语文园地八

1、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 龙小可 谈话导入谈话导入 同学们，你们知道爸爸妈妈在哪里同学们，你们知道爸爸妈妈在哪里 工作，是什么职业吗？工作，是什么职业吗？ 第第1 1课时课时 龙小可 学学 校校 xu xio xu xio 老老 师师 lo sh lo sh 我会认我会认 龙小可 工工 厂厂 工工 人人 n chnn chn n rnn rn 龙小可 医医 院院 医医。

2、20202020部编版最新一年级上语文部编版最新一年级上语文 精 品 课 件 语文语文园地园地八八 R R 一年级上册一年级上册 学学 校校 老老 师师 工工 厂厂 工工 人人 医医 院院 医医 生生 军军 队队 军军 人人 nn chnchn yy yunyun shnshn jnjn dudu 工工 nn nn rnrn 工工 人人 字词学习字词学习 厂厂 c。

3、20192019新人教版部编本五年级上册语文新人教版部编本五年级上册语文 语文园地八语文园地八 1.1.预学语文上预学语文上语文语文 园地八园地八，熟读古诗。，熟读古诗。 2.2.简介作者。简介作者。 朱熹朱熹(1130(11301200)1200)，南宋思想家、哲学朱熹，南宋思想家、哲学朱熹 家和教育家，闽学派的代表人物，世称朱子。家和教育家，闽学派的代表人物，世称朱子。 字元晦。

4、语文园地八 【教学目标】 1. 掌握把握文章的主要内容的方法。 2. 通过分析课文拟题的方法，能合理地修改自己的习作题目。 3. 能通过一个词语进行联想，并写一段话。 4. 了解柳公权的书法特点，进一步提高鉴赏书法艺术的水平。 5. 积累鲁迅文学作品中的一些富有哲理的句子。 【教学重难点】 1. 掌握把握文章主要内容的方法。 2. 通过分析课文拟题的方法，能合理地修改自己的习作题目。 【教学课。

5、小学语文人教版第一册 语文园地八 学校 老师 工厂 工人 医院 医生 军队 军人 趣味识字 同学们，你们都认识这些字吗？ 厂厂 工工 医医 院院 生生 gng chng y yun shng 读一读。 果皮 树皮 加法 办法 旁边 两边 许多 也许 到处 四处 学生 生气 新年到！新年到！ 请同学们，为你的家人和朋友写一句请同学们，为你的家人和朋友写一句 祝福语。祝福语。 古诗诵读。

6、部编版一年级语文上册部编版一年级语文上册 你有什么发现？你有什么发现？ 它们都是表示职业和工作地方的词语。它们都是表示职业和工作地方的词语。 学学 校校 老老 师师 工工 厂厂 工工 人人 医医 院院 医医 生生 军军 队队 军军 人人 gng chnggng chng y yuny yun y shngy shng jn dujn du 识字加油站识字加油站 我还知道很多。

7、语文园地八语文园地八 交流平台交流平台 平时你们是怎样找书读平时你们是怎样找书读 的？都喜欢读哪些课外书？的？都喜欢读哪些课外书？ 我喜欢沿着课文找书读，如，我喜欢沿着课文找书读，如， 读了读了我的“长生果”我的“长生果”，我对课，我对课 文中提到的巴金的文中提到的巴金的家家很感兴趣，很感兴趣， 便找来读了。便找来读了。 读了法布尔的读了法布尔的昆虫记昆虫记， 我对与动物有关的书。

8、语文园地八语文园地八 温故知新温故知新 这一单元我们学了许多关于读书的文这一单元我们学了许多关于读书的文 章，你最喜欢哪一篇？为什么？章，你最喜欢哪一篇？为什么？ 交流平台交流平台 关于“读书好”和“多读书”关于“读书好”和“多读书” 都容易做到，而“读好书”就不是都容易做到，而“读好书”就不是 那么容易了，因为市场上的书琳琅那么容易了，因为市场上的书琳琅 满目，良莠不齐，我们应该如何。

9、语文园地八语文园地八 【教学目标】【教学目标】 1.交流默读的知识，学会默读的方法。 2.认识带有目字旁的字及这些字组成的词语。 3.词句段运用，学会区分近义词，并会运用；学会给词语分类。 4.通过体验、诵读，体会名句，帮助小学生积累语言。 【教学重点】【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的大意。 2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。 【教学难点】【教学难点】 感。

10、部编人部编人教版三教版三年级上册语文年级上册语文 精品课件 （20202020秋最新版）秋最新版） 语文园地语文园地 交流平台交流平台 默读时，我们要做到默读时，我们要做到: :不发声读，不动嘴唇不发声读，不动嘴唇; ;不用手指着读不用手指着读; ;还要边读边思考。开始学习还要边读边思考。开始学习 默读时，有人常常伴有小声读，嘴唇不停地动，这是借助读出的声音领会意思。这不要紧，默读时，有。

11、PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 个人简历： 试卷下载： 教案下载： 手抄报： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 部编人教版五年级语文上册部编人教版五年级语文上册。

12、语文园地语文园地 一、照样子写几个和“目”字有关的字。 盯 瞪 二、选词填空。 继续 连续 陆续 持续 1九点钟，参加会议的代表( )进了会场。 2那哀痛的日子( )了很久，他们不知如何安慰我。 3他常常在实验室里( )工作几十个小时。 4爱迪生钻研科学的决心没有动摇，( )顽强地做实验。 三、找出不是同一类的词语。 1. 苹果 橘子 香蕉 青。

13、语文园地语文园地八八 第一课时第一课时 一、你知道的拟声词还有哪些？ 二、你所知道的左右等宽的字还有哪些？ 三、你还认识哪些动物的名称？ 第二课第二课时时 一、一、课下搜集含有动物名称的成语。课下搜集含有动物名称的成语。。

14、语文园地八语文园地八 交流指导：交流指导： 本次交流的内容是在阅读时如何把握文本次交流的内容是在阅读时如何把握文 章的主要内容。把握文章主要内容的方法有章的主要内容。把握文章主要内容的方法有 很多，有些文章把文章各部分的意思连起来很多，有些文章把文章各部分的意思连起来 就是它的主要内容，有些文章的题目就是就是它的主要内容，有些文章的题目就是 它的主要内容，有些文章的中心句就是它它的主要内容。

15、语文园地语文园地 1.积累把握文章主要内容的方法，引导学生联系本单元的课文学习，在课内外阅读时灵活 运用不同的方法理解文章内容。 2.能在积累中借助课题理解课文主要内容，并发现不同类型的文章题目的独特之处，进而 适当修改自己的习作题目。 3.通过对比想象，体会“饱经风霜” “深处”用在不同地方的别样画面，并将画面用文字 表达出来。 4.利用多媒体课件欣赏柳公权的“柳骨” ，积累楷书书写要点，并。

16、语文园地八语文园地八 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 人物人物 动物动物 有趣有趣 历史历史 白鹅白鹅 陶罐与铁罐陶罐与铁罐 少年闰土少年闰土 猫猫 我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 草虫的村落草虫的村落 开国大典开国大典 母鸡母鸡 草船借箭草船借箭 去年的树去年的树 分类游戏分类游戏 第第1 1课时课时 如何把握课文的主要内容？如何把握课文的主要内容？ 先了解每个部分主要讲的是什么。

17、语文园地八语文园地八 工工 nn nn rnrn 工工 人人 厂厂 chnchn nn chnchn 工工 厂厂 医医 yy yy shnshn 医医 生生 院院 yunyun yy yunyun 医医 院院 生生 shnshn xuxu shnshn 学学 生生 工工 厂厂 学校学校 老师老师 工厂工厂 工人工人 医院医院 医生医生 军队军队 军人军人。

18、口语交际口语交际 小兔运南瓜小兔运南瓜 1.1.小兔可以用哪些方法把南瓜运回家？小兔可以用哪些方法把南瓜运回家？ 2. 2. 你喜欢那种方法？为什么？大胆说出你喜欢那种方法？为什么？大胆说出 自己的想法。自己的想法。 小兔可以用哪些方法来运南瓜？小兔可以用哪些方法来运南瓜？ 交际范例：交际范例： 小兔运南瓜小兔运南瓜 一天，小兔到菜地去，发现南瓜成熟了，一个个又大又圆。

19、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 谈话导入谈话导入 同学们，你们知道爸爸妈妈在哪里同学们，你们知道爸爸妈妈在哪里 工作，是什么职业吗？工作，是什么职业吗？ 第第1 1课时课时 学学 校校 xu xio xu xio 教教 师师 jio sh jio sh 我会认我会认 工工 厂厂 工工 人人 n chnn chn n rnn rn 医医 院院 医医 生生 y shn y shn。

20、1 语文园地八 教学目标：教学目标： 1.总结复述故事的方法，学会复述故事。 2.归类识字，并体会汉字形旁表意的特点。 3.学会写生动形象的句子，积累古诗。 4.学会运用象声字、转述别人的话。 教学重难点：教学重难点： 1.写出生动形象的句子，积累古诗。 2.学会转述别人的话。 课时安排：课时安排：2 课时 第一课时第一课时 课时目标：课时目标： 1.总结复述故事的方法，学会复述故事。 2.归。

21、语文园地八语文园地八 教学目标：教学目标： 1.引导学生在看图读词语的过程中，联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、 澡、盆”等字。 2.在看图学习生字的过程中， 引导发现生字部首与其意思的联系， 帮助学生初步树立归 类识字的意识。 3.联系生活，引导学生理解“高兴、生气、害怕、难过”等词的意思，并会用这些词语 说话、写话。 4.借助拼音学习古诗，理解诗意，能背诵全诗。 5.从诗中得到启发。

22、语文园地八语文园地八 默读的时候不要发出声音，默读的时候不要发出声音， 也尽量不要用手指着读，否则会也尽量不要用手指着读，否则会 影响阅读速度。影响阅读速度。 我默读时，会随时把不认识我默读时，会随时把不认识 的字、不理解的词语画出来，读的字、不理解的词语画出来，读 完后再想办法弄清楚它们意思。完后再想办法弄清楚它们意思。 默读时，带着问题边读边思考，能默读时，带着问题边读边思考。

23、语文园地八语文园地八 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 交流平台交流平台 同学们，本单元我们学同学们，本单元我们学 习了一种读书方法，大家还习了一种读书方法，大家还 记得是什么方法吗？记得是什么方法吗？ 默读默读 第第 1 1 课课 时时 默读默读，是阅读的一种重要方式，是阅读的一种重要方式， 是语文学习中训练阅读能力的重要是语文学习中训练阅读能力的重要 方法。

24、第一课时 第二课时 语文园地八语文园地八 语文 三年级 上册 语文园地 交流平台交流平台 同学们，你们有没有发现，读书时，默读 可以提高我们的阅读效率，帮助我们更快地获 取信息？你还记得二年级时我们学习过的默读 方法吗？想一想，说一说。 第一课时 语文园地 默读时不能默读时不能 动嘴，不能指读。动嘴，不能指读。 默读时要按句默读时要按句 进行默读，不能把进行默读，不能把 课文内容读。

25、语文园地八语文园地八 试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。 狼狼 猩猩猩猩 海龟海龟 白鹤白鹤 鸽子鸽子 羚羊羚羊 蚯蚓蚯蚓 螃蟹螃蟹 虾虾 蚕蚕 识字加油站识字加油站 lnln xnxn hh lnln qi ynqi yn pn xipn xi xixi cncn 我知道：给动物分类的方法我知道：给动物分类的方法 很多，可以根据活动方式。

26、语文园地八语文园地八 1.认识“狼、猩、鹤、鸽、羚、蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕”11 个生字，正确认读“狼、猩猩、海 龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、虾、蚕”10 个词语，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方 法，激发学生的学习兴趣。 2.借助形声字的构字特点，猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。 3.了解左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成先观察、后落笔，减少修改次数的好习惯。

27、语文园地语文园地八八 第一课时第一课时 一、你知道的拟声词还有哪些？ 二、你所知道的左右等宽的字还有哪些？ 三、你还认识哪些动物的名称？ 第二课时第二课时 一、一、课下搜集含有动物名称的成语。课下搜集含有动物名称的成语。 二、二、在生活中，你有没有得到别人的称赞？感觉如何？你是否愿意称赞别人？在生活中，你有没有得到别人的称赞？感觉如何？你是否愿意称赞别人？ 参考参考答案答案 第一课时第一课时 一、呼啦啦 噼里啪啦 呱呱 咚咚 二、左右等宽的字有很多，如动静散。 左右结构的字，有的左短右长如“观、呼” ，有的左长。

28、课题课题 语文园地八语文园地八 授课时间授课时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.学用字词句，猜读拟声词并运用。 2.通过感悟、诵读，体会带有动物的成语，帮助小学生积累词语。 3.写铅笔字，练习写左右等宽的字时，注意左右等宽字的写法。 教学教学 重点重点 1.1.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。 2.2.积累有关动物的成语。 教学教学 难点难点 读称赞的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的 优点。 第一课时第一课时 教学教学 目标目标 1.学用字词句，猜读拟声词并运用。 2.写铅笔字，练习写。

29、语文园地八语文园地八 【学习目标学习目标 1.通过“识字加油站”认识 10 个生字，了解钅、木、氵、火、土字旁的构字意义。激发学生自主识字的兴趣，培养 2. 3. 4. 5.学习“我爱阅读”中的课文李时珍 。了解李时珍编著本草纲目的原因和经过，体会他不怕艰辛及严谨的态 【学习重点学习重点 1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的 2.认识 10 3. 4. 5. 【学前准备学前准备 1. 2. 【课时安排课时安排】2 课时 【教学环节教学环节 （识字加油站 字词句运用 一、学习“识字加油站”一、学习“识字加油站” 1. 2.学生自。

30、课题 语文园地八语文园地八 共 2 课时 第 1 课时 教学目标 1.交流童话的特点：充满奇思妙想、有趣，并学会运用。 2.学习辨析近义词，学会正确理解和运用。 3.学习描写季节的句子，了解季节的特点，并学会抓住季节特点的方法写话。 教学重点、 难点 教学重点 词句段运用（辨析近义词，学会正确理解和运用，学会抓住季节特点的方法 写话。 ） 教学难点 理解并积累关于学习的名言警句。 教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、导入：今天我们继续学习“语文 园地八” 。 二、交流平台 【课件出示 2】 1.读读上面的句子，你体会。

31、语文园地八语文园地八 教学目标教学目标 1.交流童话的特点：充满奇思妙想、有趣，并学会运用。 2.学习辨析近义词，学会正确理解和运用。 3.学习描写季节的句子， 了解季节的特点， 并学会抓住季节特点的方法写话。 4.学习正确书写书签的方法，美观、大方训练抄写语段的能力。 5.理解警句的大意有助于学生积累句子，增强学生理解和积累的能力。 教学重点教学重点 词句段运用（辨析近义词，学会正确理解和运用，学会抓住季节特点的方法 写话。 ） 教学难点教学难点 理解并积累关于学习的名言警句。 授课时间：授课时间：2 课时 第一课时第一。

32、XXX小学 语文 科第 四 册教案设计（20XX-20XX学年度下学期）课题:语文园地八课型:新授课任课教师XXX教学内容简析本课分别选编了“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”以及“我爱阅读”五个部分学习内容，旨在从字、词、句、篇等不同的角度培养学生综合运用语文知识的能力，实现课内外学习的有机联系。学生学情分析相较前面的学习，学生学习生字的难度有所增加，所以课前必须要求学生认真地进行预习，努力达到会读、会写的自主学习目标，为课堂学习节省时间。教学中，教师可以放手让学生充分与文本进行对话，从中学到知识。

33、语文园地八语文园地八 授课时间：1 课时 教学目标 1.通过“交流平台”的学习，引导学生继续感受课文中巧妙的对话和风趣的 语言。 2.通过“词句段运用”的学习，尝试感受选段中语言的风趣，并试着照样子 写一写。 3.通过“书写提示”的学习，引导学生了解唐代书法家颜真卿的“颜体” ， 尝试着欣赏书法。 4.通过“日积月累”的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。 教学重点 引导学生继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言， 并试着仿写风趣的语言 片段；通过“日积月累”的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。 教学难点 试着仿写风。

34、语文园地八语文园地八 教学目标教学目标 1.通过“交流平台”的学习，引导学生继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。 2.通过“词句段运用”的学习，尝试感受选段中语言的风趣，并试着照样子写一写。 3.通过“书写提示”的学习，引导学生了解唐代书法家颜真卿的“颜体” ，尝试着欣赏书 法。 4.通过“日积月累”的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。 教学重点教学重点 引导学生继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言，并试着仿写风趣的语言片段；通过 “日积月累”的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。 教学教学难难点点 试着仿。

35、部编人教版二年级语文下册教学设计部编人教版二年级语文下册教学设计 课课 题题 语文园地八 教学教学 时间时间 二课时 教教 学学 目目 标标 1、认字识词，了解金木水火土作为偏旁部首的用法。2、积累表示时间的词语。 3、充分发挥想象，创设情境写句子。 4、探索发现汉字偏旁与词意的联系。 5、朗读背诵古诗，培养阅读兴趣。 教学重点教学重点 1.识字、写字，理解词语的意思。 2.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点教学难点 1教学重点是了解课文内容。 2能够讲述羿射九日的故事。 教学准备教学准备 多媒体课件 教教 。

36、第 1 页 语文园地八 教学目标 1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。 (重点) 2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意 识。(难点) 3.理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。 4.和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容，知道哪只白鹤找到了鱼， 懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生凡事要善于动脑筋，注意事物的变 化，这样做才能符合实际，把事情做好，达到预期目的。 5.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和。

37、语文园地教学目标1.交流童话中奇妙的想象。2.体会口语词汇和书面语词汇在表情达意方面的区别。3.体会描写冬天的句子，仿写其他季节。4.在书签上练习写格言。5.背诵“日积月累”中有关读书求学的名言。教学重点1.通过回顾学过的童话课文，交流童话中的奇妙的想象。2.体会句子以及句中加点的词语，积累运用并仿写。3.在书签上练习写格言。4.背诵有关读书求学的名言，借以勉励自己。课时安排2课时一、交流平台导语：同学们，本单元的几篇课文都是什么体裁呢？（生答：童话）对，是童话，这些童话是不是非常有趣？尤其是故事中充满了奇妙的想。

38、课题 语文园地八 课型 讲读课文 授课 时间 1 课时 教学 目标 1.交流平台，交流复述的方法。 2.识字加油站，归类识字，认识口字旁和言字旁的生字及其词语，了解形声字 形旁表义的功能。 3.词句段运用，认识拟声词，在句中的作用；学习和了解带有反义词的题目； 学会转述别人的话。 4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗大林寺桃花 ，帮助小学生积累 古诗。 教学 重点 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。 2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。 教学 难点 1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。