1、浣溪沙宋苏轼词词牌牌名名卜算子西江月浣溪沙沁园春清平乐忆江南菩萨蛮 欲把西湖比西子，。饮湖上初晴后雨抢答抢答w ，白雨跳珠乱入船。六月二十七日望湖楼醉书w 一年好景君须记，。赠刘景文w ，只缘身在此山中。题西林壁w 但愿人长久，。水调歌头淡妆浓抹总相宜黑云翻墨未遮山正是橙黄橘绿时不识庐山正面目千里共婵娟苏轼 苏轼，号苏轼，号“东坡居士东坡居士”，世人称其为世人称其为“苏东坡苏东坡”。北北宋宋著名文学家、书画家、词著名文学家、书画家、词人、诗人，人、诗人，唐宋八大家之一唐宋八大家之一，豪放派豪放派词人代表。词人代表。他与父亲他与父亲苏洵苏洵、弟弟、弟弟苏辙苏辙合称合称“三三苏苏”。1 1、自由读
2、词，读通顺，读流利。自由读词，读通顺，读流利。自学提示浣溪沙浣溪沙 （宋）苏 轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下山下/兰芽兰芽/短浸溪，松间短浸溪，松间/沙路沙路/净无泥，萧萧净无泥，萧萧/暮雨暮雨/子规啼。子规啼。谁道谁道/人生人生/无再少？门前无再少？门前/流水流水/尚能西！休将尚能西！休将/白发白发/唱黄鸡。唱黄鸡。读一读小序 自学提示兰芽兰芽浸浸暮雨：暮雨：山下兰芽短浸溪，山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。萧萧暮雨子规啼。刚刚发芽的兰草 学一学浸润傍晚时的雨无再少：无再少：唱黄鸡：唱黄鸡：学一学谁道人生无再少？谁道
3、人生无再少？门前流水尚能西！门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。休将白发唱黄鸡。不能再回到少年时代不能再回到少年时代比喻时光流逝比喻时光流逝谁说人老了就不能回到少年时代呢？谁说人老了就不能回到少年时代呢？门前流水还能执著奔流向西！门前流水还能执著奔流向西！不要因老去而悲叹。不要因老去而悲叹。读一读浣溪沙浣溪沙 （宋）苏 轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。啼。谁道人生无再少？门谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。黄鸡。1 1、2 2、知
4、诗意，想画面。议一议兰芽、溪水、松林、沙路雨声、杜鹃鸟的啼叫 清新幽雅清新幽雅（听觉听觉）（视觉视觉）山下兰芽短浸溪，松间山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。啼。知诗意，想画面。写作背景写作背景 有人指控苏轼诽谤朝廷，有人指控苏轼诽谤朝廷，苏轼被皇帝关押在御史台，苏轼被皇帝关押在御史台，史称史称“乌台诗案乌台诗案”。后来经。后来经多方营救，多方营救，才被释放，才被释放，贬为贬为黄州团练副使黄州团练副使。在偏僻荒凉在偏僻荒凉的黄州，的黄州，没有工资没有工资，一家人，一家人吃饭都成问题。在朋友的帮吃饭都成问题。在朋友的帮助下，苏轼在城外东坡上助下，苏轼在城外东坡
5、上开开荒种地荒种地，成了地道的，成了地道的“农民农民”。写这首词时，他刚刚生病看写这首词时，他刚刚生病看完医生，和朋友一起游清泉完医生，和朋友一起游清泉寺。寺。1 1、从、从“谁道人生无再少？谁道人生无再少？”你你读出了词人的（读出了词人的（）2 2、是眼前的什么让他发出这样、是眼前的什么让他发出这样的感慨？（的感慨？（）3 3、从从“休将白发唱黄鸡休将白发唱黄鸡”你读你读出了词人（出了词人（）不服老不服老议一议门前流水尚能西！门前流水尚能西！珍惜时光珍惜时光反用其意反用其意，劝阻人们不要，劝阻人们不要徒发衰老的悲叹。徒发衰老的悲叹。“黄鸡黄鸡”的本意是指黄鸡报晓，在的本意是指黄鸡报晓，在诗中
6、是指什么？诗中是指什么？唐代诗人白居易唐代诗人白居易醉歌醉歌中的中的“听唱黄鸡与白日听唱黄鸡与白日”，意思是说，意思是说，黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。苏轼在这里却说人生易老。苏轼在这里却说“休将休将白发白发 唱黄鸡唱黄鸡”，有何用意？，有何用意？代指时间，时光流逝代指时间，时光流逝议一议 谁道人生无再少？谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。白发唱黄鸡。悟意境读一读 从词中体会到了苏轼什么样的人生态度和胸襟，抒发了他什么样的思想？乐观豁达评一评老当益壮、奋发进取拓 展1、与这句词意思相近的诗句：2、与这句词意思相反的诗句：
7、花有重开日，人无再少年。3、联系生活实际，谈谈你学完这首词的感受。读读唱唱浣溪沙浣溪沙 （宋）苏 轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。啼。谁道人生无再少？门谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。黄鸡。课堂作业：理解填空。1、浣溪沙的作者是 代 ，号“”，是“”之一。2、“浣溪沙”是（），这首词还有“序”，是“（），（），（）”。“序”交代了词人写这首词的背景和原因。3、词中的“（）是点睛之笔。写出了词人在政治上失意后依然（）的人生态度，激励人心并催人奋进。这一句与曹操的名句“（）”有异曲同工之妙。4、背诵、默写这首词。练一练课后作业1、背诵这首词；2、浣溪沙这首词体现了词人对生活抱着乐观豁达的人生态度，没有因为仕途受挫而消极沉沦。这种情绪撞击着我们的胸膛，引发我们产生一些感想，请把你的感想写出来吧。（100字左右）
