1、 能量的转换能量的转换科学六年级（下册）第科学六年级（下册）第5单元单元这些物体靠什么这些物体靠什么“工作工作”或运动的？或运动的？能量的一个重要特点是：l能量可以从一种形式转换成其它种形式。点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。实验步骤：实验步骤：1、用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。、用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。2、先测量一下加热前水的温度。、先测量一下加热前水的温度。3、点燃花生米，加热适量的水。、点燃花生米，加热适量的水。4、花生米燃烧完后，测一测水温。、花生米燃烧完后，测一测水温。5、计算水温升高了多少度。、计算水温升高了多少度。l光能可以使植物光
2、能可以使植物生长，进行光合生长，进行光合作用，可以用来作用，可以用来发电，还能使物发电，还能使物体发热体发热生活中的能量的转换l食物中的化学食物中的化学能可以使我们能可以使我们身体运动，还身体运动，还能使同学们身能使同学们身体发育体发育生活中的能量的转换l热能可以使水热能可以使水烧开，可以发烧开，可以发电，使湿的物电，使湿的物体变干，可以体变干，可以烧熟饭菜，可烧熟饭菜，可以取暖以取暖生活中的能量的转换l电能可以使灯泡电能可以使灯泡发亮，还能使机发亮，还能使机器转动，使电视器转动，使电视机出图像，使电机出图像，使电瓶车跑起来瓶车跑起来生活中的能量的转换自然界一切物体都具有能量，能量有自然界一切
3、物体都具有能量，能量有各种不同形式，它能从一种形式转化各种不同形式，它能从一种形式转化为另一种形式，从一个物体传递给另为另一种形式，从一个物体传递给另一个物体，在转化和传递中能量的总一个物体，在转化和传递中能量的总量恒定不变。量恒定不变。一个封闭系统中的任何一个封闭系统中的任何自发自发性变化性变化，都必然朝着能量贬值，都必然朝着能量贬值（熵增）的方向发展，而最后（熵增）的方向发展，而最后的平衡状态，则对应于熵的最的平衡状态，则对应于熵的最大可能值。大可能值。(热不能自发的从冷热不能自发的从冷处转到热处，任何高温的物体处转到热处，任何高温的物体在不受热的情况下，都会逐渐在不受热的情况下，都会逐渐
4、冷却。）冷却。）太阳能太阳能发电机发电机的电能的电能自行车的自行车的动能动能植物果实储植物果实储存的化学能存的化学能人体储存人体储存的化学能的化学能水蒸气水蒸气的热能的热能电炉的电炉的热能热能当太阳光照射在植物身上时当太阳光照射在植物身上时当孩子吃食物时当孩子吃食物时当孩子骑自行车时当孩子骑自行车时当自行车转动时当自行车转动时当发电机当发电机工作时工作时当电炉当电炉烧水时烧水时探究飞旋扣子的秘密，说说其中能量转换的过程l1.找一颗扣子，穿入一根1米左右的细绳。l2.把扣子放在线中央，甩动绳子几圈（至少20圈）。l3.拉紧绳子，让扣子向相反方向旋转再放松绳子，让扣子按初始甩动的方向旋转。l4.不
5、停地拉、松，使扣子有节律地旋转。l5.玩一玩并说一说这个过程中科学道理。l1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光l2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。l3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动
6、态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。l4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。l5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。l6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。l7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。l8.整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。
