1、 同学们，这一单元学完了。现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地八，去汲取里面的营养吧。同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？这个单元的课文都是_的文章，课文中蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像王戎不 取 道 旁 李 是 _ _ _ _ _ _ _ _，王 戎 是 一 个_让人深受感动；西门豹中，西门豹就一个_、_的人；故事两则中的两则 _故事让我们明白了_和_的道理。“复述”的释义：1.把自己说过的或别人说过的话重说一遍；2.语文教学上指学生把读物的内容用自己的话说出来。熟读课文，掌握课文内容是复述的前提和基础。复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。
2、交流平台交流平台如西门豹中调查民情是次要情节，可以复述的简单一些，而惩治巫婆和官绅这个主要情节要讲得详细一些。重点复述主要情节，次要情节可以适当省略，注意语言简洁。如扁鹊治病这一课，我就是抓住了“有一天”“过了十来天”“十来天后”“又过了十几天”“五六天之后”这些时间词去复述的，这有助于我准确把握课文的情节发展顺序。按照事情发展的顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。你知道复述故事情节有哪几种方法 吗？1.1.简要复述简要复述 简要复述就是把课文的主要内容概简要复述就是把课文的主要内容概括地说出来，抓住课文的主要内容，删去次要的、括地说出来，抓住课文的主要内容，删去次要的、解释性、描述
3、性部分解释性、描述性部分。2.2.详细复述详细复述 详详细复述要尽量忠实于材料，把细复述要尽量忠实于材料，把结构复杂的长句变成短句，把书面语言口头化结构复杂的长句变成短句，把书面语言口头化。3.3.创造性复述创造性复述 创创造性复述是指对原材料的内造性复述是指对原材料的内容结构和表现形式进行一定的调整容结构和表现形式进行一定的调整,然后以新的然后以新的形式表达出来的复述。形式表达出来的复述。你能读准这些字吗？识字加油站识字加油站语文？冈冈纲（提纲）纲（提纲）受受授（授予）授（授予）建建键（键盘）键（键盘）普普谱（乐谱）谱（乐谱）伐伐阀（阀门）阀（阀门）专专砖（砖头）砖（砖头）宗宗综（综合）综（
4、综合）具具俱（俱乐部）俱（俱乐部）这些字都是一个字加上一个偏旁，组成了一个与它读音相同的字。你发现这些字的特点了吗？你还知道哪些类似的字?采彩（彩带）朝潮（潮水）会绘（绘画）尊遵（遵守）逢缝（缝纫）交胶（胶水）茂盛茂盛 投降投降 赞叹赞叹 麻雀麻雀 胸怀胸怀 既然既然抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。还有哪些字容易写错？和同学交流。词句段运用词句段运用语文？.暮色暮色 拔河拔河 比赛比赛 出塞出塞 担忧担忧 严厉严厉.凝凝 摄摄 蒸蒸 缭缭 氛氛 奥奥睦睦 抑抑 挫挫 摩摩 谐谐 爆爆 暖暖 曈曈 蓑蓑 笠笠 钓
5、钓 竞竞你发现哪些字容易写错了吗？官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。头都磕破了，直淌血。第一个句子运用了神态、动作、细节描写，生动形象。第二个句子较简洁。读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。官绅跪地求饶。官绅跪地求饶。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”第一个句子采用直接陈述的方式，给人真实的感受；第二句采用间接陈述，较简洁。读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。读
6、一读，体会每组两个句子在表达上的不同。蔡桓公派人问扁鹊，他为什么不说话纠跑掉了。蔡桓公派人问扁鹊，他为什么不说话纠跑掉了。文成公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过。她就在达尤龙真文成公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过。她就在达尤龙真修了一座石屋修了一座石屋子住了下来，还咬破了手指头，在石壁上写了血书来纪子住了下来，还咬破了手指头，在石壁上写了血书来纪念松赞干布。公主心里难过，没有心思梳妆，右边的头发散了也不理念松赞干布。公主心里难过，没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会。因此，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不一样。会。因此，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不
7、一样。第一处是一个语段，内容详细，生动；第二句是通过提炼中心句的方式，压缩语段，使内容简洁。读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。文成公主听说松赞干布死了，心里很难过。文成公主听说松赞干布死了，心里很难过。你知道怎样长话短说吗？1.1.要留主干、去枝叶，删减次要的内容；要留主干、去枝叶，删减次要的内容；2.2.要简化人物语言，要把直接叙述改为间要简化人物语言，要把直接叙述改为间接叙述；接叙述；3.3.压缩语段时，应提炼中心句；压缩语段时，应提炼中心句；4 4.要不改变原文原意。要不改变原文原意。书写提示书写提示语文？纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始
8、练纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然想车轮一样。练到后来，大得竟然想车轮一样。1.1.集中注意力。集中注意力。2.2.掌握正确的运笔方式。掌握正确的运笔方式。3.3.一句话要连贯地写出来。一句话要连贯地写出来。4.4.书写速度要均匀，不要忽快忽慢。书写速度要均匀，不要忽快忽慢。提高书写速度的方法：日积月累日积月累语文？眉
9、清目秀眉清目秀 亭亭玉立亭亭玉立 明眸皓齿明眸皓齿 文质彬彬文质彬彬眉清目秀：形容人的容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。明眸皓齿：形容女子容貌美丽。文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。相貌堂堂相貌堂堂 威风凛凛威风凛凛 膀大腰圆膀大腰圆 浓眉大眼浓眉大眼威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。相貌堂堂：形容人的仪表端庄帅气，举止大方。膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。浓眉大眼：形容眉目端庄，富有生气。白发苍苍白发苍苍 鹤发童颜鹤发童颜 慈眉善目慈眉善目 步履蹒跚步履蹒跚白发苍苍：头发灰白，形容人的苍老。鹤发童颜：形容老年人气色好。慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。步履蹒跚：形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。积累描写人物外貌的成语描写人物外貌的成语蓬头垢面 披头散发 炯炯有神 宽鼻阔嘴樱桃小嘴 尖嘴猴腮 面黄肌瘦 愁眉苦脸面红耳赤 满面春风 天庭饱满 虎背熊腰脑满肠肥 白发如霜 贼眉鼠眼 眉如卧蚕
