1、新课导入新课导入 书，是我们学习和生活必不可少的，不管是书，是我们学习和生活必不可少的，不管是薄的，还是厚的，总有读完的时候。什么书会是薄的，还是厚的，总有读完的时候。什么书会是“读不完的大书读不完的大书”呢？这本书是什么样子的呢？呢？这本书是什么样子的呢？我们一起去文中看看吧！我们一起去文中看看吧！读不完的大书读不完的大书22三三年级上册年级上册我 会 认我 会 认旋 佩 姿副 爽寸笋态麻m xunnpi iz t i isncnfshunng我会写我会写读读短短麻麻蚂蚂蚁蚁梨梨寸寸柔柔栽栽册册高远高远 沉思沉思 麻雀麻雀 蚂蚁蚂蚁 搬家搬家井然井然 精神精神 趣味趣味 鲜美鲜美 如同如同温
2、柔温柔 倒映倒映 倒影倒影 画册画册 无穷无穷无尽无尽 乐趣乐趣词 语 表词词语巧辩语巧辩敬佩敬佩敬仰敬仰 两者都含有两者都含有“恭敬尊重恭敬尊重”的意思。主要区别是：的意思。主要区别是：“敬佩敬佩”多指人的道德、文章、品质等值得敬重、佩服；而多指人的道德、文章、品质等值得敬重、佩服；而“敬仰敬仰”带带庄重色彩，多指英雄烈士、革命家、劳模等值得人民尊敬、仰庄重色彩，多指英雄烈士、革命家、劳模等值得人民尊敬、仰 慕，程度较慕，程度较“敬佩敬佩”重。重。例子：例子：1.1.我对校长的公正和宽厚，从心底里感到无限的我对校长的公正和宽厚，从心底里感到无限的敬佩敬佩。2.2.革命先烈将流芳百世，永垂不朽
3、，世世代代受人民的革命先烈将流芳百世，永垂不朽，世世代代受人民的敬仰敬仰。广阔广阔开阔开阔 沉思沉思深思深思 愉悦愉悦愉快愉快勇猛勇猛勇敢勇敢 敬佩敬佩敬仰敬仰 奥秘奥秘奥妙奥妙井然有序井然有序井井有条井井有条 千姿百态千姿百态形态各异形态各异词语对对碰词语对对碰广阔广阔狭小狭小 愉悦愉悦悲痛悲痛 勇猛勇猛软弱软弱井然有序井然有序杂乱无章杂乱无章 敬佩敬佩轻视轻视千姿百态千姿百态千篇一律千篇一律 超凡脱俗超凡脱俗平淡无奇平淡无奇自由自由朗读课文，思考如下问题朗读课文，思考如下问题：1.1.边读边用序号标出课文的自然段边读边用序号标出课文的自然段,并说说并说说每一每一段段写了写了什么内容什么内容
4、？2 2.根据每段的段意为课文划分层次。根据每段的段意为课文划分层次。妙解课文妙解课文第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：自然段）：第二部分（第第二部分（第2-52-5自然段）：自然段）：第三部分（第第三部分（第6 6自然段）：自然段）：写写“我我”小时候喜欢从大自然中寻找好玩的东西，这些事物小时候喜欢从大自然中寻找好玩的东西，这些事物不仅好玩，还令人产生很多遐想。不仅好玩，还令人产生很多遐想。从常见的动物、花草、树木等方面，具体描写大自然的有趣。从常见的动物、花草、树木等方面，具体描写大自然的有趣。总结全文，照应课题，点明大自然是一部读不完的大书。总结全文，照应课题，点明大自然是一部读不
5、完的大书。读课文的第一部分读课文的第一部分（第2-5自然段）我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，天空，广阔广阔的大地，空中的浮云飞鸟，的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，水里的虾蟹游鱼，地上地上的走兽昆虫，花草树木的走兽昆虫，花草树木世界万物，不仅好玩，还让人世界万物，不仅好玩，还让人沉思沉思和和遐想遐想。广阔：广大宽阔。广阔：广大宽阔。沉思：深思。沉思：深思。遐想：悠远的思索或想象。遐想：悠远的思索或想象。我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，高远的天空，广
6、阔广阔的大地，空中的浮云飞鸟，的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫，花草树木地上的走兽昆虫，花草树木世界万物，不仅好玩，还让人世界万物，不仅好玩，还让人沉思沉思和和遐想遐想。“喜欢喜欢”可以看出可以看出“我我”非常热爱大自然，非常热爱大自然，“寻找寻找”表明表明“我我”对大自对大自然中有趣的事物有着强烈的探究欲望。然中有趣的事物有着强烈的探究欲望。我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空天空，广阔的，广阔的大地大地，空中的，空中的浮云飞鸟浮云飞鸟，水里的水里的虾蟹游鱼虾蟹游鱼，地上地上的的走兽昆虫
7、走兽昆虫，花草树木花草树木世界万物，不仅好玩，还让人沉思世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。和遐想。列举大自然里的多种事物，说明在孩子的眼里，世界万物不但充满了乐列举大自然里的多种事物，说明在孩子的眼里，世界万物不但充满了乐趣，而且还能令人产生遐想。趣，而且还能令人产生遐想。读课文的第二部分读课文的第二部分（第1自然段）小麻雀小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁蚂蚁搬家，井然有序，当搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真
8、叫人敬佩。两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”这两这两个叠词，生动地写出了小麻雀个叠词，生动地写出了小麻雀自由自在、活泼可爱的特点。自由自在、活泼可爱的特点。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。健勇猛的感觉。用简洁的语言写出了老鹰盘旋、用简洁的语言写出了老鹰盘旋、滑翔、猛扑时的姿态，使老鹰滑翔、猛扑时的姿态，使老鹰雄健勇猛的形象跃然纸上。雄健勇猛的形象跃然纸上。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢
9、忠贞的精蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。神，真叫人敬佩。用拟人的手法，描述了蚂蚁搬用拟人的手法，描述了蚂蚁搬家和两军对垒作战的情形，展家和两军对垒作战的情形，展示了蚂蚁虽小，却有着严密的示了蚂蚁虽小，却有着严密的组织性和高度的团结精神。组织性和高度的团结精神。植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，的、重瓣的，千姿百态千姿百态。草的叶子各不相同，有长。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。有短，有宽有窄，有的还
10、带着刺。千姿百态千姿百态形态各异形态各异 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在橘子树、柚子树，在不同不同的时间里，它们开的时间里，它们开不同不同的的花，结花，结不同不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。鲜美。“不同不同”写出了写出了“我我”家的各种果树在不同的时间里，呈现的形态家的各种果树在不同的时间里，呈现的形态也是不同的。也是不同的。“鲜美鲜美”突出了果子味道鲜润甜美的特点。突出了果子味道鲜润甜美的特点。我最喜爱的，是我家屋后的我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈两丛竹子和一株棕榈。
11、竹子长。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。玩，又是另一种境界。竹子长得快，雨后春笋，竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样一天长几寸，没几天就长得和我一样高
12、高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语如同温柔的细语。作者告诉我们竹子在雨后生长的速度很快。作者告诉我们竹子在雨后生长的速度很快。充分利用比喻的修辞手法，把沙沙的竹叶充分利用比喻的修辞手法，把沙沙的竹叶声比作温柔的细雨，形象的写出了竹叶在声比作温柔的细雨，形象的写出了竹叶在微风的吹拂下发出的美妙的声音。微风的吹拂下发出的美妙的声音。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱超凡脱俗俗的样子。在秋高气爽的日子里，的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影它倒映在池塘的水中，小
13、鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。间游玩，又是另一种境界。用比喻的修辞手法描绘出棕榈树的用比喻的修辞手法描绘出棕榈树的叶子在风中轻盈飘逸的外形美。叶子在风中轻盈飘逸的外形美。高大挺拔高大挺拔超凡脱俗超凡脱俗想一想：大自然给人许多启示，文中的老鹰、蚂蚁、雨后春笋、想一想：大自然给人许多启示，文中的老鹰、蚂蚁、雨后春笋、棕榈树给你怎么样的启示呢？结合课文内容说说。棕榈树给你怎么样的启示呢？结合课文内容说说。老鹰高空盘旋，启示我要有俯视一切、战胜一切的老鹰高空盘旋，启示我要有俯视一切、战胜一切的雄心；蚂蚁搬家启示我要忠于职守、有团队精神；雨雄心；蚂蚁搬家启示我要忠于职守、有团队精神；雨后春笋启示我要积
14、极进取、奋发向上；挺立着的棕榈后春笋启示我要积极进取、奋发向上；挺立着的棕榈树启示我们要自立自强，坚守精神上的独立。树启示我们要自立自强，坚守精神上的独立。读课文的第三部分读课文的第三部分（第6自然段）大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。这是对全文的总结。这是对全文的总结。“看不完的大画册看不完的大画册”写出了大自然有欣赏不完的写出了大自然有欣赏不完的乐趣。乐趣。“读不完的大书读不完的大书”写出了大自然蕴含了丰富的知识，处处有学写出了大自然蕴含了丰富的知识，处处有
15、学问。问。想一想：课文表达了作者怎样的思想情感？想一想：课文表达了作者怎样的思想情感？表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。板 书 设 计 本文通过描写本文通过描写“我我”小时候寻找大自然中的天小时候寻找大自然中的天空、大地、飞鸟、昆虫、花草、树木等空、大地、飞鸟、昆虫、花草、树木等“好玩的东好玩的东西西”，说明了大自然蕴含着无穷的奥秘和无尽的乐，说明了大自然蕴含着无穷的奥秘和无尽的乐趣，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。趣，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。主旨归纳主旨归纳知识拓展知识拓展人类的发明人类的发明来自动物的灵感来自动物的灵感 1.1.船和潜艇
16、来自人们对鱼类和海豚的模仿。船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。2.2.科学家根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。科学家根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。3.3.火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。4.4.人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬电子警犬”。课后作业课后作业 有感情地朗读课文有感情地朗读课文。体会作者的思想感情。体会作者的思想感情。在田字格中书写本课生字及词语表的词语。在田字格中书写本课生字及词语表的词语。写一篇关于大自然启示的小短文。写一篇关于大自然启示的小短文。
