1、 第第6 6课课 我家的好邻居我家的好邻居 一、创设情境、导入新课一、创设情境、导入新课 同学们听说过“邻居要是好，如同得大同学们听说过“邻居要是好，如同得大 宝”这句话吗？知道它是什么意思吗？宝”这句话吗？知道它是什么意思吗？ 二、邻居家的小伙伴二、邻居家的小伙伴 你认识邻居家的小伙伴吗？你认识邻居家的小伙伴吗？ 你和他们平时都玩些什么呢？你和他们平时都玩些什么呢？ 如果还不认识，该怎样认识他如果还不认识，该怎样认识他 们呢？们呢？ 你认为到邻居家玩，需你认为到邻居家玩，需 要注意些什么呢？要注意些什么呢？ 我们来分小组合作，各小组分别演下列图我们来分小组合作，各小组分别演下列图 示中的某一
2、种行为，其他小组判断这种行为是示中的某一种行为，其他小组判断这种行为是 否恰当，说说理由。如果是不恰当行为，请大否恰当，说说理由。如果是不恰当行为，请大 家提出改进意见。家提出改进意见。 邻里间互帮互助的公益广告剧邻里间互帮互助的公益广告剧 三、邻里间的温暖三、邻里间的温暖 你和邻居相处时你和邻居相处时 发生了哪些故事？你发生了哪些故事？你 又知道哪些邻里之间又知道哪些邻里之间 相处的故事呢？相处的故事呢？ 请大家踊跃分享。请大家踊跃分享。 小结：邻居给了我们温暖，我们在小结：邻居给了我们温暖，我们在 平时的生活中也应该为邻居做一些力所平时的生活中也应该为邻居做一些力所 能及的事。能及的事。
3、你能为邻居做哪些你能为邻居做哪些 力所能及的事呢？力所能及的事呢？ 阅读教材阅读教材3838页“阅读角”。页“阅读角”。 思考：思考： 新搬来的小女孩新搬来的小女孩 为邻居做了哪些事呢？她的为邻居做了哪些事呢？她的 行为会给这里带来什么变化？行为会给这里带来什么变化？ 四、不给邻居添麻烦四、不给邻居添麻烦 邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下 面出了什么问题。面出了什么问题。 如果你是他们，你会如果你是他们，你会 怎么办呢？怎么办呢？ 邻里之间怎样才能避邻里之间怎样才能避 免矛盾的发生呢？你平时免矛盾的发生呢？你平时 是怎么做的？是怎么做的？ 小结：如果给邻居添了麻
4、烦，应主小结：如果给邻居添了麻烦，应主 动向邻居道歉并及时改正错误。平时要动向邻居道歉并及时改正错误。平时要 多为邻居想一想，例如在家看电视的时多为邻居想一想，例如在家看电视的时 候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放 杂物等。杂物等。 讲一讲历史上有关邻里之间谦让、讲一讲历史上有关邻里之间谦让、 体谅的故事。体谅的故事。 五、自家受到伤害时，要合理处理五、自家受到伤害时，要合理处理 当你遇到与图片中类似的情当你遇到与图片中类似的情 况时，你会怎么办？况时，你会怎么办？ 小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居 积极友好沟通，给
5、邻居讲道理；如果邻居不积极友好沟通，给邻居讲道理；如果邻居不 理睬，也要寻找适当的方法去沟通解决，而理睬，也要寻找适当的方法去沟通解决，而 不能粗暴解决。不能粗暴解决。 生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非 常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文 明的客人；当邻居家有困难时，应主动提供帮明的客人；当邻居家有困难时，应主动提供帮 助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰 当解决。只有这样，邻里之间才能和睦友好相当解决。只有这样，邻里之间才能和睦友好相 处，我们的生活才能安定和谐。处，我们的生活才能安定和谐。 课堂小结课堂小结
