1、1请同学们观察以下五幅图，说一说它们分别表现了什么情景。请同学们将这五幅图的表现内容连成一个完整的故事。请同学们聆听录音，说一说：这首歌曲讲述了什么内容？具有怎样的音乐情绪？请同学们观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句。想一想：每个乐句之间有什么联系？这种联系对表达歌曲的情绪有什么作用？请同学们挥拍视唱歌谱，注意四二拍与四三拍的交替运用，以及八分休止符的时值。请同学们想一想：这首歌曲运用了哪种旋律创作手法？这种创作手法对情绪的表达起到什么作用？请同学们试着填词演唱歌曲，注意间奏。请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱这首歌曲？请同学们随伴奏用沮丧、伤心的心情演唱歌曲。场景：森林表现方式一：由多位同学
2、扮演高高低低的树木表现森林。表现方式二：在教室的墙上悬挂主题为森林的绘画作品作为背景。主要角色：1.森林的小动物们（可由学生带着各种动物头饰扮演）2.少先队员们第一场 森林的清晨背景音乐：小提琴独奏苗岭的早晨引子部分主要角色：森林的小动物们表现内容：清晨，太阳初升，小动物们躺在绿绿的草地上安静地睡觉。第二场 森林的狂欢背景音乐：小提琴独奏苗岭的早晨第二部分主要角色：森林的小动物们表现内容：小动物们在草地上围着圈尽情地唱歌跳舞。第三场 森林的悲伤 背景音乐：由刮棒、铃鼓、碰钟、响板等打击乐器演奏出紧张、狂躁的音响；歌曲不得了主要角色：森林的小动物们表现内容：小动物们看着被砍掉的树木伤心地哭了，边哭边唱着歌曲不得了。第四场 森林的重生背景音乐：歌曲少先队员植树造林歌主要角色：少先队员、森林的小动物们表现内容：一群少先队员忙忙碌碌地在种树，小动物们高兴地笑了。第五场 森林的狂欢背景音乐：小提琴独奏苗岭的早晨第二部分主要角色：森林的小动物们表现内容：森林又恢复了以往的郁郁葱葱，小动物们高兴地唱起歌、跳起舞。
