1、 一、教材解说 本节课选取的是上海教育出版社义务教育课程标准教科书， 五年 级下册美术 16/17 页的内容，色彩的对印。 二、教学目标 1.简单了解抽象画的概念及其代表作品 2 寻找自然界和生活中的对称形，感受对称形在生活中的应用， 掌握对称规律，体会其特点。 3. 运用对称的造型手段发挥想象，在学习中掌握对印的方法和技 能，提高学生的动手能力。 4. 培养学生认真、细致、耐心的学习习惯，发展学生的审美情 趣和想像创造能力 三、教学重点、难点 1、自己发现对印画的方法和步骤。 2、根据方法尝试完成对印。 3、根据要求，创 作一幅成功的对印画 四、教学过程： 1、看图，由图片导入抽象画。通过图
2、片的展示，了解抽象画的概 念， 由此简单了解抽象画的代表人物康定斯基和蒙德里安以及他们的 代表作品。学生通过学习，对抽象画有了一定的了解。 2、由图片，让学生通过图片的信息，了解“对印”，以此激发学 生的学习兴趣。 3、简单的介绍一下这些作品的完成情况： 我们来看看这些画是怎样完成的？ 第一步：用一张纸，中间对折，紧挨着对折线，涂色 第二步：完成作品后，沿着对折线，用手压一压。 第三步画一：需要的话，添加一些色彩，画一画，压一压，一幅画 变成了两幅画，这样的画我们可以称它为“对印版。 4 学生自主创作，发挥无限想象力创作一幅画。 色彩搭配时教师在旁讲解： （1）颜色要饱满。 （2）颜料不宜过多，34 种即可，深浅搭配。 5、给自己的作品取个名字，然后比一比，展示一下，看谁的作品最 好。 6、给予优秀学生鼓励和表扬 7、简单说说对称图形 （1）、师：大家作了这么多各不相同的对印画，但你们发现了没 有它们都有一个共同的特点，都是什么图形？ （2）、小结：如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的图形 能够完全重合，这个图形就是对称图形，折痕所在的这条线叫做对称 轴。 五、小结（感受生活中的对称美） 师：其实在我们的生活中藏匿着各种对称事物，一起来看看吧！ 六、作业设计 1. 感兴趣的同学课后查阅更多的关于抽象画的知识 2.自己创作一些对印画
