1、色彩的明度教学设计色彩的明度教学设计 授课年级：小学五年级 教师： 一、学情分析：一、学情分析： 在以往的色彩系列知识学习中，例如红色的画 黄色和蓝色的画中学生已经初 步体验过色彩的深浅变化，也就是明度的变化，只不过他们对于“明度”这个词还比较陌 生，只知道颜色有深有浅。 二、设计思路：二、设计思路： 1、本课属于“造型.表现”学习领域，在学生具有一定色彩知识的基础上，进一步介 绍色彩深浅、明暗的变化，以及表现明度变化的方法，引导学生感受其带来的整齐而有韵 律的美感。 2、确定超轻粘土作为本课实践操作的材料，是基于此材料学生易于准备且在课堂上 操作方便，学生也更加乐于接受超轻粘土带来的动手调和
2、乐趣。 3、本课设计的灵感来自于在参加培训时听的一节台湾老师的美术课，台湾老师擅长 将课堂内容与各种动手游戏相结合，细化教学目标，作品简单而有力。所以，在设计本课 时，依据教参上的教学重点“创作一幅简单的作品” ，我将作业设计为用超轻粘土完成一 张有明度变化的羽毛片，最后由所有同学的作品构成一只完整的孔雀开屏造型，细化了学 生的实践任务，也提高了学生在动手的过程中对知识的掌握和接受度。 三、教三、教学目标：学目标： 1、知识与技能、知识与技能：学习色彩明度的知识，掌握色彩明度渐变的表现方法，感受色彩明度变 化的美感，提高运用色彩表现的技能 2、过程与方法：、过程与方法：通过观察、欣赏、实验、对
3、比、分析等学习过程，探究改变色彩明度的 不同方法，在艺术实践活动中掌握调配不同明度的技能，体会明度变化之美。 3、情感态度价值观：、情感态度价值观：通过对明度的学习，丰富学生对色彩的感知和体验，感受色彩明 度带给人的调和之美。引导学生将色彩知识运用到自己生活中去。通过孔雀羽毛的制作， 引导学生将课堂所学运用到班级展板美化。 四、教学重难点：四、教学重难点： 重点：重点：学习色彩明度的知识及表现方法，体验明度变化的美感。 难点：难点：运用超轻粘土调配出理想的明度变化。 五、教学准备：五、教学准备：超轻粘土、课件、微课视频、瓦楞纸片、色条。 六、教学设计六、教学设计 教学环节 教师活动 学生活动
4、教学意图 一、创设情境一、创设情境 二、探究明度二、探究明度 三、感受明度三、感受明度 1、同学们，老师这有一只孔雀，本来是要 用它来美化教室展板的，可是它没有羽毛， 好自卑啊，我们用漂亮的色彩去帮助它好 吗？ 2、板书课题：色彩 1、 看， 画面中女孩们穿的衣服色彩是什么？ 这三件衣服的颜色有什么共同特点？小结： 像这样的深浅变化在美术专业术语中称为 “明度” 。今天我们也给孔雀做一身有明度 变化的羽毛吧。 （板书完整课题色彩的 明度） 2、 出示渐变色条： 明度指颜色的深浅、 明暗程度。 明度高指的就是我们常说的亮色 浅色，明度低指深色、暗色。 3、活学活用，判断三杯水的明度高低，中 间这
5、杯水的明度呢？ 小结： 所以色彩的明度不是绝对的， 要看它 和谁作比较， 比如不同色相之间， 两两色彩 作比较，也会有明暗、深浅的对比。 5、那像这样同一色相的明度高低是怎样调 和而来的呢？猜一猜。 那我们来试试吧。 小 结： 通过这个实验我们知道水粉颜料的色彩 明度可以通过加黑或加白、加水来改变。 6、除此之外蜡笔和彩铅也可以表现丰富的 明度变化，看书 27 页，观察总结它们的方 法。小结：在白色纸，在黑色纸上。 7、同学们，利用丰富的明度变化可以得到 一幅完美的作品，看作品白夜光中蓝色 的明暗和深浅变化带给你怎样的感受？同 观察图片，感受深浅变化。 观察色条，直观感受明度高低 的变化。 观
6、察教具， 引出材料超轻粘土， 并通过大胆猜测初步判断明度 变化的方法。 学生通过动手探究加黑或者加 白观察让颜色发生的变化 观察，思考，对比。 创设情境， 激发学生学 习兴趣。 通过对比， 初步让学生 感受到颜色的深浅变 化， 从而导入本课的关 键词“明度” 。 通过观察色条， 进一步 感受明度高低的变化。 通过动手操作， 直观感 受它的变化， 了解改变 超轻粘土明度的办法。 通过对比， 让学生明白 色彩的明度不是绝对 的。 通过实验观察看书等 方法让学生掌握不同 材料改变明度的方法。 四、体验明度四、体验明度 四、展示拓展四、展示拓展 桌讨论一分钟。 同学们的感受非常真切， 值 得表扬。 1
7、、孔雀有了一身明度变化的羽毛，肯定会 更加自信。 （出示有明度变化的羽毛）看， 林老师做了一片羽毛， 请同学摸一摸这是用 什么做的， 那它的明度变化又是怎样调和而 来的呢？ 2、同学们真棒，会举一反三。但我们如何 调出这么多层次的明度变化呢？选择一个 颜色， 通过加黑或者加白调和出不同明度的 小圆球。 3、同学们的办法可真多，小孔雀看到大家 探究了这么多明度知识， 已经迫不及待想穿 上新衣服， 今天我们就选择超轻粘土这种既 美观又立体的材料去帮助它好吗？ 4、请看微课示范。 5、实践操作：选择一种喜欢的颜色，运用 明度的变化做出美丽的羽毛。 1、通过同学们的巧手，小孔雀展开了自己 漂亮的羽毛，
8、 我们来欣赏下， 你最喜欢哪片 羽毛？ 2、同学们，在生活中明度也被广泛应用， 室内家装、 餐桌装饰、 美食都能看到明度的 身影，让我们从不同角度感受它带来的美。 3、你知道吗，大自然中光线对明度也会有 影响哦， 到底是怎样的影响呢？这个问题留 给同学们课后探索， 我们在今后的一节摄影 课再来和大家继续探究吧。 看书，思考，动手体验。 观看微课。 动手实践操作。 学生将完成的作品拼成一个孔 雀，展评作品。再次感受明度 带来的调和之美。 拓展欣赏 通过微课展示， 在细节 处理方面如何调出理 想的明度变化。 通过巧妙拼摆， 提升学 生动手兴趣。 通过抛问， 促进学生继 续探究的动力， 并为今 后的新知作铺垫。
