1、26.巨人的花园第1课时统编版语文四年级（下）1.1.会认会认“允、砌允、砌”等等8 8个生字，会写个生字，会写“荫、溢、允荫、溢、允”等等1515个生个生字。正确读写字。正确读写“鲜花盛开、绿树成荫、洋溢鲜花盛开、绿树成荫、洋溢”等词语。等词语。2.2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。(重点重点)学习目标巨人的花园是什么样的呢？鲜花盛开绿树如荫鲜果飘香白雪一片王尔德：英国著名的作家、诗人、剧作家。他的一生留下了9篇童话。最著名的是自私的巨人和快乐王子。这篇课文巨人的花园就是根据自私的巨人改编的。认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？听课文朗读ynqdiofxio允
2、允砌砌凋凋覆覆叱叱啸啸颊颊ji我会认缕缕lch溢溢 允允 砌砌 禁禁 牌牌损损 增增 添添 酷酷 颊颊我会写荫荫啸啸 瑟瑟喧喧拆拆组词树荫造句：夏天人们都喜欢在树荫下乘会凉。笔顺荫荫yn 组词溢满 溢出 溢美造句：水满了就会溢出来。笔顺溢溢y q 笔顺组词砌墙 垒砌砌砌造句：建筑工人砌墙的动作很熟练。笔顺组词 禁止 禁闭 禁区禁禁造句：图片上是禁止停车的标志。jn 笔顺组词秋风瑟瑟 瑟瑟发抖瑟瑟造句：在料峭的寒风中，他被冻得瑟瑟发抖。s xun笔顺组词喧哗 喧闹 锣鼓喧天喧喧造句：公共场合我们不应该大声喧哗，以免影响他人。zng 笔顺组词增长 增加 递增增增造句：公司发展势头良好，业绩持续增长
3、。组词添加 增添 锦上添花造句：新课本增添了许多有趣的内容。添添不要漏写这一点笔顺tin笔顺组词脸颊 两颊颊颊造句：ji 因为开了她的玩笑，她显得不好意思，两颊绯红。笔顺组词 拆开 拆借 拆卸拆拆造句：他拆开信后，整个人变得目瞪口呆。别忘了这一“丶”chi洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。节日的城市到处洋溢着欢乐的气氛。词语解释造句覆盖：遮盖。厚厚的积雪覆盖住了原野和村庄。造句叱责：任性：冷酷：大声地叱责，本文指巨人用严厉的话赶走孩子们。放任自己的性子，不加约束。待人冷淡苛刻。造句：面对妈妈的叱责，我很羞愧。造句：随着年龄的增长，我们变得不再任性。造句：他虽然外表冷酷，但心地很善良。巨人的花园经
4、历了几次变化？春天冬天春天冬天春天巨人砌起围墙孩子们从围墙的破损处钻进来巨人又发了脾气巨人拆除围墙一、根据拼音把词语补充完整。洋（）y围（）（）斥（）视（）盖（）许增（）冷（）qingxnfnngtinynk溢墙训凝覆添允酷二、词语连线。美丽的笑声灿烂的欢乐的刺骨的洁白的翠绿的雪花树叶鲜花阳光寒风26.巨人的花园第2课时统编版语文四年级（下）26.巨人的花园第2课时1.1.根据课文内容想象画面。抓住人物态度的变化、感觉的变化根据课文内容想象画面。抓住人物态度的变化、感觉的变化和花园情景的变化，通过朗读、想象等方法，感悟童话所揭和花园情景的变化，通过朗读、想象等方法，感悟童话所揭示的道理。示的道
5、理。(重点重点)2.2.明白快乐应当和大家分享的道理，和同学交流阅读的感受。明白快乐应当和大家分享的道理，和同学交流阅读的感受。(难点难点)学习目标 任性、冷酷带来的只能是寒冷，痛苦；心胸宽广、与人为善才会拥有真正的快乐！通过上节课的学习，我们知道了什么？从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。“鲜花盛开”“绿树成荫”“鲜果飘香”“白雪一片”,几个简单而富有意境的词语勾勒出了一个漂亮的花园，也说明了孩子们喜欢去花园的原因。作者采用先总后分的方法，介绍了一座美丽的花园。新知探究句中加点词的作用是什么？有一年秋天，巨
6、人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气:“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”孩子们吓坏了，四处逃散。谁允许”“滚出去”寥寥数语就把一个专横跋扈、脾气暴躁的巨人形象展现在读者面前。“吓坏了”“逃散”表现了孩子们的恐惧。赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。“砌起围墙”，竖起“告示牌”表现出了巨人的自私。禁止了春天进入花园 禁止了温暖进入花园禁止了欢乐进入花园禁止了幸福进入花园 一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了 ),只留下想一想，这堵围墙围住了什么？春天、友谊、春天、友谊、温暖、欢笑温暖、欢笑冬天、寒冷、冬天、寒冷、荒凉、孤独荒凉、孤独 春天终于来了，村
7、子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。采用对比的方法 这段话起了什么作用？描写春天到来时花园内外的景色大不相同，借此暗示巨人的心和花园一样都是冰冷的。这句话的作用是什么？巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想:“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉啊”借巨人之口引起读者的思考，巧妙地承接上文，引起下文。可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。过渡句，引出新人物，承上启下。对巨人语言、孩子
8、行为、环境变化的描写，既表现了巨人的自私、暴躁，又说明了巨人、孩子和花园景色变化之间的关系。“明媚的阳光”“草翠花开”和“鲜花凋谢”“冰雪覆盖”形成鲜明的对比。词语积累（ABB式词语）火辣辣热乎乎暖洋洋冷冰冰春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。巨人外出，孩子们玩耍时，花园里是怎样的景象？北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园里又是怎样的景象？孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园又变得：阳光明媚，草翠花开，春意盎然。鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人训斥孩子们离开时
9、，花园又变得：这句话蕴含了什么道理？“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”巨人明白了春天不到花园里来的原因。因为自己太任性了一次次赶走孩子们，因为自己太冷酷了一次次训斥孩子们。他想独享花园里的一切,结果得到的却是寒冷和荒凉。这句话揭示出了童话蕴含的道理:能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。“没有孩子的地方就没有春天。”巨人和孩子们生活得多么愉快。最后一句话既是这个自然段的中心句，又是全文的中心句，告诉我们，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，
10、爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。这段话有什么意义？从这篇文章中你读懂了什么？不要自私，要学会爱，能和大家分享快乐才会真正快乐!词语积累（反义词）允许（）喧闹（）凋谢（）冷酷（）禁止寂静绽放热情 这篇童话主要讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活的故事，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐！巨人的花园巨人的花园巨人外出四季如画，温暖乐园巨人归来寒冬依旧，荒凉孤独巨人醒悟拆除围墙，温暖乐园分享快乐分享快乐才会幸福才会幸福板书设计 一、修改病句。1.巨人孤独地度过了严冬的漫长。2.桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。巨人孤独地度过了漫长的严冬。桃树上结满了又红又大的桃子。三、在小男孩的凝视下，巨人发生了哪些变化？（）。A.他的心里感到火辣辣的。B.他觉得自己太任性、太冷酷了。C.他意识到没有孩子的地方就没有春天。ABC许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的摇椅上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。他常说:“我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵!”原著结尾
