1、 俗话说“天有不测风云，人有旦夕祸福。”人的一生不可能一直是风平浪静的，有时突发的事件会使人陷入十分危险的境地，那么怎样走出困境呢？让我们来学习课文，看看鲁滨孙是怎么做的。15*作 者 简 介 笛福笛福（1660173116601731），英国作），英国作家。出生于伦敦。这部小说发表后，家。出生于伦敦。这部小说发表后，立即在全世界引起轰动，他也因此立即在全世界引起轰动，他也因此获得了获得了“英国和欧洲小说之父英国和欧洲小说之父”的的称号。称号。知 识 链 接 “梗概梗概”就是用简练的语言把主要内容写就是用简练的语言把主要内容写下来。下来。“精彩片段精彩片段”就是从原著中选取出来描写就是从原著中
2、选取出来描写具体生动的片段。具体生动的片段。学 习 目 标1.1.关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。生存、积极乐观的人生态度。2.2.理解作者表达的思想感情。理解作者表达的思想感情。3.3.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。整 体 感 知1.1.朗读课文，学习文中生字词，小组内互相朗读课文，学习文中生字词，小组内互相纠正；纠正；2.2.读完后，说说课文主要讲了什么故事。读完后，说说课文主要讲了什么故事。预 习 检 测寂寂 寞寞 忧忧 郁郁 叛叛 乱乱 挣挣 扎扎 停停 泊泊 圈圈 养养 泅泅 水水 祈祈 祷祷j j m my
3、u yyu ypnpnzhng zhzhng zhb bjunjunqiqiq q do do词语解释梗概：梗概：天涯海角：天涯海角：凄凉：凄凉：流落：流落：大略的内容。大略的内容。形容非常偏远的地方。形容非常偏远的地方。寂寞冷落（多形容环境或景物）。寂寞冷落（多形容环境或景物）。穷困潦倒，漂泊外地。穷困潦倒，漂泊外地。说说课文主要讲了什么故事。说说课文主要讲了什么故事。这篇课文主要介绍了鲁滨孙漂流记的故事梗概和精彩片段的摘录，使我们了解了这部小说的主要内容。合 作 探 究小组交流：小组交流：课文按什么顺序写的，写了哪几件事？课文按什么顺序写的，写了哪几件事？尝试给每件事加一个小标题。尝试给每
4、件事加一个小标题。按鲁滨孙历险的鲁滨孙历险的时间顺序来写。时间顺序来写。1.1.爱冒险爱冒险2.2.落困境落困境3.3.找食物找食物4.4.搭帐篷搭帐篷5.5.定居定居6.6.养山羊、种小麦养山羊、种小麦7.7.发现野人、救野人发现野人、救野人8.8.救船长，回英国救船长，回英国 课 文 精 讲 一、默读课文梗概部分，思考：鲁滨孙漂流一、默读课文梗概部分，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？他到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？他给你留下什么印象？给你留下什么印象？住：搭起帐篷住：搭起帐篷 吃：打猎吃：打猎 捕鱼捕鱼 养羊养羊 种麦种麦安全：插树桩安全：插树桩 分养羊群
5、分养羊群 孤独：救下孤独：救下“星期五星期五”为伴为伴勇敢无畏勇敢无畏 机智坚强机智坚强 聪明能干聪明能干 乐观向上乐观向上文中哪些内容体现了鲁滨孙坚忍不拔的意志？面对现实，勇于面对现实，勇于行动，自己动手创造行动，自己动手创造生存条件；靠十几粒生存条件；靠十几粒麦种反复种收，吃到麦种反复种收，吃到自己种的粮食。自己种的粮食。发现野人后，勇发现野人后，勇敢地与之周旋并救出敢地与之周旋并救出“星期五星期五”。他打猎,捕鱼,山羊畜养起来。成群的山羊,吃到了自己种的粮食。救下这个逃跑的野人,“星期五”。种种行为都体现了鲁滨种种行为都体现了鲁滨孙坚韧不拔的意志。孙坚韧不拔的意志。二、速读课文“精彩片段
6、”部分，说说“精彩片段”大致在“作品梗概”所记述的故事情节的的哪个阶段，什么内容最吸引你？精彩片段内容:鲁滨孙初到岛鲁滨孙初到岛上的生活状态和面上的生活状态和面对现实的思考。对现实的思考。“精彩片段精彩片段”用第一人称描写用第一人称描写“我我”遇难荒岛后的所见所闻、所想所做，其中遇难荒岛后的所见所闻、所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。说的真实性。再次默读再次默读“精彩片段精彩片段”，你觉，你觉得哪个部分最精彩，多读几遍，得哪个部分最精彩，多读几遍，并在旁边写下自己的感受。想想并在旁边写下自己的感受。想想“好处与坏处好处与坏处”的表
7、格给鲁滨孙的表格给鲁滨孙带来了什么？带来了什么？让鲁滨孙有了活下去让鲁滨孙有了活下去的勇气。让鲁滨孙不再为的勇气。让鲁滨孙不再为自己的处境消极悲观，而自己的处境消极悲观，而是以积极的态度去迎接挑是以积极的态度去迎接挑战并努力克服困难。战并努力克服困难。倒数第二段中“消极的东西”和“积极的东西”分别指什么？消极的东西是指：孤身一人流落荒岛，艰险重重；积极的东西是指：比起葬身大海的伙伴，还是幸运的。消极：孤身流落消极：孤身流落 荒岛；荒岛；积极：保存生命积极：保存生命划线语句表明了鲁滨孙在辩证地分析问题。合 作 探 究小组交流：小组交流：鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在鲁滨孙的经历给了我们什么启发
8、？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。的？应该怎样做？联系实际谈一谈。结 构 图 解鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记居所居所 食物食物 安全安全 孤独孤独搭帐篷搭帐篷 打猎捕鱼打猎捕鱼 养羊种麦养羊种麦 插树桩插树桩 救救“星期五星期五”坚韧不拔的意志坚韧不拔的意志丰富的知识技能丰富的知识技能乐观积极的人生态度乐观积极的人生态度课 文 总 结 课文通过对课文通过对鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记故事梗概和故事梗概和精彩片段的摘录，使我们了解了这部小说的主精彩片段的摘录，使我们了解了这部小说的主要内容，歌颂了主人公不畏困难的顽强意志和要内容，
9、歌颂了主人公不畏困难的顽强意志和坚韧不拔的实干精神。坚韧不拔的实干精神。拓 展 延 伸 海明威说过：海明威说过：“一个人并不是生来就要给打一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”面面对人生困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬对人生困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。请谈谈你阅读本文汉子的坚毅性格和英雄本色。请谈谈你阅读本文从中受到的什么启发呢？从中受到的什么启发呢？设想有一天你身处这样的困境：设想有一天你身处这样的困境：黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的水，只够用两天了前行着。而你的水，只够用两天了你该怎么办？你该怎么办？课 后 作 业1.1.利用课外时间，阅读小说利用课外时间，阅读小说鲁滨孙鲁滨孙漂流记漂流记；2.2.预习下一篇新课文生字词。预习下一篇新课文生字词。
