1、南京市、盐城市 2020 届高三年级第二次模拟考试 英语参考答案 第一部分 听力理解（共第一部分 听力理解（共 20 小题；每小题小题；每小题 1 分，满分分，满分 20 分）分） 1-5 ACCAC6-10 CBCBB11-15 ABAAB16-20 CCBAB 第二部分 英语知识运用（共第二部分 英语知识运用（共 35 小题；每小题小题；每小题 1 分，满分分，满分 35 分）分） 21-25 CDABA26-30 BADBA 31-35 DCCDB 36-40 DBCDC41-45 ACBDA 46-50 ABDAA 51-55 DCBBD 第三部分 阅读理解（共第三部分 阅读理解（共
2、15 小题；每小题小题；每小题 2 分，满分分，满分 30 分）分） 56-57 BA58-60 DCB61-64 CBDB65-70 DCABAC 第四部分 任务型阅读（共第四部分 任务型阅读（共 10 小题；每小题小题；每小题 1 分，满分分，满分 10 分）分） 71. hard/difficult72. traditional73. While74. draw/ reach75. morally 76. absence77. worsen78. fails79. social80. practice 第五部分 书面表达（满分第五部分 书面表达（满分 25 分）分） 81. A poss
3、ible version Late Afternoon, a short film about an old woman with Alzheimer recalling some sweet memories in her life with her daughters care, has touched viewers heart and gained popularity. (32 words) Family love is the most precious gift and supports us through thick and thin. It not only means p
4、arents unconditional love for their children but also childrens feedback. It is the basic power of life that we couldnt live without. Furthermore, each one of us should be grateful for the family love we receive and learn to express our concern and care to our family members through words or deeds t
5、o strengthen the valuable bond between us. Family love is by no means empty talk. Therefore, I always communicate with my parents and respect their viewpoints about my choices in life. Meanwhile, I will try to understand them better and always be there whenever they need me. In a word, family love i
6、s to be cherished, strengthened and repaid. (134 words) 书面表达评分建议书面表达评分建议 一、评分原则一、评分原则 1 本题总分为 25 分，按 5 个档次给分。 2 评分时，可先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最 后给分。 3 少于 130 词或多于 170 词的，从总分中酌情减去 1-2 分。 4 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、运用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得 体性。 5 拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英
7、美拼写及词汇用法 均可接受。 6 如字迹难以辨认，以致影响交际，将分数降低一个档次。 二、内容要点二、内容要点 1.用约 30 个单词概括文字材料的主要内容； 2.谈谈你对亲情的理解（至少两点） ； 3.结合自身实际，谈谈你会如何回报亲情。 三、各档次的给分范围和要求三、各档次的给分范围和要求 更多名校信息，关注微信公众号： “菁英教研工作室”第 2 页 第五档 完全完成了试题规定的任务。 覆盖所有内容要点。 语法结构和词汇有个别小错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇 所致；具备较强的语言运用能力。 有效地使用了衔接手段，全文结构紧凑，内容连贯。 完全达到了预期的写作目的。 （很好） （2
8、125 分） 第四档 完成了试题规定的任务。 虽漏掉一、二个次重点，但覆盖所有主要内容。 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 语法结构和词汇方面应用基本准确，少许错误主要是因为尝试较复杂语 法结构或词汇所致。 应用简单的语句间的衔接手段，全文结构紧凑，内容较连贯。 达到了预期的写作目的。 （好） （1620 分） 第三档 基本完成了试题规定的任务。 虽漏掉一些内容，但基本覆盖主要内容。 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 应用简单的衔接手段，内容基本连贯。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。 （中等） （1115 分） 第二档 未恰当完成试题规定的任务。 漏掉或未清楚描述某些主要内容，写了一些无关内容。 语法结构单一，所用词汇有限。 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对所写内容的理解。 较少使用衔接手段，内容缺少连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。 （较差） （610 分） 第一档 未完成试题规定的任务。 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容。 语法结构单一，所用词汇不当。 有较多语法结构或词汇方面的错误，影响内容理解。 缺乏语句间的衔接手段，内容不连贯。 信息未能传达给读者。 （差） （15 分） 0 分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与试题要求内容无 关或无法看清。
