1、倡导低碳生活倡导低碳生活目录导入活动，激趣引思活动展示阶段活动形成阶段总结提高阶段导入活动，激趣引思看完这些画面，同学们有什么感想呢？其实这些灾害的发生跟我们人类自身是有很大关系的，因为我们人类不懂得保护环境。保护环境最有效的方法就是节能减排，低碳生活。那么什么叫“低碳生活”呢？低碳生活，是指要减少生活作息时消耗的能量，特别是减少二氧化碳的排放，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节水、节气和回收这些环节来改变生活。活动形成阶段围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，开展班级讨论、小组合作研究、组间交流等，确定小组活动主题。如：低碳生活，有你有我；低碳今天，光明未来等。搜集没能做
2、到“低碳”的事例，或者环保建设过程中发现的浪费、“高碳”现象。如：世界十大污染事件：（1）马斯河谷烟雾事件：1930年比利时马斯河谷工业区由于二氧化硫和粉尘污染，一周内有近60人死亡，数千人患呼吸系统疾病。（2）洛杉矶光化学烟雾事件：1943年美国洛杉矶市汽车排放的大量尾气在紫外线照射下产生化学烟雾，使大量居民出现眼睛红肿、流泪、喉痛等症状，当地人的死亡率大大增加。（3）多诺拉烟雾事件：1948，年美国宾夕法尼亚州多诺托镇，因炼锌厂、钢铁厂、硫酸厂排放的二氧化硫及氧化物和粉尘造成大气严重污染，使5900多位居民患病，事件发生的第三天有17人死亡。（4）伦敦烟雾事件：1952年英国伦敦由于冬季燃
3、煤排放的烟尘和二氧化硫在浓雾中积聚不散，头两个星期死亡4000人，以后的两个月内又有8000多人死亡。（5）四日市哮喘病事件：1961年前后日本四日市由于石油化工和工业燃烧重油排放的废气严重污染大气，引起居民呼吸道疾病骤增，尤其是哮喘病的发病率大大提高，50岁以上自老人爱病率约为8%，死亡10余人。（6）水俣病事件：1953-1956年日本熊本县水俣市因石油化工厂排放含汞废水，人们食用被汞污染和富集了甲基汞的鱼、虾、贝类等水生生物，造成大量居民中枢神经中毒，死亡率达38%，汞中毒者达283人，其中60余人死亡。（7）富山痛痛病事件：19551972年日本富山县神通川流域，因锌、铅冶炼厂等排放的
4、含镉废水污染了河水和稻米，居民食用后中毒，1972年患病者达258人，死亡128人。（8）爱知米糠油事件：1968年日本北九州市爱知县一带，居民因食用油厂在生产米糠油时，使用多氯联苯作脱臭工艺中的热载体，这种毒物混入米糠油中被人食用后造成中毒，患病者超过10000人，16人死亡。（9）博帕尔事件：1984年设在印度中央邦博帕尔市的美国联合碳化物公司农药厂储罐爆裂，大量剧毒甲基异氰酸酯外泄，造成至少2500多人死亡，十几万人受伤的惨剧。（10）切尔诺贝利核污染事件：1986年苏联基辅地区的切尔诺贝利核电站反应堆爆炸，大量放射性物质外泄，上万人受到辐射伤害，直接死亡31人，13万居民被疏散，污染范
5、围波及邻国，核尘埃遍布欧洲。小组讨论：不低碳、不环保、不节约的原因。小组探究：坚持节约、反对浪费，倡导低碳，反抗破坏的措施与方法。确定准则聚低碳。123小组自行确定低碳生活准则结合主题，组内讨论、修改。分出条目，形成小组低碳准则。小组活动倡低碳。确定倡议形式拟定倡议条目拟写小组（班、校）倡议书小组演讲论低碳。1小组确定演讲思路3小组推荐代表参加班级演讲赛2结合材料撰写演讲稿4小组撰写演讲活动小总结活动展示阶段评价准则：主题是否鲜明，是否聚焦低碳主题表述是否简洁，明白主题内容是否易记，突出小组展示材料。展示材料内容，展现环境问题分析原因，制订环保有效措施提出环保建议，推进低碳生活小组交流准则。1、交流低碳生活小组准则2、班级交流，提出修改意见3、团支部收集各组准则，形成班级准则01班级形成倡议。班委会征集各组倡议，形成班级倡议书；张贴倡议书到班报、学校宣传栏、社区公告栏；低碳生活进家庭，小手牵大手，倡议低碳手拉手。班级演讲比赛。以小组为单位，利用一周的晨读时间，开展低碳生活演讲比赛。01口头交流参加、听取演讲心得体会02总结提高阶段运动，少享受，你的身体就好了；多节约，少浪费，你的习惯就好了；多公益，少私利，你的观念就好了。低碳生活，不光表现在物质上，同时也会表现在生活上、观念上、行为习惯上。让我们远离高碳，亲近低碳，还生活一个更美好的碧水蓝天！
