选择恰当的词语填入横线上选择恰当的词语填入横线上1、学生从小就应培养保卫、学生从小就应培养保卫A、热爱祖、热爱祖国的爱国主义精神。（国的爱国主义精神。（A、边疆、边疆B、边境）、边境）二者均为名词，其词汇意义是：远离内地靠近国二者均为名词，其词汇意义是：远离内地靠近国境的地区。但是，境的地区。但是，词义范围大小词义范围大小不同：不同：边疆边疆表示靠近国界的一片领土，范围比较大。表示靠近国界的一片领
5、土，范围比较大。边境边境表示紧靠边界的地区，范围比较小。表示紧靠边界的地区，范围比较小。2、旧石器、旧石器A，人们刀耕火种，人们刀耕火种，生产力极其低下。（生产力极其低下。（A、时代、时代B、时期）时期）时代时代：指历史上以经济、政治、文化等状况为依：指历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个时期。范围大。据而划分的某个时期。范围大。时期时期：一段时间（多指具有某种特征的）相对：一段时间（多指具有某种特征的）相对“时时代代”来说范围小来说范围小3、伟大的人民解放、伟大的人民解放C中，仅三中，仅三大大B就经历了大小就经历了大小A千千余场。（余场。（A、战斗、战斗 B、战役、战役 C、战、
6、战争）争）战斗战斗：敌对双方所进行的武装冲突。敌对双方所进行的武装冲突。战役战役：为实现一定的战略目的，按照统一的作战：为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和。系列战斗的总和。战争战争”常指国家、民族、党派之间的争端，时间跨度大，常指国家、民族、党派之间的争端，时间跨度大，地域范围广。而地域范围广。而“战役战役”常指在一个地方发生的若干战常指在一个地方发生的若干战斗，是战争的一部分斗，是战争的一部分总结：总结：2、注意词语范围大小注意词语范围大小三、选择恰当的词语填入横线上。三、选择恰当的词语填入横
7、线上。1、希望两国不断、希望两国不断A思想，互相了解，使中俄思想，互相了解，使中俄关系沿着健康稳定的方向发展。（关系沿着健康稳定的方向发展。（A、沟通、沟通 B、勾、勾通）通）2、伊拉克危机中，俄国特使奔波于伊拉克和美、伊拉克危机中，俄国特使奔波于伊拉克和美英之间，从中英之间，从中B，以求和平解决危机。（，以求和平解决危机。（A、调停调停 B、斡旋、斡旋）调停调停：调解，多指重大事件，不带宾语。：调解，多指重大事件，不带宾语。调解调解：劝说双方消除纠纷。：劝说双方消除纠纷。斡旋斡旋：（意思同上）书面语，不带宾语。：（意思同上）书面语，不带宾语。三、选择恰当的词语填入横线上。三、选择恰当的词语填
8、入横线上。B3、国家工作人员为犯罪活动提供非法、国家工作人员为犯罪活动提供非法，必须，必须严惩。（严惩。（A、保护、保护 B、庇护）、庇护）“庇护庇护”指袒护，贬义词；指袒护，贬义词；“保护保护”指尽力照指尽力照顾，使不受损害，中性词；顾，使不受损害，中性词；“爱护爱护”，指爱惜，指爱惜并保护，褒义词。并保护，褒义词。4、父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面、父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士的造诣足以使专业人士A。（A、刮目、刮目 B、侧目）、侧目）“侧目侧目”的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，是贬义词。形容畏
9、惧而又愤恨，是贬义词。而而 刮目刮目 是说用新的眼光来看待，是褒义词。是说用新的眼光来看待，是褒义词。总结：总结：3、注意词语色彩、注意词语色彩(感情色感情色彩、语体色彩彩、语体色彩)的不同。的不同。四、找出下列句中使用不当的词语。四、找出下列句中使用不当的词语。1、可能是一时疏忽，你的文章中有几、可能是一时疏忽，你的文章中有几处不通畅的语句，特写信垂询，我能否处不通畅的语句，特写信垂询，我能否斗胆加以斧正。斗胆加以斧正。垂询垂询斧正斧正垂询垂询：敬词，称别人对自己的询问。例：敬词，称别人对自己的询问。例：欢迎垂询欢迎垂询斧正斧正：是删改修正的意思。敬词，是请人修改、：是删改修正的意思。敬词，
10、是请人修改、评议诗文书画时所用的客气话。评议诗文书画时所用的客气话。四、找出下列句中使用不当的词语。四、找出下列句中使用不当的词语。2、欢迎各界朋友前来咨询，我们将不吝、欢迎各界朋友前来咨询，我们将不吝赐教，为您的投资方向、投资策略鼎力赐教，为您的投资方向、投资策略鼎力相助。相助。不吝赐教不吝赐教鼎力相助鼎力相助【不吝赐教】吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教【不吝赐教】吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话的客气话。3、我国法律明确规定，成年子女对父母、我国法律明确规定，成年子女对父母有抚养的义务。有抚养的
11、义务。“抚养抚养”一般用于长辈对晚辈，一般用于长辈对晚辈，“赡养赡养”则则相反。两词适用对象不同。相反。两词适用对象不同。总结：总结：4、注意词语适用对象不同。注意词语适用对象不同。五、选择恰当的词语填入横线上五、选择恰当的词语填入横线上A1、（1）_别国领土就是别国领土就是 _他国主权。他国主权。（2）面对生命的疑惑，找不到答案；有）面对生命的疑惑，找不到答案；有迫切的需要，而不能解决，人们便会向他们迫切的需要，而不能解决，人们便会向他们所信奉的所信奉的“神明神明”_。A 侵占侵占侵犯侵犯祈求祈求 B 侵犯侵犯侵占侵占祈求祈求C 侵占侵占侵犯侵犯乞求乞求 D 侵犯侵犯侵占侵占乞求乞求侵犯侵犯
12、主权、利益、领海、人权主权、利益、领海、人权侵占侵占土地、财产、领土、公款土地、财产、领土、公款乞求：向人讨要乞求：向人讨要(施舍、宽恕施舍、宽恕)祈求：恳切希望（对象多是神灵等）祈求：恳切希望（对象多是神灵等）2、必须坚决打击制假贩假、必须坚决打击制假贩假B暴利的犯暴利的犯罪行为。（罪行为。（A、谋取、谋取 B、牟取）、牟取）谋取谋取：设法取得。（中性词）：设法取得。（中性词）牟取牟取：非法取得（贬义词，多指名利等）：非法取得（贬义词，多指名利等）3、对于在抗洪救灾中只顾小家，不顾大、对于在抗洪救灾中只顾小家，不顾大家，家，A贪生怕死，临阵脱逃的党员干贪生怕死，临阵脱逃的党员干部，要坚决予以
13、查处部，要坚决予以查处。（A、以致、以致 B、以至）以至）以致以致：连词，用在下半句话的开头，表示下文：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果。是上述原因所形成的结果。以至以至：连词。（）表示在时间、数量、程度、：连词。（）表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。（）用在下半句话的开头，表范围上的延伸。（）用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。形成的结果。“以致以致”所引出的多指不好的结果；所引出的多指不好的结果；以至以至 所引出的结果不限于不好的或不如意的。所引出的结果不限于不好的或不如意的。总结
14、总结：5、注意词语习惯搭配注意词语习惯搭配六、六、选择恰当的词语填入横线上选择恰当的词语填入横线上1、煤炭和石油都是现代工业所、煤炭和石油都是现代工业所 B 的的燃料和原材料。（燃料和原材料。（A、必须、必须 B、必需）、必需）必须必须：副词，用在动词之前，表示：副词，用在动词之前，表示“一定一定要要”。如：你。如：你 把作业完成。把作业完成。必需必需：动词，：动词，“一定要有一定要有”，可作谓语，如，可作谓语，如“阵地战也必需阵地战也必需”，多作定语，如，多作定语，如“必需的必需的素质素质”。六、六、选择恰当的词语填入横线上选择恰当的词语填入横线上2、落后的交通严重、落后的交通严重A了经济的
15、发了经济的发展，因而，当地掀起了修路的高潮。展，因而，当地掀起了修路的高潮。（A、阻碍、阻碍B、障碍）、障碍）阻碍阻碍：动词。做谓语。：动词。做谓语。障碍障碍：名词，做主语或宾语。成了障碍：名词，做主语或宾语。成了障碍六、六、选择恰当的词语填入横线上选择恰当的词语填入横线上3、如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术、如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高出高B的作品来的。（的作品来的。（A、品味、品味B、品位）品位）品味品味:品尝、体味、鉴赏品味是动词，动宾品尝、体味、鉴赏品味是动词，动宾式；式；品位品位:档次、层次、格调
16、。品位是名词，偏档次、层次、格调。品位是名词，偏正式正式。总结：总结：6、注意词语的词性注意词语的词性和语法功能和语法功能巩固练习巩固练习1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（组是（B）在总统选举投票现场门外，在总统选举投票现场门外，着各大新着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。的检查，以探明是否携带武器。（2）这里出产的）这里出产的 绿茶久负盛名，要仔细绿茶久负盛名，要仔细才才能领略到它的能领略到它的 妙处。妙处。曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的
17、恬淡，曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人楷书的厚重雄伟，也同样令人。A、聚集、聚集 品尝品尝 赞扬赞扬B、云集、云集 品尝品尝赞叹赞叹C、云集、云集 品评品评 赞叹赞叹D、聚集、聚集 品评品评赞扬赞扬?【解析】【解析】聚集聚集：是集合，凑在一起。：是集合，凑在一起。“云集云集”带有带有一定的目的性，有秩序感，强调聚集的人一定的目的性，有秩序感，强调聚集的人更多，范围更大。而更多，范围更大。而“聚集聚集”随意性大、随意性大、云集云集：比喻许多人从各处来，聚集在一起。：比喻许多人从各处
18、来，聚集在一起。无序状况多。第句选无序状况多。第句选“云集云集”比较恰当。比较恰当。品尝品尝”指仔细辨别、尝试（滋味）；指仔细辨别、尝试（滋味）；“品评品评”指评论高下。因此句中应指评论高下。因此句中应填填“品尝品尝”。赞叹：赞叹：指称赞、慨叹。赞扬：指称赞、指称赞、慨叹。赞扬：指称赞、表扬。第句没有表扬。第句没有 表扬表扬 的意思，应的意思，应选选 赞叹赞叹。2、依次填入下面这段话空白处的词语，、依次填入下面这段话空白处的词语，最恰当的一组是最恰当的一组是（A）阅读优秀作品，（阅读优秀作品，（）其语言，感）其语言，感受其思想、艺术自然力，不仅可以（受其思想、艺术自然力，不仅可以（）大自然和人
19、生的多姿多彩，还可以激发大自然和人生的多姿多彩，还可以激发（）大自然、热爱生活的感情。）大自然、热爱生活的感情。A.品味品味 体味体味 珍爱珍爱B.品评品评 体验体验 珍惜珍惜C.品评品评 体验体验 珍爱珍爱D.品味品味 体味体味 珍惜珍惜?【解析】【解析】“品味品味”指深入体会，玩味；指深入体会，玩味；“品评品评”提辨别评议优劣、好坏。提辨别评议优劣、好坏。应选应选“品味品味”。“体味体味”是仔细体会，是仔细体会，“体验体验”是是通过实践通过实践来认识周围的事物来认识周围的事物或亲身经或亲身经历历。从搭配对象来看，。从搭配对象来看，“大自然和人生多姿多彩大自然和人生多姿多彩”应搭配应搭配“体
20、味体味”。“珍惜珍惜”侧重侧重“爱惜爱惜”，珍爱珍爱 强调爱护的程度。强调爱护的程度。自然自然 和和 珍爱珍爱 搭配，搭配，突出了十分热爱自然的情感。突出了十分热爱自然的情感。3、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（组是（D）这位发言人这位发言人指出，美方对这次撞机事件指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。止类似事件再次发生。尽管这只是一次尽管这只是一次，但民警与保安的迅，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报速出击，表明本市第一个进
21、入校园的电子保安报警系统已经成功的开通了。警系统已经成功的开通了。用歪曲事实的历史书作为学校的教材，必然用歪曲事实的历史书作为学校的教材，必然日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。A、庄重、庄重 演练演练 引导引导B、郑重、郑重 演示演示 引导引导C、庄重、庄重 演示演示 导致导致D、郑重、郑重 演练演练 导致导致【解析】【解析】庄重庄重：形容人的言语或举止不随意、不轻浮。：形容人的言语或举止不随意、不轻浮。郑郑重重：形容人的态度严肃而认真。句中发言人是代：形容人的态度严肃而认真。句中发言人是代表国家对美方提出抗议，自然应用表国家对美方提出抗议，自然应用“
22、郑重郑重”。演练演练：是演习排练之意。：是演习排练之意。演示演示：是利用实验、图片：是利用实验、图片把事物的发展过程显示出来，使人有所认识或理把事物的发展过程显示出来，使人有所认识或理解。句中的内容是解。句中的内容是“民警迅速出击民警迅速出击”。只能用。只能用“演练演练”。引导引导：指带着人向着目标前进。：指带着人向着目标前进。导致导致：指由某种原：指由某种原因引发出某种结果。句中日本政府的错误做法，因引发出某种结果。句中日本政府的错误做法，必定会造成恶果，所以这儿该填必定会造成恶果，所以这儿该填 导致导致。?4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一
23、组是（A）奥运会金牌选手纷纷奥运会金牌选手纷纷比赛的感受。比赛的感受。新浪网，与网友畅谈新浪网，与网友畅谈神话传说也好，志怪、志人也好，都是作为一神话传说也好，志怪、志人也好，都是作为一种史实记载下来的，是靠实地访问、从民间种史实记载下来的，是靠实地访问、从民间_而记录下来的，因而叫做而记录下来的，因而叫做“志志”。那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所子所_，还可能滑向犯罪的深渊。，还可能滑向犯罪的深渊。A做客做客搜集搜集不齿不齿B B作客作客搜集搜集C C做客做客收集收集不耻不耻D D作客作客收集收集不耻不耻不齿不齿?万里悲秋常“作客”，（四处
24、漂泊）亲友相会常“做客”。(接受邀请)“作”“做”本是同根生，规范词典荐“作客不齿：齿在古代意为同等看待,所以不齿意思是不值得提起,看不起；不耻：耻是羞耻的意思,所以不耻意思是不以为耻一、“搜集”与“收集”读音相似，都各有聚集到一起的意思。二、但读音不同：“搜”为平舌音读 su。“收为”为翘舌音读 shu。三、词义不同：“收”是东西放在眼前，人不需要费多大力气就能得到；而“搜”中包含了一个比较辛苦的搜索过程5、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组（组（A）日本政界的一些人妄图日本政界的一些人妄图日本侵华的日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
25、历史，引起中日两国人民的强烈反对。他这种勇于承认错误的精神值得大家他这种勇于承认错误的精神值得大家经过多年的努力，我们已有实力经过多年的努力，我们已有实力际奥赛金牌。际奥赛金牌。A 篡改篡改C 窜改窜改效仿效仿效仿效仿获得获得染指染指B窜改窜改效尤效尤效尤效尤国国获得获得染指染指。D 篡改篡改?窜改的意思是：改动；窜改的意思是：改动；篡改的意思是：用作伪的手段改动或曲解。篡改的意思是：用作伪的手段改动或曲解。辨析妙着：该用前者的句子，一般没有歹意，涉辨析妙着：该用前者的句子，一般没有歹意，涉及的对象一般都是成语、对联、名句等。后者肯及的对象一般都是成语、对联、名句等。后者肯定是有意的，而且是带
26、着歹毒的意思的，涉及的定是有意的，而且是带着歹毒的意思的，涉及的对象一般是历史、经典、理论、政策等。对象一般是历史、经典、理论、政策等。“效尤效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做，是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义；贬义；”效仿效仿”是意思是效法。是意思是效法。染指：用以比喻插手以获取不应得的利益染指：用以比喻插手以获取不应得的利益6依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（是（C）办理网上银行对外支付业务时，使用密码办理网上银行对外支付业务时，使用密码和支付密码的客户，需要保护好自己的卡号和密和支付密码的客户，需要保护好自己的卡号和密码，以确保
27、网上银行的安全。码，以确保网上银行的安全。文莱旅游发展局总监接受记者采访时说，当局文莱旅游发展局总监接受记者采访时说，当局将组团巡访各国，宣传将组团巡访各国，宣传2008文莱观光年。文莱观光年。欢迎欢迎2008年语文月刊，全年年语文月刊，全年36元，元，也可破月订购。也可破月订购。A登陆大肆订阅登陆大肆订阅B登录大肆征订登录大肆征订C登录大事订阅登录大事订阅D登陆大事征订登陆大事征订从词意上看从词意上看，“登陆登陆”为动词，意为为动词，意为:“:“渡过渡过海洋或江河登上陆地海洋或江河登上陆地”，有，有“登上登上”之意。之意。从词性上看，从词性上看，“登陆登陆”一词具有一词具有从下到上，从从下到
28、上，从外到里进入之意外到里进入之意。而而“登录登录”一词则为一词则为记载、登记、记录、录制、记载、登记、记录、录制、抄写之意抄写之意。重点强调的是。重点强调的是“记录记录”之意，之意，大事大事：大规模致力于或大力从事。：大规模致力于或大力从事。大肆大肆：无顾忌：无顾忌地（多指做坏事）。地（多指做坏事）。订阅订阅：预先付款订购（报纸、期刊）也作：预先付款订购（报纸、期刊）也作“定定阅阅”。征订征订：征求订购。：征求订购。解题要领解题要领原则原则：切合语境要求：切合语境要求根本根本：必不可少的量的积累：必不可少的量的积累方法方法：1、排除法、排除法 用能认定的项带动其它项。用能认定的项带动其它项。
29、2、替换法、替换法巩固练习巩固练习3中，中，“庄重庄重”的反的反义词为义词为“轻浮轻浮”，常用于形容风度、仪表、，常用于形容风度、仪表、举止或谈吐不随便、沉着稳重；举止或谈吐不随便、沉着稳重；“郑重郑重”的近义词为的近义词为“认真认真”，主要用于形容态度，主要用于形容态度严肃、认真。严肃、认真。3、组词法。将不同的语素组成另外的、组词法。将不同的语素组成另外的词语再行比较，揣摩词义。例如：词语再行比较，揣摩词义。例如：日本政界的一些人妄图（窜改、篡改）日本侵华的历史，引起是中日两国人民的强烈反对。“篡改篡改”一词中的一词中的“篡篡”可以组成可以组成“篡篡“篡权篡权”“”“篡位篡位”等，等，“篡
30、夺篡夺”意为意为“用用当手段夺取当手段夺取”，据此可基本认定，据此可基本认定“篡改篡改”的意思为的意思为“用作伪的手段改动或曲解用作伪的手段改动或曲解”。4、造句法。用选项中的词语造句，另、造句法。用选项中的词语造句，另设一个语言环境以体会该词的词义、设一个语言环境以体会该词的词义、感情色彩、适用场合等。如巩固练习感情色彩、适用场合等。如巩固练习 1。过秦论中说过秦论中说“天下云集响应天下云集响应”，“云集云集”即为即为“许多人从各处来，聚集许多人从各处来，聚集在一起在一起”。由此可知。由此可知“云集云集”强调聚集强调聚集的人更多，范围更大。的人更多，范围更大。通过造句也可知道，通过造句也可知
31、道，“赞扬赞扬”指称指称赞表扬，多用于表扬的场合；赞表扬，多用于表扬的场合；“赞叹赞叹”则重在表示由衷的赞美。则重在表示由衷的赞美。例：依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一组是（）作为2006年度感动中国的十大人物之一的黄舸和他父亲相濡以沫的关系同样让观众感动得热泪盈眶。面对老师的问候，他满脑子的烦恼顿时烟消云散。三年不见，今年暑假竟然在大街上不期而遇，她地拉着老同学的手说个没完。A.亲切亲热亲密B.亲密亲切亲热C.亲切亲密亲热D.亲密亲热亲切“亲密”的意思是感情好，关系密切；“亲切”形容热情而关心；“亲热”的意思是亲密的热情。不同的语素显示了三个词各有侧重，“亲密”重在彼此关系感情密切，
32、没有隔阂；“亲切”重在上对下的关心，感情真挚而恳切；“亲热”重在显示彼此间态度的热情。近义实词辨析方法1.弄清侧重近义词有一个特点：基本上有相同的语素，同时也有不同的语素。分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点，做题时才不会用错。例：依次填入下列各句加横线处的词语，恰当例：依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一组是的一组是（）经历了这么多的磨难，但他还是人心是好的。讲诚信，做一个值得他人的同志，应该是每个公民的为人准则。鲁迅是中国革命最可的朋友。A.相信信赖信任B.信赖信任相信C.相信信任信赖D.信任相信信赖相信：认为正确或确实而不怀疑；信任：相信而敢于托付；信赖：信任
33、并依靠。几个词的词义由轻而重，后两个词的感情色彩较浓。2.把握轻重词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。例：依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一组是（）一 个大 的 事物，在 其发 展 过程 中，着许多矛盾。显然地，这“大家”也我在内。这一个万象、光彩夺目的计划，不但总结了过去六年间的成就，它还绘出了未来幸福生活的蓝图。A.包括包含包罗B.包含包罗包 括C.包 括包 罗包 含D.包含包括包罗这组词汇中，“包含”“包括”“包罗”三个词同义，都是“里边含有”的意思，但适用
34、的范围依次由小而大。3.辨明范围不同词语用于不同范围。例如：“战争”和“战役”都是指武装斗争，但“战争”所指范围较大，如“抗日战争”“解放战争”；“战役”所指范围较小，如“淮海战役”“渡江战役”等。例：填入下列句中加横线处的词语不恰当的是（）这所希望小学在“阳光行动”的帮助下，整个校舍一新。A.粉饰B.修饰C.修葺D.修缮本句中加横线处该选哪个词，得首先区分一下各词的感情色彩。“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义；“修饰”“修葺”“修缮”则指修整装点，使外表整洁美好，不含褒贬色彩。结合语言环境，该空唯一不应填入的便是“粉饰”一词。2.区分语体风格有一些词语具有语体风格的差异，有的是口头语，
35、有的是书面语；有的是政论用语，有的是描写性用语。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适，就会使人感到很不协调。例：下列两句中加横线处应当填入的词语恰当的一组是（）微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖，目前已成为载人航天领域一个解决的严重问题。思考了一夜，爷儿俩决定明早进城买粮种。A.亟待动身B.急需动身C.急需启程D.亟待启程两句加横线处应填入哪一组词语，得根据语体色彩来断定。“亟待”比“急需”的书面语体色彩更浓，符合句具体语境，应当选“亟待”。“启程”书面语体色彩浓，“动身”口头语体色彩浓，结合语言环境应当选口头语“动身”。（三）从用法方面辨析（三）从用法方面辨析1.分辨对象，兼顾多少有一些词语，使用时要注意它的对象，是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，不能不弄明白。如“抛砖引玉”是谦辞，只能用于自己；“惠赠”“惠存”是敬辞，只能用于他人。对于这类词，若不分辨对象，随意使用，就会闹笑话。例：下列两句中加横线处应当填入的词语，正确的一组是（）这次你有困难，我一定相助。经过多年的不懈追求，他这个学子终于要进大学深造了。A.鼎力莘莘B.大力寒门C.大力莘莘D.鼎力寒门“鼎力”是对别人的帮助表示感谢时的用语，当属敬辞，用在句显然不妥，应选“大力”。“莘莘”形容众多，“莘莘学子”是个集合概念，不能用来修饰个体“他”。练习3.
