1、第四课第四课 同学相伴同学相伴 课程导入：课程导入： 三人夹球跑三人夹球跑 游戏规则：游戏规则： 1.1.各小组分别选出三人为一组，每各小组分别选出三人为一组，每 次两组进行比赛。次两组进行比赛。 2.2.比赛器材：气球（每组一只）。比赛器材：气球（每组一只）。 3.3.方法：三人背靠背，手挽手，将方法：三人背靠背，手挽手，将 气球夹在三人当中进行折返跑。气球夹在三人当中进行折返跑。 4.4.要求：跑的过程中气球不许落地、要求：跑的过程中气球不许落地、 不许挤破、不许被吹走，用时最短的小不许挤破、不许被吹走，用时最短的小 组获胜。组获胜。 这个游戏好玩吗？想一想，如果这个游戏好玩吗？想一想，如
2、果 没有这么多同学，这个游戏还能玩得没有这么多同学，这个游戏还能玩得 起来吗？请参加比赛的同学说一说自起来吗？请参加比赛的同学说一说自 己的感受。己的感受。 七嘴八舌：七嘴八舌： 三年来，我们与同学们一起学习、游戏、三年来，我们与同学们一起学习、游戏、 活动是多么快乐呀！看一看我们一起参活动是多么快乐呀！看一看我们一起参 加过的游戏。加过的游戏。 请同学们说说自己喜欢哪些游戏和请同学们说说自己喜欢哪些游戏和 活动？在这些游戏和活动中，你有哪些活动？在这些游戏和活动中，你有哪些 收获？试想一下，如果没有同学们的相收获？试想一下，如果没有同学们的相 伴，你的生活会怎样呢？伴，你的生活会怎样呢？ 辩
3、题：辩题：同学相伴有益还是无益？同学相伴有益还是无益？ 小小辩论会小小辩论会: : 规则：规则：全班分为正反两组，先在组全班分为正反两组，先在组 内搜集想法和意见，准备论据。之内搜集想法和意见，准备论据。之 后，正反两方各派三名代表进行辩后，正反两方各派三名代表进行辩 论。论。 小结：小结： 有同学相伴的生活，不仅给我们的学习、有同学相伴的生活，不仅给我们的学习、 生活带来了很多乐趣，还可以让我们获益良生活带来了很多乐趣，还可以让我们获益良 多。我们开阔了视野、增长了知识，学会了多。我们开阔了视野、增长了知识，学会了 分享，懂得了与同学团结合作解决难题等。分享，懂得了与同学团结合作解决难题等。
4、 游戏：游戏： 坐地起身坐地起身 游戏规则：游戏规则： 1.1.全班同学先出全班同学先出4 4人一组，围成一圈，人一组，围成一圈， 背对背坐在地上。背对背坐在地上。 2.42.4人手“桥”手，然后一同站起来。人手“桥”手，然后一同站起来。 3.3.依次加入新同学，每次可加依次加入新同学，每次可加2 2- -3 3人。人。 （人越多越难站起来）（人越多越难站起来） 4.4.要求：坐地时必须屁股完全着地，要求：坐地时必须屁股完全着地， 起身时必须同时站起来，且手不能撑地。起身时必须同时站起来，且手不能撑地。 我该怎么做：我该怎么做： (1)(1)你觉得班上的同学们这样做对吗？你觉得班上的同学们这样
5、做对吗？ 为什么？为什么？ (2)(2)王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受 呢？呢？ (3)(3)你认为班上的同学们应该怎样做呢？你认为班上的同学们应该怎样做呢？ 请请你演一演你演一演。 小结：小结： 集体生活中，我们除了与同伴分享快乐、集体生活中，我们除了与同伴分享快乐、 交流合作，还要懂得关心他人，体会他人的交流合作，还要懂得关心他人，体会他人的 需要和心情，理解他人的难处，包容他人的需要和心情，理解他人的难处，包容他人的 不足。不足。 美文赏析：美文赏析： 思考：思考： 1.1.当一只大雁生病或受伤时，为什么当一只大雁生病或受伤时，为什么 会有其他的大雁留下陪伴
6、它呢？会有其他的大雁留下陪伴它呢？ 2.2.想一想，从大雁身上，我们能够学想一想，从大雁身上，我们能够学 到些什么呢？到些什么呢？ 阅读教材阅读教材2727页页温情的大雁温情的大雁。 同学们，我希望我们生活的集体不仅是同学们，我希望我们生活的集体不仅是 积极向上、团结协作的集体，更是一个友爱积极向上、团结协作的集体，更是一个友爱 宽容的集体。每个人或多或少都有自己的难宽容的集体。每个人或多或少都有自己的难 处或不足，我们要学会懂得体谅他人的心情处或不足，我们要学会懂得体谅他人的心情 与需要，学会关爱他人、互帮互助。我希望与需要，学会关爱他人、互帮互助。我希望 我们生活的集体是一个充满正能量的集体，我们生活的集体是一个充满正能量的集体， 而你们每个人都是充满正能量的人。而你们每个人都是充满正能量的人。 课堂小结课堂小结
