1、 同学们知道什么是同学们知道什么是“乐园乐园”吗？吗？“乐园乐园”就是快乐的地方，就是快乐的地方，“我的乐我的乐园园”就是带给我快乐的地方，那么，就是带给我快乐的地方，那么，你的乐园在哪儿呢？你的乐园在哪儿呢？游乐场游乐场海边海边沙坑沙坑菜园菜园图书馆图书馆我的乐园我的乐园语文 四年级 下册第一课时第二课时审题指导审题指导 你的乐园是什么样子的？你最喜欢在你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧。快乐？把你的乐园介绍给同学们吧。把自己的乐园介绍给同学。把自己的乐园介绍给同学。记叙记叙文文第一课时哪些地
2、方可以是自己的“乐园”?满是玩具的房间满是玩具的房间班级图书角班级图书角我的乐园我的乐园家里的家里的院子院子学校的篮球场学校的篮球场爷爷的菜地爷爷的菜地村头小河边的草地村头小河边的草地 自由自由讨论讨论：为什么将这些地方为什么将这些地方当当作是自己作是自己的乐园的乐园？说出你的理由。？说出你的理由。水 上 乐 园水 上 乐 园有有湛蓝、清凉的水，湛蓝、清凉的水，有喷水的奥运五环，有喷水的奥运五环，可以滑滑梯，有肚子可以滑滑梯，有肚子能喷水的眼镜蛇能喷水的眼镜蛇回顾回顾惊险惊险难忘的难忘的冲冲浪浪经历。经历。开心开心、难、难忘、忘、依依依依不舍不舍审重点审重点 “我的乐园我的乐园”重点在于重点在
3、于“乐乐”。它是通过。它是通过“我我”的活动表达的活动表达“我我”的快乐之情。所以的快乐之情。所以既既要有乐园样子的介绍要有乐园样子的介绍，也，也要有乐园中自己的活要有乐园中自己的活动的记述动的记述，还要，还要有在乐园中欢乐有在乐园中欢乐心情的抒发，心情的抒发，多种表达方式融合在一起。多种表达方式融合在一起。你的乐园有哪些呢？你的乐园有哪些呢？沙坑沙坑图书角图书角游泳馆游泳馆公园公园花园花园 楼下广场楼下广场我的房间我的房间 花圃花圃 根据上面我们提到的根据上面我们提到的“重点重点”，想一想：我们，想一想：我们可可以以从哪从哪些些方面来介绍这个乐方面来介绍这个乐园呢？园呢？班级的图书角班级的图
4、书角我的我的活动活动图书角的图书角的位置位置图书角带来图书角带来的快乐的快乐花花 园园花园四季花园四季的的特点特点我在我在花园里花园里的的活动活动每次活动每次活动的的心情心情我的房间我的房间房间的布置房间的布置我的活动我的活动房间带给我房间带给我的快乐的快乐 你会怎样介绍你会怎样介绍乐园的样子呢？乐园的样子呢？屋屋前前 门前门前的场地的场地 屋屋后后空间顺序空间顺序春雨过后春雨过后夏天傍晚夏天傍晚秋天到了秋天到了时间顺序时间顺序乡下人家乡下人家回顾课文回顾课文 仿照课文，请你运用空间顺序或时间顺序来仿照课文，请你运用空间顺序或时间顺序来写一写操场吧！写一写操场吧！操场的操场的 种着种着一棵棵挺
5、拔的绿树，操场一棵棵挺拔的绿树，操场的的 是大理石是大理石做成的升旗台，每周一的早上我们都做成的升旗台，每周一的早上我们都要在那儿升要在那儿升旗旗，国歌声中，升，国歌声中，升旗旗手们把鲜红的国手们把鲜红的国旗旗升上升上旗旗杆。操场杆。操场的的 有有一个宽大的主席台，主一个宽大的主席台，主席台席台的的 是是排排矮矮的冬青树，忠实地守护操场排排矮矮的冬青树，忠实地守护操场，旁边还有旁边还有一棵四季常绿的大榕树，就像一把绿绒大一棵四季常绿的大榕树，就像一把绿绒大伞。伞。的的竹林边有一金黄色的沙坑，里面有我们竹林边有一金黄色的沙坑，里面有我们喜欢的单双杠喜欢的单双杠。是是一面白色的墙，墙上写着一面白色
6、的墙，墙上写着“好好好好学习学习 天天向上天天向上”。四周四周东面东面东侧东侧西面西面南面南面中央中央 你最喜欢在乐你最喜欢在乐园里干什么？园里干什么？乡下人家乡下人家一文一文中还重点中还重点写写了鸡鸭觅了鸡鸭觅食的情景，作者是怎样写的？食的情景，作者是怎样写的？鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过过，你肯定，你肯定会瞧见一只母鸡，会瞧见一只母鸡，率领率领一群小鸣，在竹林中一群小鸣，在竹林中觅食觅食；或是瞧见或是瞧见耸着耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥
7、他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在旁边，在绿树绿树荫下荫下，你会见，你会见到一群鸭子到一群鸭子游戏游戏水中，不时地把头水中，不时地把头扎到水下扎到水下去去觅觅食食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。动作描写回顾课文回顾课文 通过描写动作，你来具体写一写你在自己的通过描写动作，你来具体写一写你在自己的乐园玩耍时的情景吧！乐园玩耍时的情景吧！吃吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上红红的，要到足了桑葚，手上粘粘的，嘴上红红的，要到小溪边洗一洗。小溪边洗一洗。洗着洗着洗着洗着，我们都会光着脚丫，我们都会光着脚丫走到走到溪水里溪水里嬉闹嬉闹，你
8、，你泼泼我，我我，我撒撒你，我们在水花中你，我们在水花中尖叫尖叫、大笑大笑，欢声笑语漾满了小溪。玩儿足了，疯够了，欢声笑语漾满了小溪。玩儿足了，疯够了，我们就站在溪边我们就站在溪边晾晾衣服，这时也不闲着，衣服，这时也不闲着，弯腰捡弯腰捡起起小石子，打水漂儿比赛开始了小石子，打水漂儿比赛开始了 怎样描述这个乐园给你怎样描述这个乐园给你带来的快乐呢？带来的快乐呢？回顾课文回顾课文 乡下人家，不论什么时候，不乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。的风景。乡下人家乡下人家 小小的天窗是你唯一的慰藉。小小的天窗是你唯一的慰藉。天窗天窗中心句中心句中
9、心句表达出喜爱之情。请你也来写一写中心请你也来写一写中心句，表达句，表达出你对自己乐出你对自己乐园的喜爱之情吧！园的喜爱之情吧！秋天的果园，秋天的果园，、，是，是我的乐园，是大家的乐园，所以人人喜欢它！我的乐园，是大家的乐园，所以人人喜欢它！图书馆图书馆是我成长路上是我成长路上的的 ，是我是我的乐园，我愿在她知识的熏陶下的乐园，我愿在她知识的熏陶下茁壮茁壮成长。成长。蚂蚁蚂蚁山不仅让我玩得尽兴，吃得香甜，山不仅让我玩得尽兴，吃得香甜，而且而且还还是我是我力量力量的源泉。蚂蚁山真是我的乐的源泉。蚂蚁山真是我的乐园！我喜欢我的乐园！园！我喜欢我的乐园！色彩繁多色彩繁多果香扑鼻果香扑鼻良师益友良师益
10、友 关于这篇习作，关于这篇习作，你还有什么好的想你还有什么好的想法吗？法吗？习作开头，我想通过猜谜语的方式引出乐园。习作开头，我想通过猜谜语的方式引出乐园。描写时，我要运用比喻、排比等修辞手法，描写时，我要运用比喻、排比等修辞手法，让我的作文更生动！让我的作文更生动！我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。达得清楚、有条理。写作提纲写作提纲 想要介绍你的乐园，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲吧！1.1.要介绍的乐园是什么？要介绍的乐园是什么？2.2.它是什么样子的？它是什么样子的？3.3.你在乐园里最爱做什么？你在乐园里最爱做什么？
11、4.4.这个乐园给你带来了怎样的快乐？这个乐园给你带来了怎样的快乐？5.5.打算拟定什么题目？打算拟定什么题目？习作习作提纲要求提纲要求介绍我的乐园介绍我的乐园我在图书角看书我在图书角看书我的乐园我的乐园班级图书角的样子班级图书角的样子抒发快乐心情抒发快乐心情认识书中人物认识书中人物懂得许多道理懂得许多道理进入神奇世界进入神奇世界房间的样子房间的样子我的乐园我的乐园在房间里做什么在房间里做什么快乐心情快乐心情自己自己在房间里在房间里玩耍玩耍和小伙伴在乐园里和小伙伴在乐园里玩耍玩耍点明花园是我的乐园点明花园是我的乐园花园，我的乐园花园，我的乐园描写我在描写我在花园花园里里做什么做什么表达情感表达
12、情感春春夏夏秋秋冬冬写之前，可以照样子填一填下面的表格。写之前，可以照样子填一填下面的表格。村头小村头小河边的河边的草地草地草地上有草地上有绿草、野绿草、野花、昆虫、花、昆虫、鹅群鹅群放风筝、看天放风筝、看天空变化的晚空变化的晚霞霞在大自然在大自然中自由玩中自由玩耍，多么耍，多么快乐！快乐！我的我的房间房间我的房间我的房间有床，小有床，小书架，花、书架，花、书桌书桌学习、睡觉、学习、睡觉、进行各种奇思进行各种奇思妙想妙想在自己的在自己的房间多么房间多么舒适、惬舒适、惬意！意！快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，写好之后，和和同桌同桌交换交换一下，看看谁写的最好。一下，看看谁写的最好。我的乐园
13、我的乐园 我的书房是我的乐园！我的书房是我的乐园！我我家客厅的侧面，有一间小屋，家客厅的侧面，有一间小屋，八九平方的样子，小屋靠门的那面墙八九平方的样子，小屋靠门的那面墙做了个书柜，多个格子分开，里面存做了个书柜，多个格子分开，里面存放各种不同类型的放各种不同类型的一百一百多本书。拐角多本书。拐角处一个简单的电脑桌，一把木椅放在处一个简单的电脑桌，一把木椅放在下面。下面。这就是我的书房，很紧凑这就是我的书房，很紧凑、例文赏析例文赏析 开头开头扣题，交扣题，交代了代了“我我”的乐园是的乐园是书房书房。有序有序介介绍书房的布绍书房的布局，条理清局，条理清楚。楚。第二课时小巧小巧，很简单，甚至可以说
14、简陋，但它却，很简单，甚至可以说简陋，但它却是我的乐园是我的乐园。我我总喜欢待在我的书房里总喜欢待在我的书房里，懒懒地坐懒懒地坐下来下来看书看书。每打开一本书，一股油墨气息每打开一本书，一股油墨气息都会扑面而来，仿佛一缕杨柳风、一丝杏都会扑面而来，仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨，让人心旷神怡。有时读一本书，刚花雨，让人心旷神怡。有时读一本书，刚翻几页看不出头绪，像有一帘浓雾横在你翻几页看不出头绪，像有一帘浓雾横在你面前，但只要面前，但只要你你静心读下去，慢慢掀开它，静心读下去，慢慢掀开它，眼前便是一个鸟语花香、山清水秀的画面。眼前便是一个鸟语花香、山清水秀的画面。好奇妙的世界好奇妙的世界!描写描写
15、在书房读在书房读书时的奇书时的奇妙感觉，妙感觉，突出了文突出了文章中心章中心。在在这个神奇的世界里，我认识这个神奇的世界里，我认识了了许多许多“朋友朋友”。可以和曹操、刘备一起可以和曹操、刘备一起“煮酒论英雄煮酒论英雄”，讨论天下大势，讨论天下大势;可可以去爬那高耸入云的雪山，体会保以去爬那高耸入云的雪山，体会保尔尔柯察金的艰辛柯察金的艰辛;还可以还可以跟跟福尔摩福尔摩斯一起去案发现场查明斯一起去案发现场查明真相真相;更可以更可以走进油麻地小学，与桑桑、秃鹤、杜走进油麻地小学，与桑桑、秃鹤、杜小康一起经历难忘的小学生活小康一起经历难忘的小学生活 用用排比排比句写出了在句写出了在书房里书房里“我
16、我”的收获，把的收获，把快乐写得很快乐写得很具体具体！在我的书房里，书籍助我成长。我学在我的书房里，书籍助我成长。我学到到“天对地天对地，雨对风，大陆对长空雨对风，大陆对长空”的韵律之美的韵律之美;我学到了我学到了“大江东去浪淘大江东去浪淘尽尽”千古风流人物的气概千古风流人物的气概;我还学到我还学到“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”的乐观和洒脱。的乐观和洒脱。我也明白了做人不能骄傲，更不能自我也明白了做人不能骄傲，更不能自卑的道理卑的道理。这这就是我的书房，我的快乐成长就是我的书房，我的快乐成长乐园乐园!总结总结全文，写全文，写出感受，出感受，突出文章突出文章主题。主题。更多例文一更多例文一更多
17、例文二更多例文二这这就是我的书房，我的快乐成长乐园就是我的书房，我的快乐成长乐园!小作者紧扣小作者紧扣“乐乐”分段叙分段叙写，字里行间写，字里行间透出喜爱和快透出喜爱和快乐之情，使文乐之情，使文章内容全面，章内容全面，中心明确。中心明确。1.中心明确中心明确 作者用比喻、作者用比喻、拟人、排比等拟人、排比等修辞手法，把修辞手法，把自己在书房中自己在书房中的的“快乐快乐”写写得很具体，很得很具体，很生动。生动。2.具体生具体生动动 文章按照书房文章按照书房的样子，书房的样子，书房里发生的里发生的“乐乐”事，事，“我我”的的感受去安排文感受去安排文章内容，条理章内容，条理清晰，重点突清晰，重点突出
18、。出。3.条理清晰条理清晰【优点借鉴】下面下面请请和和同桌同桌交换交换作文，作文，根据根据“评价标准评价标准”相互批改相互批改。要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价最后得出总分，并写出评价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文
19、章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：内容是我的乐园。内容是我的乐园。按照一定顺序介绍乐园的样子。按照一定顺序介绍乐园的样子。写出在乐园里最爱干的事情。写出在乐园里最爱干的事情。能够写出乐园给自己带来的快乐。能够写出乐园给自己带来的快乐。评评 价价 标标 准准 村里村里的桑林是我们最爱去的地方，我们一个个钻的桑林是我们最爱去的地方，我们一个个钻到桑林里去找那好吃的桑葚。枝叶间的到处是一簇一到桑林里去找那好吃的桑葚。枝叶间的到处是一簇一簇
20、的桑葚。白簇的桑葚。白的、青的还没有熟，吃起来发酸、发涩的、青的还没有熟，吃起来发酸、发涩。那那颜色发红的颜色发红的，发紫发黑的是熟透的，味道非常鲜美。，发紫发黑的是熟透的，味道非常鲜美。评改范例评改范例下面是评改前的段落，下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？读一读，看看有什么问题吗？问题分析问题分析 没能突出没能突出“乐乐”，对桑葚的描写不够细致，也没，对桑葚的描写不够细致，也没突显自己的心情。突显自己的心情。村里村里的桑林是我们最爱去的地方，我们一个个的桑林是我们最爱去的地方，我们一个个钻到桑林里去找那好吃的桑葚。钻到桑林里去找那好吃的桑葚。枝叶间的到处是一枝叶间的到处是一簇一簇
21、的白的、青的、红的、红得发紫的桑葚，很簇一簇的白的、青的、红的、红得发紫的桑葚，很是可爱是可爱。白白的、青的还没有熟，吃起来发酸、发涩。的、青的还没有熟，吃起来发酸、发涩。我总要挑那颜色发红的，最好是发紫发黑的摘，用我总要挑那颜色发红的，最好是发紫发黑的摘，用手一触就会淌下汁来，含到口里，香甜的汁水让人手一触就会淌下汁来，含到口里，香甜的汁水让人陶醉陶醉。这里充满了甜蜜和快乐。这里充满了甜蜜和快乐。评改范例评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。说说为什么这么修改。评改后 对桑葚的颜色、形状和味道进行了细致描写，并在结尾指出了对桑葚的
22、颜色、形状和味道进行了细致描写，并在结尾指出了“快乐快乐”的主题。的主题。技巧总结技巧总结n选取好玩、好看、有意义的地点。选取好玩、好看、有意义的地点。n介绍时要按照方位顺序。介绍时要按照方位顺序。n要写出快乐的事情有哪些。要写出快乐的事情有哪些。n要要指出快乐之处，并有所升华。指出快乐之处，并有所升华。在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
