1、中国画草虫教学设计 第八册 16 课 教材分析 本课首先应该让学生了解中国画中草虫画表现的内容，以及这些虫草的结 构。草虫是指一般的昆虫，身躯分头、胸、腹三个部分，成虫一般有六足四翅。 虫草画，是中国传统花鸟画中的重要分支。画草虫必须与蔬果、花草配合，还要 注意时令的适合。草虫为了在花草中生存，身上都具有保护自身安全的色彩，春 夏季多为青绿色，秋冬季多为赭黄色；在草里多为绿色，在土中多为赭色。通常 人画的草虫有螳螂、纺织娘、蝈蝈、蝉、蜜蜂、蟋蟀、蝴蝶、蜻蜓、蚱蜢、蜘蛛、 甲虫等。 为了让学生画好草虫，教材中提供了齐白石的作品蜻蜓莲蓬（局部） 老 少年蝴蝶 ，从中我们可以发现蜻蜓、蝴蝶在齐白石笔
2、下惟妙惟肖、型神兼备， 特别是蜻蜓翅膀上同名的纹理的描绘，可见超乎常人的写实功力。 教学目标 知识与技能：了解草虫的基本特点和虫草画的一些基本常识，初步掌握用水 墨表现花草及草虫。 过程与方法：通过欣赏、交流、观察，在临摹的练习过程中体验水与墨的变 化，表现出有墨色变化的草虫造型。 情感、态度与价值观；感受水墨画的独特韵味，体会浓淡变化的墨色美感和 草虫丰富的造型变化，增强对大自然的亲近和热爱。 教学重点与难点 重点：用水墨表现草虫的造型特点。 难点：草虫与背景的呼应。 教学准备 1，多媒体课件 2，毛笔、纸、墨 教学过程 一，欣赏与了解 1、教师出示齐白石的草虫作品请学生欣赏，并请大家谈谈对
3、画家作品的感 受（构图、色彩、墨色、表现的对象等） 2、学生交流总结对作品的体会，教师简要小结并介绍草虫画。 草虫是指一般的昆虫。经过画家的精心塑造，这些生动形象的草虫，形神 兼备地再次出现于人们的面前，又怎能不使人感到心旷神怡，而产生发自内心的 喜爱呢？草虫画，是中国传统花鸟画中的重要分支，在画面中起到画龙点睛的作 用。 3、引出课题中国画草虫 。 二，观察与发现 1、进行“猜猜它是谁”的小游戏：出示草虫局部，请学生观察，说说是哪种 昆虫并说出理由。 2、请学生观察各种各样的草虫，并讨论其特点。 3、学生与教师共同归纳草虫的特征；昆虫的头部一般有一对触角，是昆虫的 感觉器官。全身由翅、足、躯
4、干三部分组成，身躯分头、胸、腹三个部分。 成虫一般有六足四翅。 三，尝试与表现 1、请学生看书中步骤图，思考用墨用笔的方法，交流观察的结果。教师具体 示范。画蜻蜓：翅膀用侧锋淡墨勾勒、身体用中锋勾勒。 2、学生依据各自的喜好选择书中蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂的画法尝试练习，体验水 与墨的变化。 3、教师继续示范作画过程。 （1）根据前面画的虫草进行添加。 （2）思考构图，用彩墨画出花卉或蔬果。 4、提出作业要求： （1）临摹老师的作品，注意墨色的变化。 （2）在临摹的基础上结合学过的内容创作一幅草虫画。 5、学生练习，教师巡视指导。 四，展示与交流 1、进行一场小型的草虫花鸟作品展，展示学生的作品。 2、学生之间相互欣赏评价。 教学评价建议 1、自我评价。教师要鼓励学生多说说自己在用墨用色方面的感受，说说之 间满意的地方或经验，谈谈自己的不足与改进方法等。评价的过程可以锻炼学生 的口头表达能力，引导学生树立良好的审美观。 2、过程性评价。由于每个人的情况不同，创作中出现的问题也不一样。教 师在巡视过程中要及时发现学生作画过程中存在的优缺点，及时点评，帮助学生 了解草虫的造型与用笔用墨的情况，及时反馈。
