1、 部编版语文六年级下册古诗词诵读学习力提升知识点名师梳理二诗歌内容：泊船瓜洲游园不值浣溪沙清平乐卜算子.送鲍浩然之浙东语文要素：阅读诗歌，大体把握诗意，背诵诗词。领会诗的意境，把握诗的思想内容，理解诗精练优美的语言。一、汉字考点易读错的字：一水间(jin) 数(sh)重山 数重(chng)山 照我还(hun) 屐齿(j) 应怜(yng lin) 印苍苔（yng ） 泊船瓜洲（b） 柴扉（ fi） 卜算子( b z ) 鲍浩然（bo） 才始送春归（sh） 浙东(zh) 眼波横（hng ） 盈盈（yng ） 浣溪沙(wn hun) 蕲水(q) 子规(z) 日暮（m） 谁道人生无再少（sho）踪迹（
2、zng） 百啭（zhun） 清平乐（yu） 蔷薇(qing wi)多音字：泊 b （停泊） p （湖泊） 间jin （中间）jin（间隔）数sh （数星星） sh（数字） 重chng（重复） zhng（重量）卜b （占卜） bo（萝卜） 横hng（横着） hng （横祸）二、句子考点特殊句型：疑问：春风又绿江南岸，明月何时照我还？反问：谁道人生无再少？设问：欲问行人去那边？眉眼盈盈处。比喻：水是眼波横，山是眉峰聚。 拟人：若有人知春去处，唤取归来同住。含哲理的诗句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。三、古诗理解6.泊船瓜洲宋 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
3、注释泊船：停船。 泊，停泊。指停泊靠岸。 绿：吹绿。京口：今江苏镇江。 瓜洲：在长江北岸，扬州南面。一水间：这里的“一水”指长江。间:隔开。一水间指一水相隔之间。钟山：今南京市紫金山。 数重山：几座山。 还:回到家乡。译文：京口和瓜洲之间隔着长江相对，钟山也只在数重山外。春风吹过，江岸上的春草又变绿了，那日复一日的明月什么时候能照着我返乡呢?7.游园不值宋 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。注释值，遇到；不值，没有遇到人。应怜：应，大概，表示猜测；怜，怜惜。屐（j）齿：屐，木鞋。屐齿，指木屐底下突出的部分。小扣：轻轻地敲。小，轻轻地。扣，敲。 柴扉（fi）：
4、用木柴、树枝编成的门。译文：概是不想让青苔上落下木屐的痕迹吧，我轻轻地敲着柴门，久久没有人来开。可是满园的春色是关不住的，一枝开得正艳的红杏已经伸出墙外来。8.卜（b）算子（z ）送鲍浩然之浙东 宋 王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。注释：卜算子： 词牌名 。送鲍浩然之浙东: 词题 。之：往，去。水是眼波横：水像美人流动的眼波。眼波：比喻目光似流动的水波。 山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。 眉峰聚：是因不舍而紧蹙的眉头。欲：想，想要。 行人：指词人的朋友（鲍浩然）。 那：同“哪”。眉眼盈盈处： 比喻山水交汇的地方。盈盈：
5、仪态美好的样子。 才始：方才。归：回。 君：指词人的朋友（鲍浩然）。若：如果。千万：无论如何,不管怎样译文：水就像流动的眼波，山就像聚拢的眉峰，想要问朋友将要去哪里?正是那有山有水的浙东之地。才刚刚送走了春天，现在又要送你走了，如果你到了江南，还能赶上春天的话，可一定要和春天同住啊!9.浣溪沙宋 苏轼游蕲q水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。注释 浣溪沙:词牌名。蕲q水：县名，今湖北浠水一带。 寺临兰溪：临：临近、靠近短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。浸：泡在水中。萧萧：形容雨声。 子规：杜鹃鸟。 无再少
6、：不能再回到少年时代。休：不要。 白发：老年。休将白发唱黄鸡：不要因老去而悲叹。唱黄鸡，语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光的流逝。译文在蕲水的清泉寺游历,清泉寺面对着兰溪,兰溪的水向西流去。山下兰草初生的幼芽正浸泡在溪水之中,松林间的沙路干净没有泥土。傍晚,细雨潇潇,寺外传来杜鹃的啼叫声。谁说人生不能再回到少年时代?你看门前的溪水还能向西奔流!不要在老年时感慨时光流逝。10.清平乐宋 黄庭坚春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭（zhun）无人能解，因风飞过蔷薇。注释春归何处：归，回；何处：哪里。 寂寞：清静，寂静。 无行路：没有留下春去的行踪
7、。 行路：指春天的行踪。 若:如果。 唤取：唤来。 谁知：有谁知道。 唤取：呼唤，询问。取，语气助词。黄鹂（l）：又叫黄莺、黄鸟。 啭：鸟宛转的鸣叫。解：懂得，理解。 因风：借着风势。因，凭借。译文： 春天将要往何处归去?她悄悄地走了，没有留下行踪。如果有人知道春去往了哪里，请把她叫回来一起居住。春天没有踪迹，谁能知晓?除非去问黄鹂。可是黄鹂那婉转动听的叫声没有人能听懂，小鸟只好借着风势飞过蔷薇花丛远去了。 四、单元课文过关 1.泊船瓜洲的作者是 宋 代诗人 王安石。作者前两句写景 ,后两句 抒情 ，表达了作者 思念家乡，思念亲人的思想感情。2.“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”诗句中“京口
8、”指 京城 ,诗人的家乡在“ 钟山 ”，从“瓜洲 ”到作者的家乡只隔着几座山。“一水”指的是长江 。所在地到诗人的家乡,可以说是山高水长,路途遥远，诗人觉得只是一水之隔，是因为因为诗人人在途中,却心系家乡 。3.游园不值作者宋代诗人叶绍翁。诗中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”告诉我们一个道理：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。4.游园不值是一首赞美春天的诗，诗人游园看花进不了门，本来是一件扫兴的事情,但他从一枝红杏 想象出满园春色 ,感受到春天的生机勃发,心情由失望 转为 欣慰 。读后两句诗,你想象到的情景是:春色满园，生机盎然，一枝红色的杏花悄悄伸出墙头 。5.卜算子
9、送鲍浩然之浙东这首送别词描写 春末 时节送别好友鲍浩然归家时的情景，上片含蓄地表达了词人与友人的惜别深情；下片则直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿。 6.卜算子.送鲍浩然之浙东体裁是一首 词 ，一首送别词 ,作者是 宋 代词人王观 。卜算子”是词牌名，它标明了词的调子，“ 送鲍浩然之浙东 ” 是 题目 。你知道的词牌名还有 渔歌子 、蝶恋花、菩萨蛮 。7.卜算子.送鲍浩然之浙东词中“眉眼盈盈处”指山水交汇的地方 。运用了 比喻 的修辞手法,本词中运用了同样手法的句子还有“ 水是眼波橫，山是眉峰聚 ”,体现了浙东风景的美丽可爱 。8. 浣溪沙者是 宋 代 苏轼 ，号“东坡居士”,是“唐宋八
10、大家”之一。通过描写清泉寺周围优雅的风光，词人即景抒情怀，体现出自己不服老、执着生活、旷达乐观的人生态度。 9. 清平乐是 宋 代 黄庭坚 的一首 词 ，他是“苏门四学士”之一,和苏轼并称为“苏黄”清平乐”是词牌名 。这首词描写了词人因惜春而寻找春天，由满怀希望到最后彻底绝望，表现了词人对春天的喜爱和对美好事物的不懈追求。五、考点拓展1.王安石:字介甫,号半山,抚州临川人。北宋政治家、文学家、思想家,“唐宋八大家”之一。发起过历史上有名的“王安石变法”。主要作品有元日泊船瓜洲梅花等。著有临川先生文集。2.苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵弟苏辙，合称“三苏”，苏轼是宋代文学
11、最高成就的代表，与黄庭坚并称“苏黄”，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。4“一门父子三词客,千古文章八大家”,“三词客”“八大家”分别指的是谁?“三词客”:苏洵、苏轼、苏辙;“八大家”:唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。5.叶绍翁，南宋诗人，我们还学过他的诗夜书所见：萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。6.黄庭坚,北宋著名诗人,与张、补之、秦观并称“苏门四学士”,与苏轼并称“苏黄”,是江西诗派创始人。黄庭坚的书法也自成一家,擅行书、草书,与苏轼、米、蔡并称“宋四家”。7.下列诗句中的“君”指谁？（1）山回路转不见君，雪上
12、空留马行处。（ 武判官 ）（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（ 董大 ）（3）正是江南好风景，落花时节有逢君。（ 李龟年 ）（4）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（刘景文）（5）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（ 元二 ）（6）才始送春归，又送君归去。（鲍浩然）8.拓展关于友情的诗句：独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。九月九日忆山东兄弟 王维 举头望明月，低头思故乡。静夜思 李白风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。长相思 纳兰性德 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。十五夜望月 王建 露从今夜白,月是故乡明。唐.杜甫月夜忆舍弟9.拓展蕴含哲理的诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆
13、游游山西村） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼题西林壁） 欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕登鹳雀楼） 野火烧不尽，春风吹又生。（白居易赋得古原草离别）10.拓展关于苏轼的诗题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。惠崇春江晚景二首竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。饮湖上初晴后雨二首其二水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。赠刘景文 / 冬景荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。水调歌头明月几时
14、有人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。11.拓展有关珍惜时间的诗。 劝学诗 唐代 ：颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。赠刘景文 宋代：苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。长歌行 两汉：佚名青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！偶成 宋代：朱熹 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。花有重开日，人无再少年。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一年之计在于春，一日之计在于晨。劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。有花堪折直须折，莫待无花空
15、折枝。12.拓展有关春夏秋冬的诗。 春好雨知时节，当春乃发生。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。夏梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。冬千山鸟飞绝，万径人踪灭。 墙角数枝梅，凌寒独自开。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。六、考点提示1.常以填空的形式考查古诗积累。2.常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。3.抓住关键字词句，体会古诗表达的想想感情。
