1、哪个小朋友做错哪个小朋友做错了，想一想这个了，想一想这个小朋友为什么会小朋友为什么会做错？做错？可能是听的小朋友没有可能是听的小朋友没有认真听，也可能是说的认真听，也可能是说的小朋友声音太轻，别人小朋友声音太轻，别人听不清楚。听不清楚。做这个游戏，发指做这个游戏，发指令的小朋友应该怎令的小朋友应该怎样做？做动作的小样做？做动作的小朋友应该怎样做？朋友应该怎样做？发指令的小朋友要大声发指令的小朋友要大声说，让别人听得见，听说，让别人听得见，听得清。做动作的小朋友得清。做动作的小朋友要注意听发令小朋友说要注意听发令小朋友说话，并迅速做出动作。话，并迅速做出动作。大声说，让大声说，让别人听得见。别人
2、听得见。注意听别人说话，注意听别人说话，才能听清指令，才能听清指令，做好动作。做好动作。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？一、看图辩一辩。一、看图辩一辩。图中小朋友图中小朋友发出的指令发出的指令是是“抬起一抬起一只脚只脚”。指令对抬哪条腿，指令对抬哪条腿，怎么抬腿没有明确怎么抬腿没有明确要求，所以不论怎要求，所以不论怎么抬腿都符合要求。么抬腿都符合要求。观察图画，看观察图画，看看小朋友们在看小朋友们在做什么？看他做什么？看他们都听到了什们都听到了什么指令？么指令？为什么几个小为什么几个小朋友抬起的不朋友抬起的不是同一只脚？是同一只脚？模拟图片情景，一人发布指令，其
3、他同学做模拟图片情景，一人发布指令，其他同学做动作，说说自己做对或做错的原因。动作，说说自己做对或做错的原因。二、合作做一做。二、合作做一做。小组合作做一做游戏，一个人发指令，其小组合作做一做游戏，一个人发指令，其他人做动作。他人做动作。人教部编版语文口语交际：我说你做优秀PPT1人教部编版语文口语交际：我说你做优秀PPT1请你举起手！请你举起手！单一指令单一指令请你和同请你和同学握握手！学握握手！请你坐在草请你坐在草坪上！坪上！请你跳三下！请你跳三下！人教部编版语文口语交际：我说你做优秀PPT1人教部编版语文口语交际：我说你做优秀PPT1多项指令多项指令请你合上书，然请你合上书，然后坐端正！
4、后坐端正！把铅笔放到文具盒把铅笔放到文具盒里，把书合上，然里，把书合上，然后坐端正。后坐端正。有的指令，需要做有的指令，需要做几个连续的动作，几个连续的动作，且要有一定的顺序。且要有一定的顺序。注意要认真听，然注意要认真听，然后按顺序完成动作。后按顺序完成动作。人教部编版语文口语交际：我说你做优秀PPT1人教部编版语文口语交际：我说你做优秀PPT1小组评议，看谁的表现最好。看是否做到小组评议，看谁的表现最好。看是否做到了了“大声说大声说”“”“注意听注意听”。三、评议谁最棒。三、评议谁最棒。人教部编版语文口语交际：我说你做优秀PPT1人教部编版语文口语交际：我说你做优秀PPT11戏曲脸谱的审美
5、之所以受到各门传统艺术的影响，是因为戏曲艺术综合了多门类传统艺术，受到各门传统艺术美学思想的影响。2民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞台上的脸谱大多是相同的，而有时不尽相同的脸谱图案，都是自由发挥和再创造的结果。3作为人类文化精品的脸谱艺术是中华民族文化的重要组成部分，只有继承和发展好戏曲脸谱艺术，它才能拥有更辉煌灿烂的未来。4戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式中的长处和优点，又有所发展和创新，超越了文学艺术和绘画艺术的高度，审美价值提升。5通过文章我们可以感觉到，尽管作者对眼前的美好事物正在逐渐变得模糊而倍感落寞，但最后还是表现出顺其自然的洒脱。6.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写
6、了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。7.笔头分为球珠和球座体,生产一支圆珠笔需要二十多道工序,对笔尖的加工精度和材料性能要求极高,而此前中国制造达不到这些要求。8.引用朋友“我们不是单靠吃米活着的”一语，意在强调我们不仅要靠“灯光”指引心灵，更要激励自己成为“灯光”，为人燃着，予人恩泽。9.文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像中的普遍意外，也应有时代意义，文章不仅启迪人们思考人生问题，也给缺少抗战信心的人鼓气。10.经过时间淘洗的经典之作，是不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品11.经过不同时期淘洗的经典之作是重要的时代精品，不同时期的作家倾尽了心力与才力人教部编版语文口语交际：我说你做优秀PPT1人教部编版语文口语交际：我说你做优秀PPT1
