1、 雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿这都是多么新鲜有趣的事儿！对于整日“只看见院子里高墙上的四角的天空”的少年鲁迅，却又是遥不可及的梦境。而像这样稀奇好玩的事，来自海边的少年闰土知道得太多太多了读完课文，也许你会像鲁迅那样羡慕他吧！新课导入人教版六年级人教版六年级上册上册第一课时第一课时少年闰土少年闰土2424（18811936），原名周树人，字豫才，），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。国现代文学的奠基人。1918年首次以笔名年首次以笔名“鲁迅鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说狂人发表
2、了中国现代文学史上第一篇白话文小说狂人日记。主要作品有小说集呐喊彷徨、散日记。主要作品有小说集呐喊彷徨、散文集朝花夕拾、杂文集华盖集等。文集朝花夕拾、杂文集华盖集等。走近作者走近作者本文选自鲁迅的短篇小说故乡。本文选自鲁迅的短篇小说故乡。19191919年年1212月，鲁迅从月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，准备将家迁至北京。幼年的伙伴、农民章北京回到故乡绍兴，准备将家迁至北京。幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。当时的章闰水年纪刚过闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。当时的章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，面容憔悴，这引起了鲁迅深切的同情。三十，已是满脸皱纹，面容憔悴，这引起了鲁迅深
3、切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说故乡之后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说故乡之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。写作背景写作背景1.1.初读课文，完成：初读课文，完成：（1 1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。词，注意把课文读通顺。（2 2）查字典或联系上下文理解词语。）查字典或联系上下文理解词语。2.2.交流学习情况交流学习情况课前预习课前预习郑拜 租厨 毡 羞bibizhnzhngchchzzxixizhnzh
4、n字词学习字词学习撒 缚 猬伶 俐 窜fsslngwiwicu nll读一读，注意生字的读音和写法读一读，注意生字的读音和写法郑重郑重拜年拜年收租收租厨房厨房毡帽毡帽害羞害羞撒下撒下束缚束缚刺猬刺猬伶俐伶俐逃窜逃窜zhnzhngbibizzchchzhnzhnxixissffwiwilngllcuncun厨“厂厂”的撇向左下长伸；的撇向左下长伸；“豆豆”末笔变横末笔变横为提。为提。结构：半包围结构结构：半包围结构部首：厂部首：厂书写指导：书写指导：笔画：笔画：1212画画chch书写指导书写指导毡“毛毛”起笔撇平，竖弯钩充分右伸；起笔撇平，竖弯钩充分右伸；“占占”窄，略高。窄，略高。结构：半包
5、围结构结构：半包围结构部首：毛部首：毛书写指导：书写指导：笔画：笔画：9 9画画zhnzhn羞撇向左下长伸，横画间距均匀；撇向左下长伸，横画间距均匀；“丑丑”底横长。底横长。结构：半包围结构结构：半包围结构部首：部首：书写指导：书写指导：笔画：笔画：9 9画画xixi一望无际一望无际 家景家景 郑重郑重 供品供品 祭器祭器 讲究讲究 盼望盼望 厨房厨房 毡帽毡帽项圈项圈 刺猬刺猬 伶俐伶俐 经历经历 潮汛潮汛畜x x 畜牧业例：内蒙古地区适宜发展例：内蒙古地区适宜发展畜畜（x x）牧业，在广袤的大草原上，随处可牧业，在广袤的大草原上，随处可见成群的牲见成群的牲畜（畜（ch ch）。）。chch
6、 牲畜一眼望不到边。形容非常辽阔。一眼望不到边。形容非常辽阔。一望无际：猹：一种动物，像獾，喜欢吃瓜类。一种动物，像獾，喜欢吃瓜类。祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献贡品、行礼。们向神或祖先献贡品、行礼。值年：装琼：秕谷：伶俐：同族的人家，在祭祀祖先时，每同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到准备的那户轮流负责准备，轮到准备的那一年，就叫值年。一年，就叫值年。琼：捕鸟工具。装琼就是琼：捕鸟工具。装琼就是把琼装置好，用来捉鸟。把琼装置好，用来捉鸟。干瘪的谷子。干瘪的谷子。聪明、灵活。聪明、灵活。素不知道：向来不知道。向来不知道。郑重郑重庄重允许庄重
7、允许答应答应盼望盼望期望熟识期望熟识熟悉熟悉无端无端无故无故 伶俐伶俐机灵机灵郑重郑重轻率轻率 讲究讲究随便随便允许允许禁止熟识禁止熟识陌生陌生伶俐伶俐笨拙笨拙初读课文 自由地朗读课文，注意读准字音，读通自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，读顺课文。借助课文注释、联系上下句子，读顺课文。借助课文注释、联系上下文理解文中用词、语序与现今不一样的词句。文理解文中用词、语序与现今不一样的词句。那时我的父亲还在世，那时我的父亲还在世，家景家景也好，我正是一也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件个少爷。那一年，我家是一件大祭祀大祭祀的的值年值年。“家景家景”指的是家境，也就是家中经济状况。指的是家
8、境，也就是家中经济状况。“大祭祀大祭祀”指旧社会大家族全族对祖先的祭典。指旧社会大家族全族对祖先的祭典。大家族分若干房，每年由各房轮流主持祭祀活动，轮大家族分若干房，每年由各房轮流主持祭祀活动，轮到的叫到的叫“值年值年”。他和我他和我仿佛年纪仿佛年纪。“仿佛年纪仿佛年纪”指的是年纪差不多大。指的是年纪差不多大。这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前在神佛面前许下愿心许下愿心，用圈子将他套住了。，用圈子将他套住了。“许下愿心许下愿心”就是许愿。就是许愿。我我于是于是日日盼望新年日日盼望新年我我于是于是又很盼望又很盼望下雪。下雪。这两句话的语序表达和
9、现在不同，按照现在这两句话的语序表达和现在不同，按照现在的说法，应该将的说法，应该将“于是于是”一词放在句首。一词放在句首。用较快的速度默读课文，并结合课后用较快的速度默读课文，并结合课后习题，给文章划分层次习题，给文章划分层次。详解课文第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)写写“我我”记忆中的闰土。记忆中的闰土。第二部分第二部分(第第2 25 5自然段自然段)写写“我我”与闰土的初次相识。与闰土的初次相识。第三部分第三部分(第第6 61818自然段自然段)写给写给“我我”讲新鲜事的闰土。讲新鲜事的闰土。第四部分第四部分(第第1919自然段自然段)写写“我我”与闰土的分别和友谊。与闰土的分
10、别和友谊。人人物物介介绍绍少年闰土少年闰土 是鲁迅笔下的一个朴实、健康、活是鲁迅笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、聪明能干、见多识广、泼、机灵、勇敢、聪明能干、见多识广、害羞的农村少年的形象。害羞的农村少年的形象。“我我”是一个少爷，幼年时家境不错，后是一个少爷，幼年时家境不错，后家境开始衰落，长大后因此离开家乡出家境开始衰落，长大后因此离开家乡出外打拼。步入中年后返乡，在准备接走外打拼。步入中年后返乡，在准备接走家人时，碰到了闰土。家人时，碰到了闰土。闰土是闰土是“我我”儿时的伙伴，与他分儿时的伙伴，与他分别三十年了。但别三十年了。但“我我”时时想起他。闰时时想起他。闰土在土在“我我”
11、的记忆中是怎样的形象呢？的记忆中是怎样的形象呢？请有感情地朗读第请有感情地朗读第1 1自然段，找出相关自然段，找出相关词句，作批注。词句，作批注。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，碧绿的西瓜，环境描写：夜晚海环境描写：夜晚海边瓜地的静谧边瓜地的静谧记忆中的闰土记忆中的闰土其间有一个十一二岁的少年，项带银其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。下逃走了。外貌描
12、写：可爱外貌描写：可爱动作描写：机智动作描写：机智勇敢、身手敏捷勇敢、身手敏捷 再次有感情地朗读再次有感情地朗读第第1 1自然段，体会闰土自然段，体会闰土在鲁迅心中的美好形象。在鲁迅心中的美好形象。然后用自己的话说说图然后用自己的话说说图片的内容，尝试背诵。片的内容，尝试背诵。自由朗读第自由朗读第2 25 5自然段，找出自然段，找出作者描写初次见面时的闰土的相关作者描写初次见面时的闰土的相关语句，感受闰土的形象。语句，感受闰土的形象。初次相识的闰土初次相识的闰土 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈圈他见人很怕羞，只是不怕我，没有他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。我们便熟识了。外貌描写：健康、纯朴、外貌描写：健康、纯朴、备受父母疼爱的农村少年备受父母疼爱的农村少年课堂小结 这堂课，我们通过体会作者选取最这堂课，我们通过体会作者选取最能体现人物不同之处的外貌描写，初步能体现人物不同之处的外貌描写，初步感受了闰土的形象。同学们可以仿照文感受了闰土的形象。同学们可以仿照文中描写闰土外貌的方法，写一写身边的中描写闰土外貌的方法，写一写身边的同学或老师的外貌。同学或老师的外貌。
