1、一、教学目标 1.学生通过各种材料的收集与欣赏，充分感受材料的质感与美感。了解现代装饰对材料的运 用。 2.通过收集不同材料， 开展探究尝试， 互相交流， 展开想象的翅膀创作一件或两件工艺作品， 培养学生对材料灵活运用的能力，让学生学会对材料粘、折、剪、添等处理方法。 2.重点、难点。 重点：学生根据自己收集的材料，创作作品。 难点：灵活的运用材料的质感，色彩等。 三、教学设计 课前准备 （学生）收集各种材料、制作工具。 （教师）古今中外一些艺术大师对材料运用的图片、课前布置学生收集各种材料。 教学过程 1.组织学生收集材料。 教师根据各地的资源，请学生收集相关的材料（如贝壳、石头、树叶、废旧
2、材料等） 2.启发谈话，导入新课。 （1）材料分类。 第一种分类：自然原始材料，如：石头、贝壳、树叶等。人工材料，如可乐瓶、报纸、废旧 零件等） 第二种分类：纸类材料、布绳材料、竹木材料、泥石材料、泡塑材料、金属材料、废旧材料。 （2）出示课题。 今天这节课我们要用我们收集来的材料创作一幅作品。 2.作品欣赏。 大师作品： （1）出示毕加索的作品吉他与啤酒杯 。 分析：作品用了什么材料？ 吉他与啤酒杯分别用了什么材料？ 作品表现了什么？ （2）出示简丁克利的作品宇宙垃圾 。 分析：作品用了什么材料？ 作品表现了什么内容？ 学生作品 引导学生欣赏教科书范作第 28、第 29 页，看一看哪一个形状最好看的？他们分别是用什么 材料做的？ 学生欣赏教材范作并自主思考其他制作方法。 3.材料想象。 分别出示麻袋、棕绳、树叶等材料，让学生来想象可以制作成什么物象？ 地面、头发、小树 4.粘贴技法的指导 材料：细小的：豆子、木屑、沙子 柔软的：布、纸、棕绳 块状的：铁钉、石头 粘贴方法：细小的、柔软的可以直接铺撒，在涂上胶水的纸上。块状的可以直接沾着胶水或 双面胶粘上去。 5.学生创作，教师指导。 1.要求： （1）运用已有的材料创作一件工艺作品。 （2）把握材料的综合运用。 2.学生作画，教师巡回指导。 3.学生作品展示和评价。
