1、第二课第二课 青春的心弦青春的心弦 第第1 1课时课时 男生女生男生女生 你和你同桌一起完成这个游戏，当老师：你和你同桌一起完成这个游戏，当老师： 数数1 1时，两个人相互时，两个人相互微笑点点头微笑点点头 数数2 2时，两个人相互时，两个人相互说声“你好”说声“你好” 数数3 3时，两个人相互时，两个人相互拍拍肩拍拍肩 数数4 4时，两个人相互时，两个人相互握握手握握手 数数5 5时，两个人相互时，两个人相互拥抱拥抱 新课导入 歌曲我是女生节选 点击图片播放 新课探究 探究点一：他和她探究点一：他和她 他OR她？ 他OR她？ 兴趣爱好小调查 经科学家长期的 研究和验证，男生和 女生的思维方式
2、是有 区别的，这个区别是 天生的，一般情况下 是没有办法改变的。 思维方式的差异 思维方式的差异 男生：“梯形” 当他遇到一个问题的 时候，不会联想到其 他的问题，只会专心 地想办法去解决这个 问题。 思维方式的差异 女生：“扇形” 当她遇到一个问题 的时候不会只想遇 到的这个问题，会 通过这个问题联想 到其他问题。 你 最 欣 赏 什 么 样 的 异 性 ？ TA需要具备什么样的特征？ 小组讨论小组讨论 社会文化因素 性别刻板印象 生理 思维、性格、兴趣 男女生差异 勇敢勇敢 细心细心 周到周到 灵活灵活 力量力量 耐心耐心 男女生 各有千秋 正确认识正确认识 性别角色性别角色 帮助我们了解
3、自己与异性的不同特点； 学会塑造自我形象； 学会如何与异性相处； 减少性别刻板印象的影响； 探究点二：优势互补探究点二：优势互补 穿针引线、织布绣花似乎一直都是女士的专利， 不过，38岁的市民韩先生近来却爱上了十字绣，他在 工作之余，花费1年多的时间，绣出了一幅6米长的清 明上河图。 他OR她？ TA 参加央视的挑战不可能，在十分钟之内开 挖掘机挑战投三分球，投进6个， 最后挑战成功。 他OR她？ 点击图片播放 在日常班级 生活中你会如何 利用男女生的优 势来分配任务？ 男生女生男生女生 性别优势性别优势 我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对 方的优势，取长补短。 我们不因自己某一方面的优势
4、而自傲，也不 因自己某一方面的欠缺而自卑。 温柔温柔 杀伐决断杀伐决断 暖暖 男男 女强人女强人 但是，在生活中有这样一种情况：有的男生说话 细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗狂豪 放。 差异 优势 尊重 课堂小结 1.1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有在社会中，我们对男女性别的认识正确的有 （ ） 性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地 接受接受 男女都一样，对男女性别的认识没有什么男女都一样，对男女性别的认识没有什么 意义意义 通常会受到性别刻板印象的影响通常会受到性别刻板印象的影响 可以可以 帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会
5、如何帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何 塑造自我形象，如何与异性相处塑造自我形象，如何与异性相处 A.A. B.B. C.C. D.D. B B 随堂演练 2.2.在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分 炫耀自己，或者追逐打闹，这都是不应该的。这炫耀自己，或者追逐打闹，这都是不应该的。这 说明男女同学之间（说明男女同学之间（ ） 不应有正常的交往不应有正常的交往 交往要注意分寸交往要注意分寸 交往交往 时既要尊重别人，又要自尊自重时既要尊重别人，又要自尊自重 性格的差异性格的差异 可以完全克服可以完全克服 A.A. B.B. C.C. D.
6、D. C C 第二课第二课 青春的心弦青春的心弦 第第2 2课时课时 青春萌动青春萌动 新课导入 点击图片播放 校 规 新课探究 探究点一：异性朋友探究点一：异性朋友 青春期萌动青春期萌动 你 愿 意 和 身 边 的 异 性 同 学 交 往 吗 ？ 在 交 往 的 异 性 同 学 中 ， 有 你 欣 赏 的 吗 ？ 在 欣 赏 的 异 性 同 学 面 前 ， 你 会 有 哪 些 特 殊的表现？ 你 愿 意 将 对 异 性 同 学 的 欣 赏 与 家 长 、 老 师分享吗？ 小小 调调 查查 小组学习小组学习 通力合作通力合作 互帮互助互帮互助 尽 管 可 能 会 被 家 长 、 老 师 误 会
7、 ， 但 我 们 仍 愿 意 和 身 边 的 异 性 同 学 保 持 正 常 交 往 ， 为 什么？ 小组讨论小组讨论 异性交往异性交往 好处好处 增进了解增进了解 相互学习相互学习 成长与考验成长与考验 健康的异性交往观 心理上：内心坦荡心理上：内心坦荡 语言上：言谈得当语言上：言谈得当 行动上：举止得体行动上：举止得体 探究点二：异性情感探究点二：异性情感 青青柠檬青青柠檬 老师您好：老师您好： 我是小雅，最近我经常会注意到咱班我是小雅，最近我经常会注意到咱班 的一位男生小宇，他学习非常的优秀，而的一位男生小宇，他学习非常的优秀，而 且打得一手好篮球。有时候上课脑海中就且打得一手好篮球。有
8、时候上课脑海中就 会不由自主地浮现出他的笑容，眼神会不由自主地浮现出他的笑容，眼神 这使得我最近的学习效率急剧降低，我这这使得我最近的学习效率急剧降低，我这 是怎么了？我的这种心理正常吗？是怎么了？我的这种心理正常吗？ 小雅这是怎么了呢？ 她的这种心理正常吗？ 小组讨论小组讨论 青青柠檬青青柠檬 一天下午放学，我正在收拾书包的时一天下午放学，我正在收拾书包的时 候突然看到了一封信，“小雅，我们候突然看到了一封信，“小雅，我们交交 往往吧。”我的眼前立刻浮现出小宇在运吧。”我的眼前立刻浮现出小宇在运 动场上矫健的身姿动场上矫健的身姿 我该怎么办呢？我要不要和他交往呢？我该怎么办呢？我要不要和他交
9、往呢？ 老师您能帮帮我吗？老师您能帮帮我吗？ 这 就 是 “ 爱 情 ” 吗 ？ 爱 情 是 什 么 ？ 小组讨论小组讨论 如果你是小雅，收到这样的纸条，你会 怎么做？ 不四处炫耀 找个恰当的时机，表达自己拒绝 的态度 如果你是小宇，当你对某位异性同学 产生好感时，你会怎么做？ 把这份情感当做自己的秘密，深藏心底 不要给自己戴上早恋的帽子； 把更多的精力放在学习上 扩大交际面 课堂小结 1.1.在中学时代，男女同学应在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友交往有度，纯化友 谊谊”，这要做到（，这要做到（ ） 交往中要落落大方，掌握分寸交往中要落落大方，掌握分寸 提倡群体交提倡群体交 往、集体活
10、动往、集体活动 同学之间要互相帮助，互相学同学之间要互相帮助，互相学 习习 禁止进行学习之外的交往禁止进行学习之外的交往 A A B B C C D D A A 随堂演练 2.2.小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同 学交往，小红母亲的担心学交往，小红母亲的担心 ( )( ) A.A.合理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋合理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋 B.B.合理，因为男女同学之间的交往影响学习合理，因为男女同学之间的交往影响学习 C.C.不合理，因为男女同学之间的交往一定能使双不合理，因为男女同学之间的交往一定能使双 方共同进步方共同进步 D.D.不合理，因为男女同学之间的正常交往会促进不合理，因为男女同学之间的正常交往会促进 身心的健康发展身心的健康发展 D D
