1、设计生活标志 一、教材分析：本课是“设计”“应用”类的课程，目的是引导学生 为 校 园 设 计 实 用 、 美 观 的 标 志 。 并 用 在 自 己 的 校 园 内 ， 用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力。 二、教学目标： 1、识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思， 设计要领。 2、用剪对称形或用圆美造型的方法设计学校需要的标志。（也可用 绘画等方法） 三、教学重、难点： 重 点 ： 识 别 标 志 ， 了 解 标 志 在 生 活 中 的 作 用 ， 学 习 标 志 的创作设计方法。 难点：设计的标志易识别、简洁、美观。 四、教学过程： 1. 情景导入：
2、五一假期的老师和我的朋友一起去了一趟四川成都， 但 是老师之前从来没有去过成都，那我该怎么到达目的地呢？ （1）课件展示一些图标，让学生判断我做不同的事情应该看什么图 标。 （2）讨论：这是我们旅游中常见的几种特定的标志。除了这些，大 家在生活中还见过哪些标志？ （3）这节课，我们就来学习设计生活标志。（板书课题） 2. 新授： （1）生活标志的作用以及颜色运用： 红色禁止 黄色提醒 蓝色/绿色引导 （2）生活标志的表现形式：图形、文字、图文结合 （3）生活标志的设计特点：简洁、易懂、醒目 （4）学生作品欣赏 3. 艺术实践： 小组合作为学校某一处设计一个标志。 可以采用绘画或 者剪贴的方式。 4. 作品展示及评价 （1）学生自己谈设计的理念 （2）学生互评：最喜欢哪一组的设计？为什么？ （3）教师总结点评
