1、领悟文章蕴含的道理1、学会把握文章的主要意图；2、分析文章中蕴含的深层道理。学 习 目 标 一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。他故意站在蝉的对面，赞叹道:“您的歌声多么美妙!您真是个天才的歌唱家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗?蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说:“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。蝉 和 狐 狸蝉 和 狐 狸 一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。我们换种角度再来想一想！一个居心不良的人，不管用多少花言巧语来掩饰自己的阴谋，总有一天会被人识破。只
2、有真正的领悟了文章蕴含的道理，才算是读懂了文章。而领悟文章主要的道理，重点在于把握文章的主旨句，文章的主旨句要怎么把握呢？我们来看看下面的几种方法吧。想 一 想想 一 想常考题型有哪些？如何理解文章蕴含的道理？什么是文章主旨句？怎么找到文章主旨句？常考题型有哪些？1.这篇文章告诉我们一个什么道理？2.你能从这篇文章中得到什么启示？如何理解文章蕴含的道理？怎样才能把握文章蕴含的道理呢？什么是文章主旨句？主旨句就是一篇文章的中心句或者主题句，一般起到概括全文的目的，是文章的中心所在。主旨句一般出现在文章的开头、中间或者结尾，从而概括全文，起到画龙点睛的作用。怎么找到文章主旨句？1、从题目中去找：题
3、目是文章的“眼睛”，往往有的题目就是主旨句。如“给”永远比“拿”愉快这一题目，实际就是文章的主旨句直接揭示了文章的中心。练 一 练“给”永远比“拿”愉快 有一年，作家高尔基在国外意大利的一个岛上休养，他10岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，就跟着妈妈回国了。春天，儿子栽下的花盛开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西鲜花。要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的想法啦，还有对你的非常好的回忆，那你的生活练 一
4、 练该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，“给”永远比“拿”愉快！从这篇文章中你获得了什么启示？解 析 通过分析题目和阅读文章可知，“给”指奉献，“拿”指索取，给永远比拿愉快。答 案 人生的快乐在于付出，而不在于索取，或者付出比索取更重要。怎么找到文章主旨句？2、在文章开头处找：有些文章开头是总起句或者总起段，揭示了全文内容，总领全文，是全文的主旨句。练 一 练爱 因 斯 坦 的 故 事 爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考、爱研究，常常从一点小事中受到启发。有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起了一个问题，便沉思起来，忘记
5、了自己在做什么。突然，他猛地从梯子上摔了下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到:人为什么会笔直地掉下来呢?看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里一瘸一拐地走到桌边，提起笔把自己的想法记下来。这对他正在研究的问题相对论有很大的启发。解 析 本题主要考查对文章蕴含道理的把握。开头第一段是总起段，总领全文，交代了爱因斯坦的身份和地位，同时为下文的事件叙述和特点突出做了铺垫。答 案 我们从爱因斯坦身上学到了我们要善于留意生活，遇事勤于思考、敢于质疑，在我们的学习、生活中要善于发现问题、思考问题和解决问题。怎么找到文章主旨句？3、在文中找：有些文章的中间会运用过渡句或者过渡段，总结上
6、文，引出下文，对文章内容起到一个承上启下的作用，是全文的主旨句。练 一 练坚持写作一丝不苟 俄国作家果戈里总是天刚亮就开始一天的工作。一次，一个朋友问他:“您天天都在写吗?”他说:“必须每天写作。”朋友问：“如果有一天没有写呢？“他说：“没关系，拿起笔来，写今天不知因为什么我没写。把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。”果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。按照惯例，他每写完一篇作品,总是请别人提意见，然后再反复修改。这次，他请来了颇有名望的作家如科夫斯基。练 一 练 在午饭后，正是令人昏昏欲睡的时候果戈里捧着剧本，一字一句地朗读起来，如科夫斯基十分疲倦，
7、听着听着渐渐睡着了。如科夫斯基一觉醒来，觉得很难为情。可果戈里对他说:“我曾请求您对我的著作加以批评。您睡觉就是给它的最好批评了。”说着，果戈里亳不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他的坚毅的面庞。解 析 本题主要考查对文章蕴含道理的把握。分析文中的“果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严的。”它是一个过渡段，告诉我们要学习的，就是果戈里这种严谨认真的工作态度。答 案 我们从果戈里身上学到了坚持不懈的精神，我们也要学习他的这种精神，在我们的学习、生活中不断努力、不断打磨自己，努力做一个坚定而有毅力的人。怎么找到文章主旨句？4、在文章结尾处找：有些文章的结
8、尾会运用总结句或者总结段，总结全文内容，升华主题，从而点明中心，是全文的主旨句。练 一 练 家 乡 的 茶 树 我的家乡在福建松溪，茶叶是我家乡的特产。在我家后院的山上，便是一片美丽的绿色茶园。春天，雪融化了，万物慢慢地舒展出自己嫩绿的芽儿，茶树特别懂得春意，早早地发芽生长，暖和不几天就长得绿油油的，十分整齐，远远望去，就像绿色的海洋。茶芽生长得特别快，差不多两个星期就可以摘了。夏天，茶树又开始第二次生命。在阳光下，茶树的芽叶生长得很稠密。这时，阿姨们用勤劳的双手摘下茶叶儿，然后再加工成精制的“茉莉花茶”。用这茶叶泡水喝，可以使人提起精神。练 一 练 秋天，茶树上缓满了茶花。茶花的花瓣像雪花似
9、的花蕊是黄色的，十分美丽。过些时候，茶树上就不知不觉也挂满了茶籽，这些茶籽可以榨成茶油，也可以用来培育茶苗。茶树的生命力十分顽强。它不像梧桐,一到秋天就会落叶,冬天,它顶得住严寒水雪的考验 我爱家乡，更爱家乡的茶树那种无私奉献的精神。解 析 最后一段结尾写到“我爱家乡，更爱家乡的茶树那种无私奉献的精神。是文章的总结段，升华主题，由此可知,这篇文章的写作目的是赞美家乡茶树无私奉献的精神，表达我对家乡以及家乡茶树的热爱。答 案 本文介绍了家乡的茶树一年四季的景象，赞美了茶树无私奉献的精神，我们也要像茶树学习，同时表达了作者对家乡和家乡茶树的热爱。怎么找到文章主旨句？5、分析文中特殊句子来找：在文中
10、多次出现和强调的反复句，以及在文中比较有深刻含义的哲理句。练 一 练 给 我 一 个 承 诺 故事发生在美国的得克萨斯州。一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧路过这里。见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。练 一 练 几年后的一天，克雷斯被突然暴发
11、的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。“我不需要回报，但我要你给我一个承诺”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。解 析 本文讲述了在一夜晚，克雷斯被困郊外，骑马的男子帮助了他，但是男子不求回报，并说：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”。雷克斯按照承诺将爱心传递，几年后雷克斯困于孤岛，被同样传递爱心的少年解救的故事。答 案 文章通过记叙克雷斯得到骑马男子帮助后开始以同样的方式帮助别人、传递爱心，几年后再次得到爱心回馈的故事，说明了传递爱心、关心他人也就是善待自己、关
12、心自己。一 起 来 回 忆1、从题目中找；2、从文章开头找；3、从文中找；4、从文章结尾找；5、分析文中特殊句子来找。友 情 小 贴 士 读文章时，记得在给你留下深刻印象的地方做上适当的小标记呦！小 勇 士 接 招练 一 练练 一 练烧 炭 工 与 绅 士 诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说:“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，回到家里便把事情一五一十地告诉了父亲。午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校,向老
13、师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听练 一 练着。“是这位先生在抱怨您儿子。”您儿子对他儿子说，“你父亲是个乞丐!”老师回答。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面说:“快道声对不起。”烧炭工以和事佬的口吻连声说:“算了吧，算了吧。”可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说:“照我的话这样说:“我说了愚昧无知的话侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！”练 一 练 绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。这篇文章告诉我们一个什么样的道理呢？
14、解 析 此文考查对文章蕴含道理的把握。首先，分析文章标题，“烧炭工与绅土”，说明这篇文章是围绕着这两个人展开的。接着，看开头和结尾，两人从一开始闹得不可开交到后来紧紧相拥，“绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。”可见，绅士跟烧炭工的和解，倡导人与人之间是平等的、互相尊重，没有尊卑之别的价值观。答 案 这篇文章告诉我们人与人之间要互相尊重，无论身份有什么区别，没有尊卑贵贱。同时如果犯了错误，应该知错就改，敢于承认错误，并与他人平等相处。答疑解惑时间到啦！主题句，一般 我 来 做 总 结如何理解文章蕴含的道理？什 么 叫 主 旨 句？怎 么 找 到 文 章 主 旨 句？1、从题目中去找；2、从文
15、章开头找；3、从文中找；4、从文章结尾找；5、分析文中特殊句子来找。练 一 练 桃 花 心 木 乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一练 一 练一次，浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来
16、家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容?练 一 练 我忍不住问他：到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧?种树的人笑了，他说:“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不
17、准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”练 一 练 种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼岀一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是
18、那么优练 一 练 雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。从这篇文章中，我们可以获得哪些启示呢？解 析 此题考查对文章蕴含道理的把握。先看标题，标题“桃花心木”说明了文章主要内容。接着，分析文章中重要句子，“在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，菜能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”可知作者要表达的就是在不确定的环境中，努力生长努力向上的精神。答 案 文章从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人，再写作者观察种树人种树的奇怪现象，最后写作者与种树人的谈论。种树人的话，使作者受到感动，明白了“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理，人也应该和树一样，在一种不确定的环境中成长为一个坚毅的人。
