1、课 题 第 12 课纸卷造型 教材分析 本课运用“纸卷”进行教学，于学生形象 记忆力、观察力、想象力的培养有很大作用。 通过本单元的学习，能够让学生感受到立 体造型在生活中作用的和运用，其通过纸的卷 曲、粘贴等方法，提高空间思维能力。 学生在丰富多彩的艺术形式中感受和体验 人与动物的密切关系，培养学生敏锐的观察力 和动手能力， 使学生的艺术感悟能力逐步增强， 激发他们的想象力与综合创造力。 学情分析 5 年级的学生敢于表现画面，乐于创作这 是关键， 他们接受信息的途径很广， 思维活跃、 想象丰富、联想奇特，喜欢按照自己的想法自 由创作。 生活即教育，而本课源于生活，很容易被学生 接受，但是如何
2、表现邮票画面上的内容，使画 面表现内容吸引人、富有感染力，是需要教师 去进行引导的。 教学目标 1、知识与技能：学习用折、卷、刻、剪、 贴等纸工基本技法，设计并制作由平面纸张变 化出地立体纸卷造型。 2、 过程与方法： 在卷纸造型过程中， 讨论、 交流并总结多种基本技能，设计、制作简单、 有变化的纸卷造型。 3、情感、态度与价值观：通过欣赏，感受 纸的可塑性及造型的丰富变化；发现纸卷作品 的独特美感。 教学重 点、难点 重点：把纸条卷曲成各种弧度的形状、 难点：纸卷造型的创意设计。 教学方法 和手段 谈话法、示范制作方法、创设情境激发创作潜 能。 学法指导 学习立体纸艺、动物基本形的制作方法和
3、组合 方法。 教具、学 具准备 教具：多媒体课件、相关素材图片、学生作品 等。 学具：彩色卡纸、剪刀、美工刀、固体胶等。 课 型 新授课 课 时 1 课时 教学过程（学生活动） 一、教学导入 1、出示纸条，思考：用什么方法可以让平展的纸条 变得弯曲？ 2、学生动手并回答 3、揭示课题 二、讲授新课 1、欣赏图片 提问：这些纸卷造型给你什么感觉？（生回答） 2、小组讨论（看图片） 在这些纸卷造型中你发现了哪些卷纸的方法？ 3、举例你在生活见到过的卷纸作品 4、教师示范 对卷、多层卷、翻卷 5 欣赏优秀作品 三、课堂创作 1、作业要求： （1）、用折、剪、卷等方法制作简单的纸卷造型。 （2）、运用对卷、多层卷、翻卷等方法制作一件象形 纸卷作品。 2、学生创作，针对有新意学生多进行鼓励，个别学 生多加辅导。 3、展示作品，介绍自己的创意与方法。 四、课堂总结 美观、新意、技法以及创新 五、课外拓展 欣赏身边利用废旧纸材质做成的卷纸型作品。 习题设计 用折、剪、卷等方法制作简单的纸卷造型。 板书设计 第 12 课纸卷造型 教后反思
