1、适合纹样教学设计 参与课题 年级 五年级 学科 美术 课题 第六课 适合纹样 教学设计提纲 教材与学情分析教材与学情分析：本课为上海教育出版社，小学五年级下册第 6 课，属 于设计.应用领域，课时为 1 课时。本课要求学生通过某一特定形状适当 的组合，使之适合于某种装饰要求的纹样。五年级的学生对纹样已经有 一些了解，也能通过基本元素设计出简单纹样。 教学目标教学目标： 知识与技能：认识适合纹样。学会运用绘画的方法设计一个适合纹样。 过程与方法：通过欣赏与比较，学会联系生活中所见的适合纹样，通过 绘画或剪贴的方法临摹或创作一件适合纹样作品。 情感、态度与价值观：了解我国所特有的一些适合纹样，加深
2、对传统文 化的热爱，感受生活中的艺术美。 教学重、难点教学重、难点： 重点：掌握适合纹样的形式、特点，并设计一个适合纹样。 难点：设计出图案和形状美观、色彩丰富的适合纹样。 教学准备教学准备： 教具：多媒体课件、剪刀、胶水、彩纸、签字笔、水彩笔、画纸等。 学具：剪刀、胶水、彩纸、签字笔、水彩笔、画纸等。 教学过程教学过程： 1、教学导入：游戏导入，激发学生兴趣，从而引出课题适合纹样 。 2、教学活动：由文山州庆活动为主导线，引导学生观察寻找适合纹样规 律、特点，并通过听音乐练习的方式，教师总结制作步骤。 3、作业设计：小组讨论交流生活中的纹样，发挥自己的想象力，到大自然 中去寻找纹样，并用绘画或剪贴的方法，创作一件适合纹样作品。 4、教学评价：自评、互评、师评。 5、教学拓展：启发学生发现生活中的纹样，培养学生发现美的眼睛。 板书设计：板书设计： 黑板左部：把提前做好的课题及知识点罗列并贴于黑板上。 剩余部分：展示学生作品。
