1、那个星期天 9 语语文 六年级级 下册 9 9 那个星期天那个星期天 第二课时第二课时 9 那个星期天 第二课时第二课时 主人公盼望着出门玩耍，但他的愿望并没主人公盼望着出门玩耍，但他的愿望并没有实现，心情也不断变化，那么作者是怎样变有实现，心情也不断变化，那么作者是怎样变化心情的呢？化心情的呢？9 那个星期天 互动课堂互动课堂 默读课文默读课文第第2-62-6自然段自然段，用，用 画出画出表现母亲行为的句子，用表现母亲行为的句子，用（）画出表现画出表现出出“我我”的心情的关键语句，思考：的心情的关键语句，思考：“我我”的心情经历了什么样的变化。的心情经历了什么样的变化。（课后第一题课后第一题
2、）9 那个星期天 那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前这不会错；这不会错；就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个都不会错都不会错 人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨我想到底是让我盼我想到底是让我盼 母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼 来了。来了。
3、满怀期待满怀期待 9 那个星期天 为什么如此令“我”期待的一天，“我”却记不清去哪儿了?我的期望越大，失望也越大，我的期望越大，失望也越大，母亲之前一直答应我去，但母亲之前一直答应我去，但是却没有兑现，我一直期盼，是却没有兑现，我一直期盼，以至于忘记了目的地。以至于忘记了目的地。在那天期盼落空，所以这样的在那天期盼落空，所以这样的伤痛令我印象深刻，以至于忘伤痛令我印象深刻，以至于忘记了具体信息。记了具体信息。9 那个星期天 描写天气描写天气 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。春天的早晨春天的早晨 阳光明媚阳光明媚 走吗？等一会儿，等一会
4、儿再走。我跑出去，站在街门走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门跑出去，站在街门跑出去，站在街门 动作动作 描写描写 口口 口，等一会儿就等一会儿，我藏在大门后，藏了很久，口，等一会儿就等一会儿，我藏在大门后，藏了很久，藏在大门后藏在大门后 我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。马上就去吗？嗯。心情愉快心情愉快 9 那个星
5、期天 这段时光不好挨。这段时光不好挨。作者怎么来体现作者怎么来体现“时光不好挨时光不好挨”?看云彩看云彩 翻看画报翻看画报 跳房子跳房子 拨弄蚁穴拨弄蚁穴 通过通过“我我”的动的动作，写作，写“我我”焦急焦急又兴奋的心理。又兴奋的心理。一连串动作描写表达情感 9 那个星期天 我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。她们的声音。通过通过“我我”坐在草丛里看电影画报坐在草丛里看电影画报时的想象来表现时的想象来表现“我我”等待时的无聊等待时的无聊
6、与孤独。与孤独。9 那个星期天 去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。空空落落。“我我”独自等待时的寂寞。独自等待时的寂寞。“空落落空落落”的不的不仅仅是空无一人的院子，还有仅仅是空无一人的院子，还有“我我”孤寂的内孤寂的内心。等待的过程非常漫长而又孤独，但心。等待的过程非常漫长而又孤独，但“我我”依然没有放弃，一直耐心执着地等待着。依然没有放弃，一直耐心执着地等待着。耐心等待耐心等待 9 那个星期天 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该
7、是我有理的来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事呀？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个事呀？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个整个整个 上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？上午我就跟在母亲腿底下上午我就跟在母亲腿底下 走吧走吧我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件追在母亲的腿底下追在母亲的腿底下 事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都侧面
8、侧面表现表现出母出母亲的亲的忙碌忙碌 在我眼前晃动，她们不停下来，她们好几次绊在我身上，我好几在我眼前晃动，她们不停下来，她们好几次绊在我身上，我好几我好几我好几 次差点绞在它们中间把它们碰倒。次差点绞在它们中间把它们碰倒。次差点绞在它们中间把它们碰倒次差点绞在它们中间把它们碰倒 “我我”紧跟着紧跟着母亲，想要等母亲，想要等母亲停下来母亲停下来 心情急切心情急切 以孩子的视角来写，富有童趣，更加真实。以孩子的视角来写，富有童趣，更加真实。9 那个星期天 整个上午“我”的心情变化 期盼 愉快 耐心等待 急切 “我我”盼着母亲兑现在礼拜天带盼着母亲兑现在礼拜天带“我我”出出去玩的承诺，由开始去玩的
9、承诺，由开始盼望中的兴奋期待盼望中的兴奋期待，到后，到后来由于母亲的一拖再拖而产生了来由于母亲的一拖再拖而产生了焦急焦急心理。心理。（课后第一题课后第一题）9 那个星期天 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来我看见母亲在洗衣服。要是那时就觉睡过了头。醒来我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗洗完衣服。这一次不能原
10、谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。多久，可母亲应该知道。9 那个星期天 我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。从从“我我”的动作，你能猜出的动作，你能猜出“我我”当时的心理吗当时的心理吗?想看看母亲还有多少衣服，看看天是不是晚想看看母亲还有多少衣
11、服，看看天是不是晚了，心里渐渐失落、失望，但仍心存期盼。了，心里渐渐失落、失望，但仍心存期盼。（课后第二题课后第二题）9 那个星期天 交代了天色渐晚交代了天色渐晚 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。写出了随着希望一写出了随着希望一点点破灭，点点破灭，“我我”的内心越来越惆怅。的内心越来越惆怅。表现了表现了“我我”完全沉完全沉浸在伤心失望之中。浸在伤心失望之中。环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，“我我”的期的期盼落空。同时也照应盼落空。同时也
12、照应“我我”的心情，希望渐渐破灭的失落。的心情，希望渐渐破灭的失落。9 那个星期天 我一声不吭，忽然有点儿明白了。我一声不吭，忽然有点儿明白了。“我”明白了什么?今天是没有希望再出去了。今天是没有希望再出去了。“我我”的心情由之前的等待转变为期盼落的心情由之前的等待转变为期盼落空的失望。空的失望。9 那个星期天 默读课文默读课文第第7 7自然段自然段，用，用 画出表画出表现母亲行为的句子，用现母亲行为的句子，用（）画出表现出画出表现出“我我”的心情的关键语句，体会的心情的关键语句，体会“我我”心情的变化。心情的变化。9 那个星期天 漫长而急遽漫长而急遽 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，
13、孤独我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。声音，那声音永无休止就像时光的脚步。夸张、比喻夸张、比喻 体现出等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后的悲伤。体现出等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后的悲伤。为什么说光线的变化“漫长而急遽”?漫长:时间长。急遽:虽然等待时间很漫长，但是我却并不希望黑夜降临，希望白天能更长一点。体现出“我”执着盼望的心情。9 那个星期天 那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发
14、现他在哭，在不出声地流泪。儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。“我我”的情绪郁结到顶点以致最后哭了的情绪郁结到顶点以致最后哭了出来，表现出出来，表现出“我我”无比的悲伤、绝望的心无比的悲伤、绝望的心情。那种极度地悲伤，无以言表。情。那种极度地悲伤，无以言表。9 那个星期天 这一天“我”的心情变化 期盼 愉快 绝望 耐心等待 委屈 急切 失望（课后第一题课后第一题）9 那个星期天 文章写了一个小男孩在某个星期天里等候文章写了一个小男孩在某个星期天里等候兴奋兴奋 又又母亲带他出去玩的经历。一开始他既母亲带他出去玩的经历。一开始他既 _,_,满怀期待满怀期待 后来因为母亲一拖再拖而后来因为母亲一
15、拖再拖而 _,_,焦急万分焦急万分 失望失望 、_委屈委屈 到最后因母亲没有兑现承诺而到最后因母亲没有兑现承诺而 _乃至乃至_绝望绝望 。（课后第一题课后第一题）9 那个星期天 在这个星期天里，母亲没有兑现对“我”的承诺，那么她还是不是一位好母亲呢?9 那个星期天 惊惶地甩了甩手上的水惊惶地甩了甩手上的水 把我拉过去拉把我拉过去拉 我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉一边亲吻着我一边不停一边亲吻着我一边不停 进她的怀里进她的怀里 进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说地说 地说：地
16、说：“噢对不起，噢，对不起噢对不起，噢，对不起”从这些动作和语言中，表现出母亲对自己没有兑现承诺从这些动作和语言中，表现出母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，试图来安慰我。看出她对我的怜爱。可而感到自责、不安，试图来安慰我。看出她对我的怜爱。可以感受到母亲是爱自己的孩子的，但是迫于生计只能不停地以感受到母亲是爱自己的孩子的，但是迫于生计只能不停地劳作。劳作。（课后第二题课后第二题）动作、语言描写表达情感 9 那个星期天 有些同学会产生疑问，既然有些同学会产生疑问，既然“我我”那么想出那么想出去，为什么不直截了当地拉着母亲出门呢去，为什么不直截了当地拉着母亲出门呢?一定要一定要等母亲停下来呢
17、等母亲停下来呢?从中你发现了什么从中你发现了什么?“我我”是个乖巧、懂事的孩子，是个乖巧、懂事的孩子，体谅母亲的辛劳。体谅母亲的辛劳。9 那个星期天 结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新？第一次盼望对于孩子来说很重要。第一次盼望对于孩子来说很重要。盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令感受，令“我我”印象深刻。印象深刻。母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我我”难以忘怀。难以忘怀。母亲忙碌辛劳的身影，也在母亲忙碌辛劳的身影，也在“我我”的记忆中挥的记忆中挥之不去。之不去。9 那个星期天
18、 讨论：文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？示例一：示例一：这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但从她始没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。且道歉，又体现了她对孩子的关爱。9 那个星期天 讨论：文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？示例二：示例二：这是一位真实感人的母亲，她像大多这
19、是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交，她不能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。爱又令人感动。9 那个星期天 小组交流小组交流 匆匆和那个星期天都表达匆匆和那个星期天都表达了作者的真实感情，它们在
20、表达情感的了作者的真实感情，它们在表达情感的方式上有什么相同点和不同点？方式上有什么相同点和不同点？（课后第三题课后第三题）9 那个星期天 相同点相同点 匆匆匆匆 不同点不同点 都表达了对时都表达了对时用了一连串有趣的问句，用了一连串有趣的问句，光易逝的无奈、光易逝的无奈、多处运用拟人等修辞手法多处运用拟人等修辞手法 那个星期天那个星期天 惋惜、惆怅的惋惜、惆怅的 情感，都有对情感，都有对一系列细致的动作描写一系列细致的动作描写 环境的描写环境的描写 9 那个星期天 结构梳理结构梳理 时间变化时间变化 心情变化心情变化 那那个个星星期期天天阳光明媚阳光明媚 期盼期盼 愉快愉快 等待等待焦急 执
21、着执着 暗下去暗下去 消逝消逝 焦急焦急 失望失望 绝望绝望 细细腻腻懂懂事事主主动动沟沟通通 9 那个星期天 主题概括主题概括 文章写了一个小男孩在某个星期天里等候文章写了一个小男孩在某个星期天里等候兴奋兴奋 又又母亲带他出去玩的经历。一开始他既母亲带他出去玩的经历。一开始他既 _满怀期待满怀期待 后来因为母亲一拖再拖而后来因为母亲一拖再拖而 _,_,焦急万分焦急万分 _,_,失望失望 、_委屈委屈 到最后因母亲没有兑现承诺而到最后因母亲没有兑现承诺而 _绝望绝望 。细腻而深婉地表现了主人公丰。细腻而深婉地表现了主人公丰乃至乃至_富而敏感的情感世界富而敏感的情感世界,以及孩童世界与成人世以及
22、孩童世界与成人世界存在的鸿沟。界存在的鸿沟。9 那个星期天 拓展延伸拓展延伸 可爱的（冰心）可爱的（冰心）除了宇宙，除了宇宙，最可爱的只有孩子。最可爱的只有孩子。和他说话不必思索，和他说话不必思索，态度不必矜持。态度不必矜持。抬起头来说笑，抬起头来说笑，低下头去弄水。低下头去弄水。任你深思也好，任你深思也好，微讴也好微讴也好;驴背山驴背山,山门下，山门下，偶一回头望时，偶一回头望时，总是活泼泼地，总是活泼泼地，笑嘻嘻地。笑嘻嘻地。9 那个星期天 课堂演练课堂演练 一、仿写词语。一、仿写词语。空空落落空空落落()()()()整整齐齐整整齐齐 纷纷扰扰纷纷扰扰 翻箱倒柜翻箱倒柜()()()()翻天
23、覆地翻天覆地 摇头晃脑摇头晃脑 9 那个星期天 二、仿写句子。二、仿写句子。我感觉到周围的光线我感觉到周围的光线 渐渐渐渐暗下去，暗下去，渐渐渐渐地凉地凉下去沉郁下去，下去沉郁下去，越来越越来越远远越来越越来越缥缈。缥缈。我感觉到会场里的气氛渐渐热起来，渐渐我感觉到会场里的气氛渐渐热起来，渐渐地活跃起来愉快起来，越来越热闹越来越欢腾。地活跃起来愉快起来，越来越热闹越来越欢腾。9 那个星期天 三、王国维说：三、王国维说：“以我观物，故物皆着我之以我观物，故物皆着我之色彩。色彩。”人的心情不同，对身边事物的感受也会有人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。请你观看下图，分别描写心情所不同。请你观看下图，分别描写心情“好好”与与“不好不好”两种状态下的景物。两种状态下的景物。9 那个星期天 再见再见
