1、赫耳墨斯 和 雕像者,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或者其他事物。,寓言：,寓言的特点： 1、劝喻性 2、讽谏性,以下四个选项中，属于寓言的一项是（ ）,A、地球上最后一个人坐在屋子里，这时候突然响起了敲门声 B、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 C、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ D、 房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再
2、也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。” 对于许多人来说，贪婪是许多灾祸的根源。,D,伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为伊索寓言，流传于世。伊索寓言故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。,伊索寓言,一、检查生字,雕 像 庇护 爱慕,虚荣 添头 那两个,tin,i,x,b,dio,ni,二、看图复述课文,1.赫耳墨斯为什么来到凡间？ 2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？ 3.赫耳墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这
3、“笑”有什么含义？,三、合作探究：,“想知道他在人间受到多大的尊重”。,想与地位最高的神一比高低，非常的自负。,第一问是探询； 第二问时“笑”写出他满意又得意的心态； 第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。 “笑”充满自信、自负地笑，笑中含有他的期望。,4、 你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？,爱慕虚荣、自视甚高 自高自大、自命不凡 目空一切、妄自尊大,四、发挥想象，续写故事 寓意来源于故事，那如果课文故事的结尾不一样，那寓言的寓意会不会改变呢？ 思考：赫尔墨斯听说自己的雕像只能算“添头”，白送后，内心是怎么想的？他会说些什么？又会做些什么呢？请同学们发挥想象
4、，为这则寓言续写一个结尾，并思考寓意是否发生变化？,五、拓展延伸阅读伊索寓言中的樵夫与赫耳墨斯 ，从该故事中多角度提炼寓意。,有个樵夫在河边砍柴，不小心把斧子掉到河里，被河水冲走了。他坐在河岸上失声痛哭。赫耳墨斯知道了此事，很可怜他，走来问明原因后，便下到河里，捞起一把金斧子来，问是否是他的，他说不是；接着赫耳墨斯又捞起一把银斧子来问是不是他掉下去的，他仍说不是；赫耳墨斯第三次下去，捞起樵夫自己的斧子来时，樵夫说这才是自己所失掉的那一把。赫耳墨斯很赞赏樵夫为人诚实，便把金斧、银斧都作为礼物送给他。樵夫带着三把斧子回到家里，把事情经过详细地告诉了朋友们。其中有一个人十分眼红，决定也去碰碰运气，跑到河边，故意把自己的斧子丢到急流中，然后坐在那儿痛哭起来。赫耳墨斯来到在他面前，问明了他痛哭的原因，便下河捞起一把金斧子来，问是不是他所丢失的。那人高兴地说：“呀，正是；正是！”然而他那贪婪和不诚实的样子却遭到了赫耳墨斯的痛恨，不但没赏给他那把金斧子，就连他自己的那把斧子也没给他。,在寓言中明白道理， 在寓言中学会进退， 在寓言中找到生活的精彩 ！,老师寄语：,
