1、人教部编版四年级语文下册人教部编版四年级语文下册 我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？选择一个我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？选择一个自己喜欢的地方，把它介绍给同学吧。自己喜欢的地方，把它介绍给同学吧。“我的乐园我的乐园”要求我们选择一个自己喜欢的，并且给自己要求我们选择一个自己喜欢的，并且给自己带来快乐的地方，写出自己快乐的原因。别人读了你写的内带来快乐的地方，写出自己快乐的原因。别人读了你写的内容，自然的能感受到这份快乐和喜悦。要想写出这种喜欢和容，自然的能感受到这份快乐和喜悦。要想写出这种喜欢和快乐，我们就要抓住细节，发挥想象来描写，写出事物或人快乐，我们就要抓住细节，发挥想
2、象来描写，写出事物或人物的特征。物的特征。本次习作的重点是抓住环境的特征来写作。本次习作的重点是抓住环境的特征来写作。说说本次习作对我们提出了哪些要求？要想写出这个地方给你要想写出这个地方给你带来了快乐，选材时注带来了快乐，选材时注意选择贴近自己生活的、意选择贴近自己生活的、让自己开心的地方来写。让自己开心的地方来写。要想写出这个地要想写出这个地方给你带来了快方给你带来了快乐，应当怎样去乐，应当怎样去写呢？写呢？首先选择的地方应该首先选择的地方应该是你喜欢的，这个地是你喜欢的，这个地方还要带给你快乐！方还要带给你快乐！写作时还应注意写作时还应注意哪些方面呢？哪些方面呢？还应注意以下几点：还应注
3、意以下几点：1.抓住环境最突出的特征抓住环境最突出的特征来写。来写。2.要突出这个地要突出这个地方给你带来了哪些快乐。方给你带来了哪些快乐。3.要发挥想象。要发挥想象。1.1.关注自我，真情流露。关注自我，真情流露。在写作中选择这个地方给你留下印在写作中选择这个地方给你留下印象深刻的部分，表达自己的的喜欢和它象深刻的部分，表达自己的的喜欢和它给你带来的快乐。正所谓，真情流露，给你带来的快乐。正所谓，真情流露，方能妙笔生花。方能妙笔生花。2.2.细致观察，朴实自然。细致观察，朴实自然。写文章不需要多么写文章不需要多么“高大上高大上”的文字和修的文字和修辞，辞，“清水出芙蓉，天然去雕饰清水出芙蓉，
4、天然去雕饰”简简单单，简简单单，只要文章能把所要表达的感情真实地书写出来，只要文章能把所要表达的感情真实地书写出来，所要描写的事物真实地刻画出来，即是一篇优所要描写的事物真实地刻画出来，即是一篇优美动人的文章。美动人的文章。3.3.抓住特征，引发想象。抓住特征，引发想象。在写作的过程中，我们要抓住重点进在写作的过程中，我们要抓住重点进行描写，再充分利用修辞手法来表达你的行描写，再充分利用修辞手法来表达你的喜欢和这个地方给你带来的快乐。喜欢和这个地方给你带来的快乐。发挥合理的想象，使人物、景物或事发挥合理的想象，使人物、景物或事物的特征更加明显。物的特征更加明显。白描主要用朴素简练的语言描摹形象
5、，抓住对象的特征，如白描主要用朴素简练的语言描摹形象，抓住对象的特征，如实的勾勒出人物、事物、景物的情态面貌的一种写作表现手法。实的勾勒出人物、事物、景物的情态面貌的一种写作表现手法。1.它不写背景，只突出主体。它不写背景，只突出主体。不注重写背景，而着力于描写人不注重写背景，而着力于描写人物。通过抓住人物特征的肖像描写或人物简短对话，将人物的性物。通过抓住人物特征的肖像描写或人物简短对话，将人物的性格突现出来。格突现出来。2.它不求细致，只求传神。它不求细致，只求传神。由于白描勾勒没有其它修饰性描写由于白描勾勒没有其它修饰性描写的烦扰，故作者能将精力集中于描写人物的特征，往往用几句话，的烦扰
6、，故作者能将精力集中于描写人物的特征，往往用几句话，几个动作，就能画龙点睛地揭示人物的精神世界，收到以少胜多，几个动作，就能画龙点睛地揭示人物的精神世界，收到以少胜多，以以“形形”传传“神神”、形神兼备的艺术效果。、形神兼备的艺术效果。3.它不尚华丽，务求朴实。它不尚华丽，务求朴实。优秀的文艺作品之所以感人，就在优秀的文艺作品之所以感人，就在于作者抒发的是真实感情；感情愈真淳，愈能震撼读者的心灵。于作者抒发的是真实感情；感情愈真淳，愈能震撼读者的心灵。白描是一种白描是一种什么样的写什么样的写作手法？作手法？你的乐园是什么样子的你的乐园是什么样子的?在那儿你最爱干什么？这个乐园给在那儿你最爱干什
7、么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。写之你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。写之前，可以照样子填一填下面的表格。前，可以照样子填一填下面的表格。村头小河村头小河边的草地边的草地草地上有绿草、草地上有绿草、野花、昆虫、鹅野花、昆虫、鹅群群放风筝、看天空放风筝、看天空变化的晚霞变化的晚霞在大自然中自在大自然中自由玩耍，真快由玩耍，真快乐！乐！我的小房我的小房间间我的房间里有我的房间里有床、书桌、椅床、书桌、椅子、玩具小天子、玩具小天地和读书小乐地和读书小乐园园我在我的房间我在我的房间里休息、和我里休息、和我的玩玩具、在的玩玩具、在书籍的海洋中书籍的海洋
8、中探索未知的世探索未知的世界界我的小房间使我的小房间使我放松、愉快，我放松、愉快，我喜欢在自己我喜欢在自己房间里自由自房间里自由自在的感觉。在的感觉。我的乐园，就是我的小房间。我的乐园，就是我的小房间。我的小房间不算大，只有我的小房间不算大，只有9 9平方米。一进门的平方米。一进门的左上方是我的书架，书架是一块木板，上面整齐左上方是我的书架，书架是一块木板，上面整齐地摆放着我的书，书架下面是我的的书桌，上面地摆放着我的书，书架下面是我的的书桌，上面有笔筒、书本、台灯。书桌前面是窗户，这里视有笔筒、书本、台灯。书桌前面是窗户，这里视野开阔，可以看到外面的草地和鲜花；书桌右边野开阔，可以看到外面的
9、草地和鲜花；书桌右边是椅子，我经常坐在这里看书，这里是我的读书是椅子，我经常坐在这里看书，这里是我的读书小乐园。小乐园。房间的右边是我的床，床上的被单是犹如大房间的右边是我的床，床上的被单是犹如大海一样的蓝色，床头有一张小桌子，小桌子上面海一样的蓝色，床头有一张小桌子，小桌子上面有一个小闹钟。床的后面是衣柜，衣柜里有我有一个小闹钟。床的后面是衣柜，衣柜里有我我的乐园我的乐园佳作在线：开篇点题，写出了开篇点题，写出了“我我”的的乐园就是乐园就是“我我”的的小小房间房间。的所有衣服，衣柜上面放着我的玩具箱。我有时的所有衣服，衣柜上面放着我的玩具箱。我有时候会把玩具拿出来玩，床旁边就是我的玩具小天候
10、会把玩具拿出来玩，床旁边就是我的玩具小天地。地。我的房间虽然不大，但是在这里我感到放松、我的房间虽然不大，但是在这里我感到放松、愉快，我喜欢在自己房间里自由自在的感觉。愉快，我喜欢在自己房间里自由自在的感觉。我在房间里最喜欢做的事就是看书。每当我我在房间里最喜欢做的事就是看书。每当我做完作业，就会抽出一本书，在窗前静静地看。做完作业，就会抽出一本书，在窗前静静地看。书页翻动，我沉浸在书中：有时在三国时代与赵书页翻动，我沉浸在书中：有时在三国时代与赵云一起拼搏杀敌；有时在大观园和林黛玉赏花；云一起拼搏杀敌；有时在大观园和林黛玉赏花；有时和白雪公主一起跟小矮人玩耍有时和白雪公主一起跟小矮人玩耍心情
11、随着心情随着故事情节一会儿波涛起伏，一会儿平静如水。故事情节一会儿波涛起伏，一会儿平静如水。采用白描手法介绍了采用白描手法介绍了“我我”的房间陈设的房间陈设和和布局布局。写了写了“我我”在房间在房间中的感受和把中的感受和把“我我”的房间作为的房间作为“我我”的的乐园的原因。乐园的原因。写写了了“我我”在房间在房间中最喜欢做的事。中最喜欢做的事。房间中的一切都像是我的一部分，使我轻松，给房间中的一切都像是我的一部分，使我轻松，给我力量，是我最喜欢待的地方。我力量，是我最喜欢待的地方。我爱我的乐园！我爱我的小房间！我爱我的乐园！我爱我的小房间！抒发感情，抒发感情，“我我”爱爱“我我”的小房间。的小
12、房间。本文运用白描的手法，介绍了本文运用白描的手法，介绍了“我我”的乐的乐园园“我我”的房间的陈设和布局。写了的房间的陈设和布局。写了“我我”在乐园最喜欢做的事，详略得当，首尾呼应，表在乐园最喜欢做的事，详略得当，首尾呼应，表达了自己的感受。达了自己的感受。你读了小朋友的话，你收获了什么？u读一读，找规律。读了这几段话，我发现读了这几段话，我发现每段话中提到的句子，对于每段话中提到的句子，对于理解课文的内容、体会作者理解课文的内容、体会作者表达的思想感情非常重要，表达的思想感情非常重要，都是课文的关键句。都是课文的关键句。读下面的话，找出每组句子中的关键词或句，并说说你从中感受读下面的话，找出
13、每组句子中的关键词或句，并说说你从中感受到了什么。到了什么。u练一练，学运用。（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（2）夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨跑跳，仰着脸看闪电，然而大夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。人们偏就不许。“到屋里来啊！到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也被关在跟着木板窗的关闭，孩子们也被关在地洞似屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。地洞似屋里
14、了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（3）三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲；她们捧起了水，像抖落一片片花瓣水底立刻浮起一朵朵红莲；她们捧起了水，像抖落一片片花瓣读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。的不同。繁华繁华 璀璨璀璨 高楼林立高楼林立 车水马龙车水马龙 大街小巷大街小巷肥沃肥沃 麦浪麦浪
15、炊烟袅袅炊烟袅袅 依山傍水依山傍水 鸡犬相闻鸡犬相闻读一读，你发读一读，你发现了什么？现了什么？读一读这些词语，我们知道第一行词语读一读这些词语，我们知道第一行词语是描写城市生活的，第二行词语是描写乡下是描写城市生活的，第二行词语是描写乡下生活的。生活的。cui cn cui cn w nio w nio 从从“繁华、璀璨、高楼林立繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感这些词语中我感到城市生活是灯火通明、人多热闹的；从到城市生活是灯火通明、人多热闹的；从“肥沃、肥沃、麦浪、炊烟袅袅麦浪、炊烟袅袅”这些词语中我感到乡下生活是恬这些词语中我感到乡下生活是恬静、温暖、美好的。静、温暖、美好的。参考答案
16、：参考答案：选择上面的词语，填在下面的括号里。选择上面的词语，填在下面的括号里。l 练一练，学运用。练一练，学运用。（1）城市里城市里 ,街道上街道上 。熙来攘往的人群熙来攘往的人群,像潮水一像潮水一样涌向四面八方。晚上的广场，灯火样涌向四面八方。晚上的广场，灯火 ，人们有的跳广场舞，有的，人们有的跳广场舞，有的练太极拳，最高兴的是小朋友们，手拿荧光棒、玩具枪跑来跑去，玩的不练太极拳，最高兴的是小朋友们，手拿荧光棒、玩具枪跑来跑去，玩的不亦乐乎亦乐乎（2）我的家乡是个我的家乡是个 的小村庄，这里有的小村庄，这里有 的土地。春天，的土地。春天，那绿油油的麦苗，在微风的吹拂下翻成一道道那绿油油的麦
17、苗，在微风的吹拂下翻成一道道 ，仿佛向我招手，仿佛向我招手致意。致意。高楼林立高楼林立 车水马龙车水马龙璀璨璀璨依山傍水依山傍水 肥沃肥沃麦浪麦浪u我拓展，我积累。小朋友，你积累小朋友，你积累了哪些描写城市了哪些描写城市生活和乡村生活生活和乡村生活的词语？的词语？这样描写城市生活和乡村生这样描写城市生活和乡村生活的词语还有很多，例如：活的词语还有很多，例如：人来车往人来车往 川流不息川流不息 琳琅琳琅满目满目 五光十色五光十色 人声鼎沸人声鼎沸 高楼大厦高楼大厦 小溪潺潺小溪潺潺 瓜藤瓜藤满架满架 鲜花开放鲜花开放 绿竹成阴绿竹成阴 雨后春笋雨后春笋 鸡群觅食鸡群觅食 读一读，选一幅图画照样子
18、写一写。读一读，选一幅图画照样子写一写。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它、们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线这两个例句，一个是描这两个例句，一个是描写田园生活的，一个是描写写田园生活的，一个是描写海边生活的。三幅图分别是：海边生活的。三幅图分别是：草原场景、山间场景和城市草原场景、山间场景和城市生活场景。生活场景。
19、（1）一望无际的草地与蓝天相接，那些被碧绿的草原衬托的一望无际的草地与蓝天相接，那些被碧绿的草原衬托的十分清楚的马群，羊群在太阳底下就像绣在绿色缎面上的彩色图十分清楚的马群，羊群在太阳底下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样。案一样。（2）几场春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条几场春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。小溪，愈发湍急秀丽起来。（3）城市里，一座座高楼大厦拔地而起，干净宽敞的马路，城市里，一座座高楼大厦拔地而起，干净宽敞的马路，绿化优美的街道，五颜六色的花朵，将城市装点的分外美丽。绿化优美的街道，五颜六色的花朵，将城市装点的分外美丽。参考答案：
20、参考答案：l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些这样的句子？小朋友，你还积累了哪些这样的句子？（1）来到海边，只见一轮红日从海平线上慢慢得）来到海边，只见一轮红日从海平线上慢慢得升起，把整片大海和天空都染成了金红色，从远升起，把整片大海和天空都染成了金红色，从远处望，水天合一，阳光洒满了大地，沙子在阳光处望，水天合一，阳光洒满了大地，沙子在阳光的衬托下，显得更加耀眼，美丽极了。的衬托下，显得更加耀眼，美丽极了。（2）寒冬过后，春姑娘悄悄地来到了人间。她把）寒冬过后，春姑娘悄悄地来到了人间。她把乡村的花染成了五颜六色的。小河在欢乐地流淌，乡村的花染成了五颜六色的。小河在欢乐地
21、流淌，小鸟在快乐地舞蹈。辛勤的农民伯伯在田里认真小鸟在快乐地舞蹈。辛勤的农民伯伯在田里认真地插田，乡村的春天让我陶醉地插田，乡村的春天让我陶醉 卜算子卜算子咏梅咏梅毛泽东毛泽东 风雨送春归，风雨送春归，飞雪迎春到。飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。犹有花枝俏。俏也不争春，俏也不争春，只把春来报。只把春来报。待到山花烂漫时，待到山花烂漫时，她在丛中笑。她在丛中笑。冰：形容极度寒冷。冰：形容极度寒冷。犹：还，仍然。犹：还，仍然。俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表 现梅花的俏丽，又能表现革命者面现梅花的俏丽，又能表现革命者面 对困难坚强不屈的美
22、好情操。）对困难坚强不屈的美好情操。）烂漫：颜色鲜明而美丽。（文中指花全烂漫：颜色鲜明而美丽。（文中指花全 部盛开的样子）部盛开的样子）丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。注释：注释：卜算子卜算子咏梅咏梅 风雨送春归，风雨送春归，飞雪迎春到。飞雪迎春到。已是悬崖百丈已是悬崖百丈冰冰，犹犹有花枝有花枝俏俏。俏也不争春，俏也不争春，只把春来报。只把春来报。待到山花待到山花烂漫烂漫时，时，她在她在丛中笑丛中笑。毛泽东毛泽东风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏到
23、。已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向丽的梅花。梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将会人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。感到无比欣慰。诗意诗意：这首咏梅词，结构精致和谐，在塑造梅花形象时，上这首咏梅词，结构精致和谐，在塑造梅花形象时，上片重点写背景，以背景反衬对象，使梅花具有铮铮铁骨片重点写背景，以背景反衬对象，使梅花具有铮铮铁骨和挑战精神；下片则浓墨重彩写对象，突出梅花甘愿隐和挑战精神；下片则浓墨重彩写对象，突出梅花甘愿隐于百花之中的情操，使梅花具有明媚开朗至刚无欲的品于百花之中的情操，使梅花具有明媚开朗至刚无欲的品格。一个格。一个“俏俏”字，成为过渡的桥梁，使词的境界浑然字，成为过渡的桥梁，使词的境界浑然天成。天成。赏赏 析：析：延展阅读延展阅读卜算子卜算子咏梅咏梅【宋宋】陆陆 游游驿外断桥边，寂寞开无主。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。
