赫耳墨斯

1、赫尔墨斯和雕像者 伊索寓言,寓言： 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。 寓言的特点： 1.哲理性 2.讽刺性,伊索与伊索寓言 伊索：相传伊索是公元前6世纪古希腊人， 奴隶，善于讲动物故事。 伊索寓言：现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。 伊索寓言通过简短而精炼的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅，平易近人，富有哲理。,词语解释：,。

2、22 寓言四则,寓言 ：用假托的精短故事来寄寓意味深长的道理，达到劝诫、教育、警示或讽刺目的。,赫耳墨斯和雕像者,蚊子和狮子,伊索寓言,默读赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子，概括故事情节。,品读故事，感受寓意。,第一则：讽刺了那些爱慕虚荣而不被重视的人。 第二则：讽刺了那些打败过大人物，却被小人物 打败的人。 （或者说讽刺了骄傲自大、最终落败的人）,品读故事，感受寓意。,寓意：讽刺了那些爱慕虚荣而不被重视的人。 故事中的哪些情节暗含了寓意？,寓言的寓意与其情节设计有密切的联系。,有只蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕。

3、赫耳墨斯 和 雕像者,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或者其他事物。,寓言：,寓言的特点： 1、劝喻性 2、讽谏性,以下四个选项中，属于寓言的一项是（ ）,A、地球上最后一个人坐在屋子里，这时候突然响起了敲门声 B、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 C、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ D、 房里有蜜漏流出来，许多苍。

4、赫耳墨斯和雕像者,寓言:寓言是一种用讽刺性的假托故事来寄寓意味深长的道理的文学体裁。,1、请同学们在文中用圈点符号圈出幻灯片出示的标红字词，并批注读音。 h b tin 赫 拉 庇 护神 添 头 2、请同学们速读课文，总结这则寓言故事涉及的人物和身份。 3、看人物，梳理情节 4、这则寓言告诉我们什么道理？,三人合作，分角色朗读，注意表情语气，尽量读出感染力。 旁白：赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里，他看见宙斯的雕像，问道。 赫耳墨斯：“宙斯的雕像值多少钱？” 雕像者：“客人，值一个银元。

5、伊 索 寓 言,赫耳墨斯和雕像者,蚊子和狮子,寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。,文体简介,1.了解寓言及有关伊索寓言文学常识。,2.分析故事情节，品味语言，理解寓意。,3.学习不同的描写手法。,4.发挥联想和想象，训练构思能力。,教学目标,赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子选自伊索寓言。 它是一部寓言故事集。大多是动物故事，其中的一部如狼与小羊 狮子与野驴用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们的专横、残暴，虐害弱小，反映了平民。

6、目标：,寓言,常常用假托的故事寄寓意味深长的哲理，给人以启示 字数不多，言简意赅,中外寓言作品,我国春秋战国时期早已有寓言故事流传，收集在列子、庄子、韩非子、吕氏春秋等诸子百家著作中 世界最早的寓言集是古希腊的伊索寓言，比较著名的还有法国的拉.封丹寓言、德国的莱辛寓言和俄国克雷洛夫寓言,快速阅读,每分钟不少于500字（约每秒8.3个字） 尽量扩大一次进入视野的文字量 寻找关键词语以带动整体阅读,赫尔墨斯和雕像者,1、赫尔墨斯为什么来到人间？,2、为什么要选宙斯和赫拉的雕像来问？他希望得到什么答案？,3、赫尔墨斯问话的神。

7、守株待兔,狐假虎威,龟兔赛跑,狐狸和葡萄,故事连连看,讽刺了依仗别人势力欺压人的人。,讽刺了骄傲自大、小视他人的人。,讽刺找借口自我辩解的人。,讽刺死守狭隘经验，想要不劳而获的人。,寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。,1.篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。 2.故事情节具有虚构性，主人公多为动物，也可以是人或非生物。 3.常用的表现手法有比喻、拟人、象征等。 4.主题具有鲜明的教育性和强烈的讽刺性。,寓言的特点：,预习检测,1、给下列加横线的字注音。 赫尔墨斯 宙斯 庇护 。

8、看一看，猜一猜，下面图片讲什么故事,寓言故事我来连,守株待兔 讽刺依仗别人的势力欺压人的人 狐假虎威 鞭挞了那些恩将仇报的人，告诫我们要分清善恶 农夫和蛇 讽刺找借口自我辩解的人 狐狸和葡萄 讽刺死守狭隘经验，想要不劳而获的人,寓言,寓言是文学作品的一种体裁，多以比喻性的故事寄寓深长的道理，给人以启示。主人公多为动物，也可是人或非生物。篇幅大多短小，情节具虚构性，主题充满智慧和哲理。大多采用比喻和拟人手法。 西方文学中最著名的寓言故事是希腊的伊索寓言,伊索寓言,伊索 ， 弗里尼人，是公元前6世纪的希腊寓言家。被。

9、课前小故事： 狗和影子 毛驴和蝉,伊索寓言两则,狗和影子,一条狗从屠户的店里偷到一块肉。在回家的路上，它路过一条河，河水映出了它的倒影。当狗看到倒影时，它以为是另一只狗叼着另一块肉。它想着把那块肉也据为己有。但是当它向着那块肉咬去的时候，嘴里原来的那块肉也掉到了水里。,毛驴和蝉,毛驴听见蝉唱歌，被响亮的歌声打动。毛驴十分羡慕蝉的洪亮嗓音，就问：“亲爱的蝉，您吃了什么好东西，使您的声音这般美妙呀？”蝉停止歌唱，告诉毛驴：“我每天清晨早起，都要喝露水。”毛驴知道了蝉鸣的秘密，于是，从此以后，天天以露水为食。

10、赫耳墨斯 和 雕像者,看一看，猜故事,守株待兔,掩耳盗铃,狐假虎威,亡羊补牢,龟兔赛跑,农夫和蛇,大家对 守株待兔 、 掩耳盗铃、狐假虎威、亡羊补牢、龟兔赛跑、农夫和蛇 这样的故事都非常熟悉，那么你知道他们属于什么体裁吗？,寓言,寓言是文学作品的一种体裁，多以比喻性的_____寄寓意味深长的_____，给人以启示。主人公多为动物，也可是人或非生物。篇幅简短，具有鲜明的____________________ 。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的 。,故事,道理,伊索寓言,认识寓言,言假托故事 寓寄托深意,讽刺性、哲理性和劝喻性,伊索，公元前6世纪的。

11、赫耳墨斯和雕像者,文学常识,寓言：是文学作品的一种体裁，篇幅一般比较短小，用具有讽刺性或哲理性的假托的故事来说明道理，给人以启示。 伊索寓言：伊索，公元前六世纪的希腊寓言家。伊索寓言实际上是古希腊流传于民间的讽喻故事，共三百多篇。,人物介绍,宙斯：古希腊神话中的众神之王。 赫拉：古希腊神话中的女神，宙斯之妻，掌管婚姻和家庭。 赫耳墨斯：古希腊神话中掌管旅游和商业的神，众神的使者，宙斯的儿子。,课文语言卡片,化作 庇护 添头 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。,初 读,写一。

12、部编人教版七年级语文上册,22 寓言四则,仗势欺人/狗仗人势,自欺欺人,多此一举,不劳而获,守株待兔,狐假虎威,画蛇添足,请给下列成语按照其结构特点配上另一个成语，结成对子。,掩耳盗铃,1、了解寓言及其特点。 2、学会分析故事情节。 3、学习编写寓言。,了解寓言,寓言是带有讽刺或劝解性的故事。通常是把深刻的道理和寓意寄予简单的故事中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今. 是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的文学作品。 篇幅大多简短； ，语言简洁干练。 主人公可为人，也可为拟人化的生物或非生物； 具有鲜明的哲理。

13、赫尔墨斯和雕像者 伊索寓言,守株待兔,猜寓言故事,狐假虎威,寓：寄托深意 言：假托故事 即用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。,1、什么是寓言？寓言的特点是什么？,寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物；具有鲜明的讽刺性和哲理性；寓意深刻,想寓言特点,世界上最早的一部寓言故事集，同时也是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。,伊索寓言,伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，后被称为“寓言之父”。他奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成。

14、守株待兔,看谁答得快,狐假虎威,农夫和蛇,狐狸和葡萄,白兔和月亮,故事哲理我来连,讽刺倚仗别人的势力欺压人 的人,鞭挞了那些恩将仇报的人，告诫我们要分清善恶。,讽刺找借口自我辩解的人,讽刺死守狭隘经验，想要不劳而获的人,守株待兔,狐假虎威,农夫和蛇,狐狸和葡萄,明确文体,寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_____寄寓意味深长的_____，给人以启示.主人公多为 ______，也可是人或非生物。篇幅大多 ______ ，情节具______性，主题充满智慧和哲理。大多采用_____和 ______的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的 。,故事,。

15、寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西。 严文井,名 言 进 课 堂,赫 耳 墨 斯 与 雕 像 者,学 习 目 标,1、积累寓言的相关知识，了解伊索及伊索寓言。 2、通过比较阅读，品味关键词，理解并感受文本的讽刺效果，分析人物形象。 3、联系生活实际，多元理解文本的寓意。,故事猜猜猜,这些故事有什么特点？,农夫与蛇 狐假虎威 守株待兔,什么是寓言？,寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的 寄寓意味深长的 ，给人以启示。 主人公多为 ，篇幅大多 ，情节具有 性，讽刺性、哲理性和劝喻性，主题充满。

16、引：你知道自己值多少钱？,赫耳墨斯和雕像者,守株待兔,看一看,猜一猜.,狐假虎威,农夫和蛇,狐狸和葡萄,相信同学们对 守株待兔、 狐假虎威 、农夫和蛇、 狐狸和葡萄 这样的故事一定非常熟悉，那么你们知道它们属于什么体裁吗？,寓言,那么大家知道寓言的一些特点吗?下面我们结合课文预习提示来总结一下。,回顾旧识,寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_____寄寓意味深长的_____，给人以启示.主人公多为 ______，也可是人或非生物。篇幅大多 ______ ，情节具______性，主题充满智慧和哲理。大多采用_____和 ______的表现手法。西方文学中最。

17、赫耳墨斯和雕像者 伊索寓言,人教2016版七年级上册第六单元第22课,一、基础篇：七嘴八舌说“寓言”,男生,女生,规则：1. 每人一次，每次一个。 2.听不清楚、答案重复不算。 3.3秒内冷场判输。,守株待兔、亡羊补牢、 掩耳盗铃 、坐井观天 、 画蛇添足、自相矛盾、刻舟求剑 、狐假虎威、 滥竽充数、叶公好龙、愚公移山、揠苗助长、 邯郸学步、三人成虎、郑人买履、鹬蚌相争、 买椟还珠、南辕北辙、黔驴技穷、对牛弹琴,道理 （哲理性） 故事（讽刺性）,人、拟人化的动植物或其他事物 多用夸张、拟人 短小 讽刺性、哲理性、劝喻性。 故事 + 道理。

18、赫耳墨斯和雕像者,学习目标： 1、了解寓言的故事性、形象性、讽刺性和哲理性的特点。,2、多角度提炼寓意，体味喻作用。 3、表演课本剧，体会寓言魅力。,狼和小羊,龟兔赛跑,农夫和蛇,猫 和 鸡,宙斯：古希腊神话中的众神之王。,赫拉：古希腊神话中的天后，宙斯妻子，妇女的保护神。,赫耳墨斯：古希腊神话传说中掌管旅行和商业的神。众神的使者，宙斯的儿子。,【第一篇章】,故事篇：概述课文讲了一个什么事？,【第一篇章】,故事篇：三个角度讲清一个故事。,1.旁观者清:从本文的角度讲故事。 （讲出故事的条理性） 2.入戏者惑:从赫尔墨斯的角。

19、伊索寓言,赫耳墨斯和雕像者,蚊子和狮子,寓言是带有讽喻或讽刺的故事，是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。篇幅大都短小，主人公可以是人，可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的伊索寓言，法国的拉封丹寓言和俄国的克雷。