1、同学们，今天我们会认识一只断了尾同学们，今天我们会认识一只断了尾巴的小壁虎，他在忙着借尾巴，他都向巴的小壁虎，他在忙着借尾巴，他都向谁借了呢？借到了吗？让我们一起去看谁借了呢？借到了吗？让我们一起去看看吧！看吧！2121 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴1.1.认识认识“壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转傻、转”12 12 个生字，会写个生字，会写“捉、条、爬、姐、您、捉、条、爬、姐、您、草、房草、房”7 7 个字。个字。2.2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。3.3.初步感知文意，了解课文内容初步感知文意，了解课文内容。(重点重点)壁虎：壁虎：
2、爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。飞蛾等小虫子，对人类有益。我会写我会写 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画听范读，边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音同时认准字音,理解理解词语意思。词语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：想一想：课文主要写了什么？课文主要写了什么？读一读读一读 b qing wn yo dun nn b qing wn
3、 yo dun nn 壁虎壁虎 墙角墙角 蚊子蚊子 咬住咬住 挣断挣断 您把您把 b shui gn fng sh zhunb shui gn fng sh zhun拨水拨水 甩着甩着 赶蝇子赶蝇子 房檐房檐 傻孩子傻孩子 转身转身qing qing wn wn墙墙 蚊蚊断断我会认我会认咬咬shui shui fngfnggngnshsh甩甩 赶赶拨拨房房 傻傻yoyodundun b b b b 壁壁您您 nn nnzhunzhun转转指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。这篇课文通过小壁虎向小鱼、黄牛、这篇课文通过小壁虎向小鱼、
4、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点。虎尾巴的特点。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？捉捉zhu zhu 书写指导：书写指导：“足足”下边是下边是撇短捺长。撇短捺长。部首：部首：扌扌组词：组词：捕捉捕捉 捉拿捉拿造句：造句：我们经常到草地上我们经常到草地上捕捉虫子。捕捉虫子。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 我会写我会写条条tio tio 书写指导：书写指导：下边下边“小小”上面上面有一横。有一横。部首：部首：木木组词：组词：一条一条 数条数条造句：造句：鱼缸里有一条小鱼缸里有一条小金鱼。金鱼。音序：音序：T T结构结
5、构:上下上下 爬爬 p p 书写指导：书写指导：“爪爪”第一笔是第一笔是撇，最后一笔捺要长些。撇，最后一笔捺要长些。部首：部首：爪爪组词：组词：爬行爬行 爬虫爬虫造句：造句：一只小壁虎在飞快一只小壁虎在飞快地爬行。地爬行。音序：音序：P P结构结构:半包围半包围 姐姐ji ji 书写指导：书写指导：右边里面是两横。右边里面是两横。部首：部首：女女组词：组词：姐姐姐姐 姐弟姐弟造句：造句：我有一个疼爱我的我有一个疼爱我的好姐姐。好姐姐。音序：音序：J J结构结构:左右左右 您您nn nn 书写指导：书写指导：上下两部分稍扁。上下两部分稍扁。部首：部首：心心组词：组词：您好您好 您早您早造句：造句
6、：见到老师我们要说：见到老师我们要说：“老师，您好！老师，您好！”。音序：音序：N N结构结构:上下上下 草草co co 书写指导：书写指导：“十十”横最长。横最长。部首：部首：艹艹组词：组词：吃草吃草 青草青草造句：造句：小牛正在草地上自小牛正在草地上自由自在地吃草。由自在地吃草。音序：音序：C C结构结构:上下上下 房房fng fng 书写指导：书写指导：“户户”左框要扁。左框要扁。部首：部首：户户组词：组词：房屋房屋 房檐房檐造句：造句：小燕子在房檐下搭小燕子在房檐下搭了一个窝。了一个窝。音序：音序：F F结构结构:半包围半包围 挣断：挣断：难看：难看：掌握：掌握：难过：难过：理解词语理
7、解词语使劲将连在一起的东西分开。使劲将连在一起的东西分开。造句：小黄牛把绑在它脖子上的绳子造句：小黄牛把绑在它脖子上的绳子挣断挣断了。了。丑陋，不好看。丑陋，不好看。造句：这匹马真造句：这匹马真难看难看。控制；主持。控制；主持。造句：燕子用尾巴造句：燕子用尾巴掌握掌握方向。方向。伤心；不痛快。伤心；不痛快。造句：老师批评我，我心里很造句：老师批评我，我心里很难过难过。nn uzhn dunnn knzhn w难过难过 难受难受都有都有“不好受不好受”的意思。的意思。“难过难过”主要说的是一种心理体验；主要说的是一种心理体验；“难受难受”除除了指心理活动外，还可以指身体感受。了指心理活动外，还可
8、以指身体感受。1.1.我生病了，非常我生病了，非常()。2.2.他做错了事，心里很他做错了事，心里很()。学运用：学运用：相同点：相同点：不同点：不同点：难受难受难过难过辨析词语辨析词语边边读边想，课文可以分成几段？读边想，课文可以分成几段？第一部分第一部分(第第 1 1、2 2 自然段自然段)：小壁虎丢掉了尾巴，小壁虎丢掉了尾巴，决定去借一条回来。决定去借一条回来。第二部分第二部分(第第 3-5 3-5 自然段自然段)：小壁虎分别向小鱼、小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴，但结果都没借到。老牛、燕子借尾巴，但结果都没借到。第三部分第三部分(第第 6 6、7 7 自然段自然段)：写小壁虎长出了
9、一写小壁虎长出了一条新尾巴。条新尾巴。n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中了解到了我们从读中了解到了“动物尾巴都有用动物尾巴都有用”这样一个道理。这样一个道理。i yn ji ji shn m hu yn m i yn ji ji shn m hu yn m 一、一、给给 音音 节节 加加 声声 母母 或或 韵韵 母母 。b b()()q q()()unun 壁壁 傻傻 墙墙 断断 n n()b b()shsh()f f()您您 拨拨 甩甩 房房 g g()y y()赶赶 咬咬 shshinind dn n uiuinnnnookn pn yn xi c yk
10、n pn yn xi c y二、看二、看 拼拼 音，写音，写 词词 语。语。zhu zh min tio qng cozhu zh min tio qng co捉捉 住住面面 条条青青 草草ji yi ji chng xn zji yi ji chng xn z三、加三、加 一一 加，加，成成 新新 字。字。女女 +且且 =(=()你你 +心心 =(=()方方 +户户 =(=()巴巴 +爪爪 =(=()姐姐您您房房爬爬ling c tin kng xun yi xunling c tin kng xun yi xun四、量四、量 词词 填填 空空 选选 一一 选。选。棵棵 台台 束束 手手 片
11、片 条条 双双 张张一一()松树松树一一()电脑电脑一一()眼睛眼睛一一()好字好字一一()草地草地一一()小鱼小鱼一一()鲜花鲜花一一()桌子桌子棵棵台台双双手手片片条条束束张张zho yng zi xi yi xizho yng zi xi yi xi五、照五、照 样样 子，写子，写 一一 写。写。例：小壁虎在墙上爬来爬去。例：小壁虎在墙上爬来爬去。1.1.小鱼儿在水里小鱼儿在水里_。2._2._在在_。游来游去游来游去小鸟小鸟门前飞来飞去门前飞来飞去2121 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴1.1.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话。正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话。（重点）（重点）2
12、.2.理解课文内容，了解小鱼、老牛、燕子尾巴的用途理解课文内容，了解小鱼、老牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点。和壁虎尾巴可以再生的特点。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u 核心问题：核心问题：小壁虎为什么没有借到尾巴？小壁虎为什么没有借到尾巴？u 串珠问题：串珠问题：1.1.小壁虎为什么要借尾巴？小壁虎为什么
13、要借尾巴？2.2.小壁虎都向谁借尾巴？小壁虎都向谁借尾巴？3.3.小壁虎借到尾巴了吗？小壁虎借到尾巴了吗？4.4.小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特点？小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特点？小壁虎为什么没有借到尾巴？小壁虎为什么没有借到尾巴？边听边听边想边想听录音回顾课文 xio b h zi qing jio zhu wn zi y tio sh yo zh 小小 壁壁 虎虎 在在 墙墙 角角 捉捉 蚊蚊 子，一子，一 条条 蛇蛇 咬咬 住住 le t de wi ba xio b h y zhng zhng dun wi ba to 了了 他他 的的 尾尾 巴。小巴。小 壁壁 虎虎
14、 一一 挣，挣挣，挣 断断 尾尾 巴巴 逃逃 zu le走走 了。了。“挣挣”“”“逃走逃走”这些动作描写，说明小壁虎遇这些动作描写，说明小壁虎遇到危险顺利脱险。到危险顺利脱险。找出找出这段中描写动作的词语。这段中描写动作的词语。mi yu wi ba du nn kn na xio b h xing xing shu q 没没 有有 尾尾 巴巴 多多 难难 看看 哪！小哪！小 壁壁 虎虎 想：向想：向 谁谁 去去 ji y tio wi ba ne借借 一一 条条 尾尾 巴巴 呢呢？这这是心理描写，突出了小壁虎失去尾巴的难过是心理描写，突出了小壁虎失去尾巴的难过心情；也写出了小壁虎借尾巴的原
15、因。心情；也写出了小壁虎借尾巴的原因。这是对小壁虎什么的描写？你体会出了什么？这是对小壁虎什么的描写？你体会出了什么？xio b h p ya p p do xio h bin t kn jin 小小 壁壁 虎虎 爬爬 呀呀 爬，爬爬，爬 到到 小小 河河 边。他边。他 看看 见见 xio y yo zhe wi ba zi h l yu li yu q小小 鱼鱼 摇摇 着着 尾尾 巴，在巴，在 河河 里里 游游 来来 游游 去去。“爬呀爬爬呀爬”这一动作描写说明小壁虎为了借尾这一动作描写说明小壁虎为了借尾巴花了很长时间，巴花了很长时间，“摇着尾巴摇着尾巴”“”“游来游去游来游去”说明说明小鱼
16、在水中游得很快活。小鱼在水中游得很快活。从这里的一系列动作的描写，你体会出了什么？从这里的一系列动作的描写，你体会出了什么？xio b h shu xio y ji jie nn b wi ba ji gi 小小 壁壁 虎虎 说：说：“小小 鱼鱼 姐姐 姐，您姐，您 把把 尾尾 巴巴 借借 给给 w xng ma我我 行行 吗？吗？”“行吗行吗”表征求，说明小壁虎很有礼貌。小壁虎表征求，说明小壁虎很有礼貌。小壁虎的语气很诚恳，体现他十分想有一条尾巴。的语气很诚恳，体现他十分想有一条尾巴。你从你从“行吗行吗”体会出了什么？体会出了什么？xio y shu b xng a w yo yng wi
17、ba b shu ne 小小 鱼鱼 说说：“不不 行行 啊，我啊，我 要要 用用 尾尾 巴巴 拨拨 水水 呢。呢。”因为因为小鱼的尾巴要用来拨水。小鱼的尾巴要用来拨水。小小壁虎为什么没有借到小鱼的尾巴？壁虎为什么没有借到小鱼的尾巴？xio b h p ya p p do d sh shng t kn jin lo ni shui zhe 小小 壁壁 虎虎 爬爬 呀呀 爬，爬爬，爬 到到 大大 树树 上。他上。他 看看 见见 老老 牛牛 甩甩 着着 wi ba zi sh xi ch co xio b h shu ni b bo nn b wi ba 尾尾 巴巴 在在 树树 下下 吃吃 草草 。
18、小。小 壁壁 虎虎 说：说：“牛牛 伯伯 伯，您伯，您 把把 尾尾 巴巴 ji gi w xng ma lo ni shu b xng a w yo yng wi ba gn yng 借借 给给 我我 行行 吗？吗？”老老 牛牛 说：说：“不不 行行 啊，我啊，我 要要 用用 尾尾 巴巴 赶赶 蝇蝇 zi ne子子 呢。呢。”老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。来赶蝇子。老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？xio b h p ya p p do fng yn xi t kn jin yn zi bi zh
19、e 小小 壁壁 虎虎 爬爬 呀呀 爬，爬爬，爬 到到 房房 檐檐 下。他下。他 看看 见见 燕燕 子子 摆摆 着着 wi ba zi kng zhng fi li fi q xio b h shu yn zi y nn b 尾尾 巴，在巴，在 空空 中中 飞飞 来来 飞飞 去。小去。小 壁壁 虎虎 说：说：“燕燕 子子 阿阿 姨，您姨，您 把把 wi ba ji gi w xng ma yn zi shu b xng a w yo yng wi ba尾尾 巴巴 借借 给给 我我 行行 吗？吗？”燕燕 子子 说：说：“不不 行行 啊，我啊，我 要要 用用 尾尾 巴巴 zhng w fng xin
20、g ne掌掌 握握 方方 向向 呢。呢。”小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要用尾巴掌握方向。要用尾巴掌握方向。小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？为什么？小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？为什么？xio b h ji b do wi ba xn l hn nn gu t 小小 壁壁 虎虎 借借 不不 到到 尾尾 巴，心巴，心 里里 很很 难难 过。他过。他 p ya p p hu ji l zho m ma爬爬 呀呀 爬，爬爬，爬 回回 家家 里里 找找 妈妈 妈妈。“爬呀爬爬呀爬”在文中出现了四次。说明小壁虎爬得在文中出现了四次。说明小壁虎爬得路
21、程很远，用了很长时间。路程很远，用了很长时间。“爬呀爬爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？在文中出现了几次？说明了什么？xio b h b ji b do wi ba de sh go su le m ma小小 壁壁 虎虎 把把 借借 不不 到到 尾尾 巴巴 的的 事事 告告 诉诉 了了 妈妈 妈妈。m ma xio zhe shu sh hi zi n zhun gu shn zi kn kan妈妈 妈妈 笑笑 着着 说：说：“傻傻 孩孩 子，你子，你 转转 过过 身身 子子 看看 看看。”妈妈的态度很亲切，话里充满了对小壁虎的怜爱。妈妈的态度很亲切，话里充满了对小壁虎的怜爱。你你从妈妈的
22、话体会出了什么？从妈妈的话体会出了什么？xio b h zhun shn y kn go xng de jio le q li 小小 壁壁 虎虎 转转 身身 一一 看，高看，高 兴兴 得得 叫叫 了了 起起 来：来：w zhng ch y tio xn wi ba la“我我 长长 出出 一一 条条 新新 尾尾 巴巴 啦！啦！”因为小壁虎的尾巴具有再生能力，小壁虎能在危因为小壁虎的尾巴具有再生能力，小壁虎能在危险时刻断下尾巴逃避敌人，而不久之后就又会长出一险时刻断下尾巴逃避敌人，而不久之后就又会长出一条新尾巴。条新尾巴。小壁虎为什么能长出一条新尾巴呢？小壁虎为什么能长出一条新尾巴呢？同学们刚才
23、已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了动物尾巴都有用，让我们拿起金感受到了动物尾巴都有用，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。钥匙开启智慧之门。u核心问题核心问题：小壁虎没有借到尾巴是因为动物的尾巴都有各自小壁虎没有借到尾巴是因为动物的尾巴都有各自的用途。的用途。小壁虎为什么没有借到尾巴？小壁虎为什么没有借到尾巴？1.1.小壁虎为什么要借尾巴？小壁虎为什么要借尾巴？因为一条蛇咬住了他的尾巴，为了逃走他挣断因为一条蛇咬住了他的尾巴，为了逃走他挣断了尾巴，他觉得没有尾巴很难看，所以要借尾巴。了尾巴，他觉得没有尾巴很难看，所以要借尾巴。u串珠问题：2.2.小壁虎都向谁借尾巴？小壁虎
24、都向谁借尾巴？小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。3 3.小壁虎借到尾巴了吗？小壁虎借到尾巴了吗？小壁虎没有借到尾巴。小壁虎没有借到尾巴。4.4.小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特点？小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特点？小鱼的尾巴可以用来拨水，老牛的尾巴可以赶蝇小鱼的尾巴可以用来拨水，老牛的尾巴可以赶蝇子，燕子的尾巴是用来掌握方向的，小壁虎的尾巴有子，燕子的尾巴是用来掌握方向的，小壁虎的尾巴有再生功能。再生功能。小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴挣断尾巴挣断尾巴长出新尾巴（再生）长出新尾巴（再生）小鱼小鱼老牛老牛燕子燕子小小尾巴作用大小小尾巴作用大借尾巴借尾
25、巴不借不借不借不借不借不借课文结构课文结构拨水拨水赶蝇子赶蝇子掌握方向掌握方向小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴是一篇科普童话。它通过叙述是一篇科普童话。它通过叙述小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，向我们介小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点，揭示了动物尾巴都有用的道理。特点，揭示了动物尾巴都有用的道理。课文主旨课文主旨小壁虎小壁虎小壁虎小壁虎,四处看，四处看，专等蚊蝇来解馋，专等蚊蝇来解馋，遇见敌人尾巴断，遇见敌人尾巴断，急急忙忙就跑远。急急忙忙就跑远。推荐阅读推荐阅读dunyngchny 小
26、壁虎借尾巴小壁虎借尾巴是一篇科普童话，课文借助拟人是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，文章生动有趣，把小动物有讲了几种动物尾巴的特点，文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生。礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生。在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。再说说你是怎么猜出来的。朗读课文。说说壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。朗读课文。说说壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样
27、。教师点拨：教师点拨：小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴，小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴，结果都没有借到，最后自己长出了一条新尾巴。结果都没有借到，最后自己长出了一条新尾巴。选做：和同学分角色演一演这个故事。选做：和同学分角色演一演这个故事。一、一、把把 下下 面面 的的 音音 节节 补补 充充 完完 整整。b xi min de yn ji b chn wn zhnb xi min de yn ji b chn wn zhnq q_墙墙 y y_咬咬d d_断断 b b_壁壁 b b_拨拨 _ _ 傻傻ininoounun shsh二、读二、读 拼拼 音，写音，写 汉汉 字字。d pn
28、yn xi hn zd pn yn xi hn z1.(1.(ji jieji jie)_()_(zhuzhu)_ _了一了一(tiotio)_ _鱼。鱼。2.(2.(pp)_ _山虎山虎(p shnp shn)_ _了了(fnfn)_ _顶。顶。3.(3.(co dco d)_ _上有一只兔子。上有一只兔子。4.(4.(n n)_ _好！欢迎来到儿童乐园。好！欢迎来到儿童乐园。姐姐姐姐捉捉条条爬爬爬上爬上房房草地草地你你三、三、我我 会会 选选 正正 确确 的的 读读 音音。w hu xun zhn qu de d ynw hu xun zhn qu de d yn1 1没有尾巴多难没有尾巴
29、多难(nn nn nnnn)看哪！看哪！2 2他看他看(kn kn knkn)见老牛甩着尾巴。见老牛甩着尾巴。3 3你转你转(zhun zhun zhunzhun)过身子看看。过身子看看。四、四、选选 择择 恰恰 当当 的的 动动 词，把词，把 句句 子子 补补 充充 完完 整整。xun z qi dn de dn c b j zi b chn wn zhnxun z qi dn de dn c b j zi b chn wn zhn摆摇游来游去摆摇游来游去 飞来飞去飞来飞去 甩甩1 1燕子燕子()着尾巴在空中着尾巴在空中()。2 2老牛老牛()着尾巴在树下吃草。着尾巴在树下吃草。3 3小鱼小
30、鱼()着尾巴在河里着尾巴在河里()。摆摆飞来飞去飞来飞去甩甩摇摇游来游去游来游去五、五、读读 句句 子，给子，给 句句 子子 加加 上上 正正 确确 的的 标标 点点。d j zi i j zi ji shn zhn qu de bio dind j zi i j zi ji shn zhn qu de bio din1 1小壁虎在墙角捉蚊子小壁虎在墙角捉蚊子 一条蛇咬住了他的尾巴一条蛇咬住了他的尾巴2 2燕子阿姨燕子阿姨 您把尾巴借给我行吗您把尾巴借给我行吗3 3我长出一条新尾巴啦我长出一条新尾巴啦，。，?!六、六、我我 能能 把把 括括 号号 里里 的的 词词 语语 放放 在在 合合 适适 的的 地地 方方。w nn b ku ho l de c y fn zi h sh de d fanw nn b ku ho l de c y fn zi h sh de d fan1 1小壁虎捉蚊子。小壁虎捉蚊子。(在墙角在墙角)_2 2老牛吃草。老牛吃草。(在树下在树下)_小壁虎在墙角捉蚊子。小壁虎在墙角捉蚊子。老牛在树下吃草。老牛在树下吃草。
