人美版(北京)五年级下册《美术》2. 动物装饰-教案、教学设计--(配套课件编号:600a0).doc

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1、动物装饰画动物装饰画 一、教材背景分析: 教学内容: 本课是在动物明星基础上的一堂图案课,通过点、线、面和 夸张、变形等手段,使动物的形象比现实生活中的动物更加可爱、有 个性,成为学生理想中、想象中的动物。通过变化与装饰,使学生对 于动物的外形特征有更多的了解。 学生情况: 动物一直是学生非常感兴趣的表现题材。三年级的学生,已经具 有一定的绘画表现能力,对于线条、形状与色彩也有了一定的理解认 知。 但在引导学生感知装饰画的创作设计, 尤其是变形、 添加、 简化、 夸张手法的运用方面,还是有一定难度的,应注意选择与之相适的教 学手段,才会达到事半功倍的教学效果。 教学方式、手段: 1. 愉悦的情

2、境创设。 利用绘本故事的导入与多媒体课件的欣赏, 以及优美适当的背景音乐的播放,营造有利于学生学习的轻松氛围, 引导学生进行思考与想象,自由发表自己的个性创意与独特见解。 2. 启发性的谈话。所设问题前后连贯,层层深入,逐步引向结 论,讲究谈话技巧,通过分析、比较、鉴别等引导学生了解装饰画的 表现手法。 3. 明确目的要求的练习。通过目的要求恰当的练习,使学生在 心理上形成共鸣,发展美术表现能力,愉悦身心。 教师准备: 课前收集与动物装饰画相关的典型欣赏图片,包括古今动物装 饰造型图片、学生动物装饰画创作,配以适当的传统或欢快的背景音 乐,制成简单易操作的 PPT 课件。 学生准备:彩色笔、记

3、号笔等常用绘画工具。 二、教学目标: 知识与技能目标:学习图案画的基础知识,了解掌握装饰、变化动物 的形象。 过程与方法目标:引导学生学会以夸张、变形等手法设计动物形象并 运用点、线、面元素进行装饰,创造新形象。 情感、态度与价值观目标:通过学习,感受现实中的动物在变化、装 饰后的图案美,培养学生的想象与创造能力,体验造型活动的乐趣。 三、教学重难点: 教学重点:学会运用图案知识绘制动物,创作动物装饰图案。 教学难点:抓住动物特征,运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰 手法,创作动物装饰图案 四、教学过程: (一)导入新课 1. 课件播放动物世界视频片段。 师:视频里放的是什么啊?生:动物 师

4、:大家喜欢小动物吗?生:喜欢 师: 老师也很喜欢小动物, 今天就让我们一起来学习动物装饰画。 (板 书课题) (二)讲授新课 1.感受装饰画 师:说到这可能有些同学会有疑问,什么是装饰画啊?我只画过彩笔 画、蜡笔画、水墨画就是没画过装饰画呢?好!现在就让我们一起来 找答案! 出示图片进行对比,突出装饰画的特点。 师:其实装饰画就是看出画的是什么,又和真实物体不一样,形象加 以装饰美化。 2. 欣赏装饰画各种运用 出示图片欣赏古今装饰画 3. 讲授装饰画的造型手法。 点:点的重复排列 线:线的疏密变化 面:面的大小变化 夸张:突出动物的特征 变形:特征没变,形状改变 添加和简化 (三)学生练习 师:马上圣诞节要到了,动物王国要举行化妆舞会。小动物们都迫不 及待的开始打扮自己了呢!同学们我们一起来帮帮它们吧! 生自己选择喜欢的动物进行装饰画 (四)作业展评 学生自评、互评,师生从构图、装饰手法等方面评价作业 (五)课后扩展 师赠送黑卡纸让学生把作品装扮的更美丽, 让生可以贴在自己喜欢的 任何地方。装饰生活无处不在!

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