1、寓言寓言赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者2222 对寓言，同学们并不陌生，同学们能举几个你听过对寓言，同学们并不陌生，同学们能举几个你听过或读过的寓言吗？寓言往往都通过一个故事告诉我们或读过的寓言吗？寓言往往都通过一个故事告诉我们道理，那么如何从故事中提炼出寓言的寓意呢？今天道理，那么如何从故事中提炼出寓言的寓意呢？今天我们通过学习我们通过学习伊索寓言伊索寓言中的一则中的一则赫耳墨斯赫耳墨斯和雕像者和雕像者，一起探究。，一起探究。3.从寓言中获得有益的启迪，培养健全的人格。从寓言中获得有益的启迪，培养健全的人格。1.分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。2
2、.学会从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。学会从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。（重点）（重点）（难点）（难点）（重点）（重点）来自来自点拨点拨 相传伊索为公元前六世纪古希腊作家，他与克雷洛相传伊索为公元前六世纪古希腊作家，他与克雷洛夫、拉夫、拉封丹和莱辛并称封丹和莱辛并称“世界四大寓言家世界四大寓言家”。现存的。现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下，其语言形式短小事，经后人汇集，统归在伊索名下，其语言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，是一部世界上最早的寓精悍，比喻恰当，形象生动，是一部世
3、界上最早的寓言故事集。言故事集。来自来自点拨点拨 宙斯是古希腊神话里神的首领。古希腊神话说他居宙斯是古希腊神话里神的首领。古希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。序，公牛和鹰是他的标志。赫拉是古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，掌管婚赫拉是古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，掌管婚姻和家庭，是妇女的保护神。姻和家庭，是妇女的保护神。赫耳墨斯是古希腊神话中掌管旅行和商业的神，是赫耳墨斯是古希腊神话中掌管旅行和商业的神，是宙斯的儿子。宙斯的儿子。希腊神话中的人物希腊神话中的人物一一 读一读字音读一读字音部分来自部分
4、来自点拨点拨赫赫h二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨dio()像像雕雕导思导思1.本课讲述了本课讲述了一个怎样的古诗？复一个怎样的古诗？复述给别人听。述给别人听。1 1个故事个故事关键词关键词:谦虚、真实谦虚、真实导思导思2.讽刺了赫尔讽刺了赫尔墨斯的虚荣心。墨斯的虚荣心。主题探究主题探究 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得
5、好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。部分来自部分来自点拨点拨1.开头一句有什么作用开头一句有什么作用?【答案答案】交代赫耳墨斯为什么要到雕像者的店里来交代赫耳墨斯为什么要到雕像者的店里来,其来意表明赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类其来意表明赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类,而是自己在人间受尊重的程度。寥寥数字而是自己在人间受尊重的程度。寥寥数字,就勾画就勾画 出了赫耳墨斯自命不凡和爱慕虚荣的性格。出了赫耳墨斯自命不凡和爱慕虚荣的性格。部分来自部分来自点拨点拨2.对赫耳墨斯的
6、心理描写有什么作用对赫耳墨斯的心理描写有什么作用?【答案答案】本题运用心理描写作用分析法。这里的心本题运用心理描写作用分析法。这里的心理描写理描写,既揭示了赫耳墨斯自命不凡的原因既揭示了赫耳墨斯自命不凡的原因,又深化了又深化了他骄傲自大的性格。他骄傲自大的性格。部分来自部分来自点拨点拨3.故事这样结尾有什么好处故事这样结尾有什么好处?【答案答案】本题运用故事结尾妙处两步分析法。故事这本题运用故事结尾妙处两步分析法。故事这样结尾是为了与赫耳墨斯的自我估价形成鲜明的对比。样结尾是为了与赫耳墨斯的自我估价形成鲜明的对比。讽刺那些妄自尊大的人讽刺那些妄自尊大的人,告诫人们要有自知之明。告诫人们要有自知
7、之明。部分来自部分来自点拨点拨【答案】【答案】故事主要是通过赫耳墨斯和雕像者三问三答的故事主要是通过赫耳墨斯和雕像者三问三答的 对话来叙述的对话来叙述的。问句同中有变问句同中有变,“值多少钱值多少钱”四个字被四个字被 反复使用反复使用,在第一次发问时主语被省略在第一次发问时主语被省略,第二次点明第二次点明,第三次则用代词指代第三次则用代词指代。雕像者的回答也略有区别雕像者的回答也略有区别,第一第一 次用确数次用确数,第二次用比较作答第二次用比较作答,第三次不用数词第三次不用数词,把雕像把雕像 贬得一文不值。贬得一文不值。【难点探究】【难点探究】赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者中赫耳墨斯的形中赫
8、耳墨斯的形象生动、鲜活象生动、鲜活。刻画人物的方法是以对话为主刻画人物的方法是以对话为主,赫耳墨赫耳墨斯与雕像者的三问三答中斯与雕像者的三问三答中,有什么变化有什么变化?赫拉像赫拉像比宙斯像要比宙斯像要贵一点贵一点赫尔墨斯像赫尔墨斯像白送白送想知道受到多大的尊重想知道受到多大的尊重宙斯像宙斯像 一个银元一个银元爱慕虚荣爱慕虚荣自讨没趣自讨没趣赫赫耳耳墨墨斯斯和和雕雕像像者者赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者通过写赫耳墨斯自命不凡、通过写赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，讽刺和批评了那主观臆断而在事实面前碰壁的故事，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
9、2.对比鲜明对比鲜明赫耳墨斯的期望与现实形成了鲜明的对比。赫耳墨斯的期望与现实形成了鲜明的对比。1.巧妙的构思：巧妙的构思：赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者的情节主要通的情节主要通 过三问三答展开，前三问两答把赫耳墨斯的虚荣心过三问三答展开，前三问两答把赫耳墨斯的虚荣心 表现得淋漓尽致，最后一答却急转直下，情节也表现得淋漓尽致，最后一答却急转直下，情节也 戛然而止。戛然而止。阅读阅读伊索寓言伊索寓言中的中的樵夫与赫耳墨斯樵夫与赫耳墨斯，从该故事，从该故事中多角度提炼寓意。中多角度提炼寓意。有个樵夫在河边砍柴，不小心把斧子掉到河里，被河水有个樵夫在河边砍柴，不小心把斧子掉到河里，被河水冲走了。他坐在河岸上失声痛哭。赫耳墨斯知道了此事，冲走了。他坐在河岸上失声痛哭。赫耳墨斯知道了此事，很可怜他，走来问明原因后，便下到河里，捞起一把金斧很可怜他，走来问明原因后，便下到河里，捞起一把金斧子来，问是否是他的，他说不是；接着赫耳墨斯又捞起一子来，问是否是他的，他说不是；接着赫耳墨斯又捞起一把银斧子来问是不是他掉下去的，他仍说不是；赫耳墨斯把银斧子来问是不是他掉下去的，他仍说不是；赫耳墨斯第三次下去，捞起樵夫自己的斧子来时，樵夫说这才是自第三次下去，捞起樵夫自己的斧子来时，樵夫说这才是自己所失掉的那一把。赫耳墨斯很赞赏樵夫为人诚实，便把己所失掉的那一把。赫耳墨斯很赞赏樵夫为人诚实，便把
