1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测葡 萄 沟葡 萄 沟1111第 二 课 时学习目标1.1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。（重点）（重点）2.2.引导学生在理解生词的基础上，抓住重点词语读懂引导学生在理解生词的基础上，抓住重点词语读懂句子、理解句子。并让学生读悟结合，体会到葡萄句子、理解句子。并让学生读悟结合，体会到葡萄沟真是个好地方。沟真是个好地方。（难点）（难点）为什么说葡萄沟是个好地方？为什么说葡萄沟是个好地方？（核心问题）（核心问题）自由读第一自然段，想一想：葡萄沟在哪里？葡萄自由读第一自然段，想一想：葡萄沟在哪里？葡萄沟盛产哪些水果沟盛产哪些水果?（串珠问题（串珠问题1 1、
2、2 2）新疆吐鲁番有个地方叫葡萄新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。沟，那里出产水果。点明了葡萄沟点明了葡萄沟的地理位置。的地理位置。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。有杏子、香梨、有杏子、香梨、蜜桃、沙果，最蜜桃、沙果，最有名的是葡萄。有名的是葡萄。葡萄沟盛产哪些水果葡萄沟盛产哪些水果?五月：七八月：九十月份：杏子杏子沙果沙果香梨香梨 蜜桃蜜桃葡萄葡萄默读第二自然段，说一说葡萄沟的葡萄有什么特点？默读第二自然段，说一说葡萄沟的葡萄有什么特点？（串珠问题（串珠问题3 3）
3、葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。开就像搭起了一个个绿色的凉棚。此处运用比喻，把葡此处运用比喻，把葡萄茂密的枝叶比作绿萄茂密的枝叶比作绿色的凉棚，说明葡萄色的凉棚，说明葡萄长得非常茂盛。长得非常茂盛。突出了葡萄突出了葡萄的数量之多。的数量之多。说明葡萄颜色多种说明葡萄颜色多种多样，突出了葡萄多样，突出了葡萄的色泽鲜艳。的色泽鲜艳。到了秋季，葡萄一大串一大串到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。美丽极
4、了。五光十色五光十色：形容色彩形容色彩鲜艳，花样繁多，颜鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。色光彩鲜艳多色。葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大一大串一大串串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，红的、淡绿的，五光十色，美丽极了美丽极了。“一大串一大一大串一大串串”“”“美丽极了美丽极了”要要重读，这一段要读出重读，这一段要读出对葡萄的的喜爱之情。对葡萄的的喜爱之情。照样子写一写：照样子写一写：
5、葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，_。下课了，同学们在操场上活动，下课了，同学们在操场上活动，_ _处处欢声笑语，热闹极了。处处欢声笑语，热闹极了。五颜六色，美丽极了五颜六色，美丽极了 有的在跑步，有的在跑步，有的在跳绳，还有的在踢足球，有的在跳绳，还有的在踢足球，这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！自由读第四自然段，想一想葡萄干是怎样制成的？自由读第四自然段，想一想葡萄干
6、是怎样制成的？(串珠问题串珠问题3)3)收下来的葡萄有的运到城市去，收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。有的运到阴房里制成葡萄干。这是一个过渡句，既交代了葡萄的销路，又引出这是一个过渡句，既交代了葡萄的销路，又引出下文对葡萄干制作过程的介绍。下文对葡萄干制作过程的介绍。这句话在文中的作用是什么？这句话在文中的作用是什么？成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。非常有名。阴房的四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架
7、子。成串阴房的四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄阴房里，挂在木架子上，热空气从小孔进入阴房，在的葡萄阴房里，挂在木架子上，热空气从小孔进入阴房，在因房内流动起来，把葡萄栗色水分蒸发掉，就成了葡萄干。因房内流动起来，把葡萄栗色水分蒸发掉，就成了葡萄干。葡萄沟的葡萄干是怎么制成的？葡萄沟的葡萄干是怎么制成的？你喜欢葡萄沟吗？说明理由。你喜欢葡萄沟吗？说明理由。参考答案：参考答案：喜欢。因为葡萄沟是个好地方，这里盛喜欢。因为葡萄沟是个好地方，这里盛产水果；这里的葡萄干颜色鲜，味道甜；这儿的老产水果；这里的葡萄干颜色鲜，味道甜；这儿的老乡热情好客。所以说葡萄沟是个好地方。乡热情好客。所以
8、说葡萄沟是个好地方。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！葡萄沟葡萄沟盛产的水果盛产的水果种类多种类多一大串一大串一大串一大串五光十色五光十色葡萄好葡萄好老乡热情好客老乡热情好客颜色鲜颜色鲜味道甜味道甜葡萄干有名葡萄干有名真是个好地方真是个好地方本文通过介绍葡萄沟盛产的葡萄的颜色、味道及本文通过介绍葡萄沟盛产的葡萄的颜色、味道及制作葡萄干的过程，形象生动地说明了葡萄沟是个好制作葡萄干的过程，形象生动地说明了葡萄沟是个好地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。新疆是个好地方（节选）新疆是个好地方（节选）一路走来一路唱，一路春风到新疆一路走来一路唱，一路春风到新疆；
9、天山脚下看牧场，漂亮姑娘放牛羊；天山脚下看牧场，漂亮姑娘放牛羊；哈密瓜园喷喷香，翡翠葡萄晶晶亮哈密瓜园喷喷香，翡翠葡萄晶晶亮。【新教材小学语文】葡萄沟PPT完美课件人教部编版4【新教材小学语文】葡萄沟PPT完美课件人教部编版4野田生葡萄，缠绕一枝高。野田生葡萄，缠绕一枝高。移来碧墀下，张王日日高。移来碧墀下，张王日日高。（葡萄歌葡萄歌刘禹锡）刘禹锡）西园晚霁浮嫩凉，开尊漫摘葡萄尝。西园晚霁浮嫩凉，开尊漫摘葡萄尝。（咏葡萄咏葡萄唐彦谦）唐彦谦）【新教材小学语文】葡萄沟PPT完美课件人教部编版4【新教材小学语文】葡萄沟PPT完美课件人教部编版4课堂小结这是一篇充满浓郁风土人情的文章，课文这是一篇充
10、满浓郁风土人情的文章，课文“以葡以葡萄沟真是个好地方萄沟真是个好地方”用生动形象的语句描写了葡萄沟用生动形象的语句描写了葡萄沟的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜，制成的葡的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜，制成的葡萄干非常有名。让我们领略了葡萄沟的风土人情。萄干非常有名。让我们领略了葡萄沟的风土人情。【新教材小学语文】葡萄沟PPT完美课件人教部编版4【新教材小学语文】葡萄沟PPT完美课件人教部编版41.1.给多音字选择正确的读音。给多音字选择正确的读音。nn（）（）fnfn（）（）nn（）（）fnfn（）（）hoho（）（）hoho（）（）葡萄干葡萄干水分水分好客好客【新教材小学语文】葡萄
11、沟PPT完美课件人教部编版4【新教材小学语文】葡萄沟PPT完美课件人教部编版42 2按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)梯田梯田 种植葡萄山坡种植葡萄山坡 在的上在的上(连字词成句连字词成句)_(2)(2)茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。(仿写仿写)粗壮的大树枝叶繁茂，就像一个粗壮的大树枝叶繁茂，就像一个_。(3)(3)收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。干。(用加点词语造句用加点词语造句)_葡萄种植在山坡的梯田上。葡萄种植在山坡的梯田上。示例：示例：绿色
12、的大伞绿色的大伞示例：示例：天上的云彩千变万化，有的像小狗，有的像绵羊。天上的云彩千变万化，有的像小狗，有的像绵羊。【新教材小学语文】葡萄沟PPT完美课件人教部编版4【新教材小学语文】葡萄沟PPT完美课件人教部编版41.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.中华饮食文化
13、不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。【新教材小学语文】葡萄沟PPT完美课件人教部编版4【新教材小学语文】葡萄沟PPT完美课件人教部编版4
