1、 彩色的梦彩色的梦语文人教版 二年级下导入新知010猜谜语一群孩儿真漂亮，五颜六色身不长，山水花鸟它能画，就是不能写文章。（水彩笔）导入新知 彩色的梦初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，展开想象，体会作者描绘的多彩的梦。2.理解各种梦的特点，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。初读感知彩色 梦境 森林 拉着手 结一个苹果般的太阳 精 灵 cimng认知生字：snljipng bnjnglng初读感知读音对对猜：铅笔盒（hn h）聊（lio lia）天草坪（qng png）葱郁（y y）烟囱（cng sng）精（jn jng）灵叮咛（nng nn）我有一大把彩色的梦，有
2、的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。新课讲解阅读第1小节cimngh lio 问题1：“彩色的梦”指什么？从哪里可以看出来？彩色铅笔 问题2：“我”的一大把彩色的梦都是什么样子的？请在文中圈划出来新课讲解这句话用了什么样的修辞方法？我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。排比。用“有的有的有的”仿写句子：公园里的花有的是红色的，有的是黄色的，还有的是白色的。自习课上，同学们有的画画，有的练字，有的写作业。阅读第1小节 他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。新课讲解这句话用了什么样的修辞方法？拟人。用拟人化地手法，通过“聊天”“蹦跳”把静止不动的彩笔写
3、活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。这样描写有什么作用？阅读第1小节新课讲解阅读第2小节脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝的透明!png 排比的运用使得整个小节看起来更整齐，有气势。用彩色铅笔在作画破折号表示声音的延长。新课讲解阅读第2小节 连一连：大块 野花 蓝了大朵 天空 红了大片 草坪 绿了在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！新课讲解阅读第3小节ysnlcngjipng bn 拟人比喻 太阳 比作 苹果文中的破折号有什么作用？表示声音的停顿。新课讲解“结一个苹果般的太阳”中“结”字可以去掉吗？为什么？
4、不可以。“结”字把太阳升起时的动态美展现了出来。同时在烟囱上结太阳，说明了“我”对美好事物的向往，不希望烟囱冒出烟污染大自然的美好。新课讲解阅读第4小节我的彩色铅笔，是大森林的精 灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮 咛，在溪水里流动jngdnglngnng比喻 彩色铅笔 比作 精灵排比和拟人“叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄，更生动形象。新课讲解阅读第4小节我的彩色铅笔，是大森林的精 灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮 咛，在溪水里流动jngdnglngnng文中省略号的作用是什么？内容省略。省略了彩色梦境里的其他美景，给人留下想象的空间。“我”用彩色铅笔描绘了
5、：蓝蓝的天空、绿绿的草地、红红的花朵、葱郁的森林，小鸟在森林里欢快的唱歌，像红苹果一样的太阳照耀着大地，在绿色的小屋里，我做了一个彩色的梦，梦里有飘香的水果、四季的风儿、紫色的葡萄、流动的小溪用自己的话说一说“我”用彩色铅笔画出了一个怎样的梦境。新课讲解我想画太阳，送给夏天一个绿色的太阳；送给秋天一个黄色的太阳；送给冬天一个红色的太阳；送给春天一个彩色的太阳。你想用彩色铅笔画些什么呢？仿照第2、3小节，把你想画的梦写下来吧！新课讲解我想画风儿，风儿轻轻抚摸小草的头；风儿拉着柳枝在跳舞；风儿逗的野花笑开了眼；风儿让小溪学画圈圈。新课讲解从文中描绘的彩色梦境里，你们觉得“我”是一个怎样的人？“我”
6、是一个积极向上，热爱美好生活的人。新课讲解“我”描绘的彩色的梦有什么特点？很美，充满了童趣和我对美好生活的向往。拓展阅读在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：我们想像花一样开放。有一群花朵说：我们想像鸟一样飞翔。有一群孔雀说：我么想像树一样成长。诗歌欣赏：小童话天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。回过头来看一看，月亮还是圆又圆。月亮归纳总结彩色的梦这篇课文告诉了我们什么道理？我们要热爱生活，热爱大自然，用我们的双手编织美丽的梦。归纳总结“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。课堂练习（）的天空 （）的野花（）的草坪 （）的森林（）的太阳 （）的歌声 填上合适的词语：蓝蓝 红红 绿绿 葱郁 火红 美妙 彩色的梦这篇课文通过描写“我”用彩色铅笔画出的一个个美丽的图画，表达了“我”对美好生活的热爱和向往。课堂小结
