1、教学基本信息 课题 台灯设计 学科 美术 学段： 年级 五 教材 教学设计参与人员 姓名 单位（平时不填写） 联系方式（平时不填写） 设计者 讲课者 指导者 课件制作者 指导思想与理论依据 指导思想： 本课贴近学生的生活，学生容易感受到设计具有美化生活、提高生活品质的作用，因此学 生容易对本课产生浓厚的兴趣。教师可充分调动学生的兴趣，将知识巧妙地融入教学活动，通 过课前调查，从观察身边的台灯入手，引导学生初步了解台灯的结构特点和各部位的用途，再 进行有目的，有创新地设计，从而培养学生的设计意识，实现“突出应用性，审美性和趣味性， 使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作欲望”的课标要求。 理论依据：
2、 包豪斯在设计理论上提出了三个基本观点：1.艺术与技术的统一。2.设计的目的是人，而 不是产品。3.设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些观点对于工业设计的发展起到了积 极的作用。同样也适用于学生了解基本的工业设计理念。 教学背景分析 教学内容分析：教学内容分析： 本课前有科学课、劳动课做铺垫，也为后续劳动课及数学语文课做准备。 本课属于“设计应用”学习领域。它与本册垃圾桶设计 、 急救包设计等课联系紧密，都 是与生活用品紧密相关的设计应用课。 纵观整套小学阶段美术教材， 它是继 我设计的鞋 、 造 型别致的椅子 、 小小旅行壶等设计课之后的进一步拓展，是六年级我们的联系卡等课 之前的学习内
3、容，在全套教材中是前后衔接的重要一环。本课侧重从台灯的设计过程中，简要 了解工业设计的相关知识，及基本设计方法。 学情分析：学情分析： 五年级学生已经懂得运用一定的绘画语言和方法进行简单组合与装饰，但在平时的生活和学习 中，很少有对产品设计进行分析的经验。通过欣赏分析台灯的设计，包括细节的设计，将弥补 学生的不足，提高学生的设计意识和能力。学生在设计中容易把注意力都集中在设计繁复的功 能上，导致在台灯的有限设计空间里添加过多的附加功能，很不实用，甚至阻碍了台灯的照明 功能，所以要引导学生理解设计的台灯的形态与功能的关系，以及设计的作用和意义，合理的 设计台灯的功能，达到以人为本的人性化设计。
4、技术准备：技术准备：pptppt 教学目标(内容框架) 学科教学目标： 知识与技能：了解台灯的造型特点，简要了解工业设计的相关知识及基本设计方法。在体 验台灯的设计过程中，提高学生的设计意识及能力。 过程与方法：通过观察欣赏、小组讨论、体验探究等多样的教学方法，引导学生学习设计 台灯的方法，启发学生进行大胆的创新，并感受“设计为人服务”的设计理念，运用发现式的 学习方式，启发学生从多角度思考台灯的设计思路，运用小组合作方式，表述出自己的设计意 图并进行完善。 情感态度价值观：感受台灯的美感，培养学生的创新精神和热爱生活的态度，美化身边的 环境。 教学重点：分析台灯形态与功能的关系，学习设计的浅
5、显方法，培养学生的设计意识和能 力。 教学难点：如何根据用途设计出功能实用、造型美观的台灯。 教学流程示意(可选项) 教学过程(文字描述) 教学过程： 一. 谜语故事导入（1 分钟） 出示图片引导：你们能猜一猜这是什么故事吗？ 学生观察回答：凿壁借光。 引导：我们平时在家学习的时候都借助什么照明呢？ 学生回答：台灯。 引导：匡衡在那么艰苦的条件下都能刻苦学习，我们现在有这么优越的条件更应该珍惜我 们的学习时光。今天我们就来一起设计一下我们的小台灯。 通过看图猜谜语讲故事引出本课主题台灯设计 设计意图：设计意图：激发学生兴趣，简单德育渗透，引入本课主题。 二.欣赏探究新授（14 分钟） 1.台灯
6、演变史（2 分钟） 引导：你们知道古代的灯是什么样子的嘛？ 学生思考回答：蜡烛灯 引导介绍中国最古老的灯及简要说明灯的变迁。 出示图片引导：你们知道这是什么灯吗？它为什么这样设计？ 学生思考讨论。 （视频）介绍古代“长信宫灯” 总结：长信宫灯装饰性与实用性的和谐统一，是一件实用和美观高度统一的工艺美术品。 设计意图：设计意图：引导学生观察感受，体会古人的聪明才智，感受它的设计理念，激发学生的学习兴 趣。 2.夸夸我家的台灯（2 分钟） 出示图片引导：台灯都由哪几部分构成？每部分有什么作用？设计时要注意什么？ 学生思考回答。 老师以一个台灯为例，从结构、造型及功能不足等方面示范介绍台灯。 学生介
7、绍自己家的台灯。 设计意图：设计意图：培养学生的分析能力和观察能力，培养设计意识，解决教学重点。 3.创意加油站 （1）创意加油站造型（3 分钟） 欣赏大量创意台灯，说一说造型怎样奇特有新意。 设计意图：设计意图：通过欣赏分析开阔学生思路，启发学生思维，提高审美品位。 （2）创意加油站功能（2 分钟） 欣赏大量创意台灯，说一说如何将台灯与其他功能联系在一起。理解设计“为人服务”的 辅助更能。 设计意图：设计意图：进一步拓展学生思维，提高设计意识和能力，解决教学难点。 （3）创意加油站材料（3 分钟） 欣赏图中作品，说一说如何巧用材料做台灯。 设计意图：设计意图：启发学生合理、巧妙地利用自己的材
8、料进行台灯设计，为后续劳动课制作打基础。 4. 探究欣赏设计图（2 分钟） 引导：我们看一看书中的设计图，设计图中都有什么？ 学生观察回答：台灯图、长度、功能介绍、设计者。 欣赏学生设计图作品，探究设计图的组成部分及设计思路。 设计意图：设计意图：启发学生了解设计步骤及设计思路，学会画设计图。 三.小组合作设计（22 分钟） 1.讨论： 你们打算为谁或为什么地方设计一款台灯？ 根据所拥有的材料，研讨台灯设计的造型及功能。 2.画设计图草稿 组内每人根据研讨内容画一幅设计图草稿，择优选用。 设计意图：设计意图：培养学生的创新意识、设计能力和一丝不苟的做事态度。 四.展示设计创意及思路（3 分钟）
9、 本课上简要介绍本组的设计思路及选材。同学之间相互提建议。 （可与后续语文课产品 说明书一起进行设计展示。 ） 设计意图：设计意图：优化学生设计，培养学生反思学习的能力，开阔思路，获得可持续发展。 板书： 台灯设计 实用 美观 学习效果评价设计 评价量规：9-10分为优秀，7-8分为良好，6分为合格，6分以下为待合格。 本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数) 1.以学生全面发展为出发点，注重科学、美术、劳动等多科学相结合，进行学科整合，并 进行文化渗透。 2.以学生自主学习为主，通过展示大量的图片欣赏对比，提高学生审美让学生自己观察分 析得出结论并加以运用。 3.从选材、搜集资料、到设计绘制全部以小组合作的形式完成，培养学生分工合作的能力。
