1、寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西。 严文井,名 言 进 课 堂,赫 耳 墨 斯 与 雕 像 者,学 习 目 标,1、积累寓言的相关知识，了解伊索及伊索寓言。 2、通过比较阅读，品味关键词，理解并感受文本的讽刺效果，分析人物形象。 3、联系生活实际，多元理解文本的寓意。,故事猜猜猜,这些故事有什么特点？,农夫与蛇 狐假虎威 守株待兔,什么是寓言？,寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的 寄寓意味深长的 ，给人以启示。 主人公多为 ，篇幅大多 ，情节具有 性，讽刺性、哲理性和劝喻性，主题充满智慧和哲理。 大多采用 和 的表现手法。,故 事,道 理,动
2、 物,短 小,虚 构,象 征,拟 人,说说你所了解的伊索寓言,世界上最早的寓言故事集,这些词语你熟悉吗？,1、注音： 庇 护 2、解释词语： 添头: 爱慕虚荣:,喜欢名利和荣耀,羡慕钱财,买东西时商家赠送的一些不值钱的东西,你熟悉这则寓言故事的内容吗？,要求： 用自己喜欢的方式阅读这则寓言，尝试复述故事情节,寓 意 于 言,寓意（意）： 故事（言）：,讽刺爱慕虚荣而不被重视的人。 赫尔墨斯问自己雕像的价格,作者给寓言的核心主干丰富了哪些血肉？,1、赫尔墨斯为什么要问自己雕像价格？ 2、他如何问价？雕像者又是怎么回答他的呢？ 3、赫尔墨斯在问价的过程中神态、心理有没有变化？,想知道他在人间受到多
3、大的尊重。（一想） 化作凡人-先问宙斯-再问赫拉-最后问自己（三问） 一笑、一想,赫耳墨斯有怎样的性格呢？,要求： 抓住关键词，品味主人公赫耳墨斯的形象,探 究 赫 耳 墨 斯 的 性 格 特 点,（一）品析赫耳墨斯的两“想” 第1想： 原文：想知道他在人间受到多大的尊重。 改文：想知道他在人间是否受到尊重。 第2想： 原文：心想人们对他会更尊重些。 改文：心想人们对他也许会更尊重些。,探 究 赫 耳 墨 斯 的 性 格 特 点,（二）品析赫尔墨斯的三“问”和一“笑” 原文：就化作凡人，来到一个雕像者的店里。 一问 他看见宙斯的雕像，问道 改文：就化作凡人，来到一个雕像者的店里。 他看见爱神丘
4、比特的雕像，问道 二问 原文：赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？” 改文：赫尔墨斯又问道：“赫拉的雕像值多少钱？” 三问 原文：这个值多少钱？ 改文：值多少钱？,算 添 头,品 析 雕 像 者 的 回 答,赫耳墨斯,雕像者,问宙斯像 笑问赫拉像 问自己像,一个银圆 还要贵一点 半个银元,更尊重,讽刺,赫耳墨斯有怎样的性格呢？,要求： 用成语概括赫耳墨斯的性格特点,自命不凡 狂妄自大 妄自尊大,你从这个故事中知道了哪些道理？,要求： 用“这则寓言故事告诉我们 ”的句式，重新拟写寓意。,发挥想象，续写寓言,要求： 思考赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？或者还会做些什么？,一个寓言可以分为身体和灵魂两个部分，所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。 拉封丹,课 堂 小 结,作 业 布 置,1、找出核心主干，同桌之间互相复述故事 2、抓住关键词，分析形象 品析两次“吹喇叭”，一次“叹息”。 3、分析情节，概括寓意 蚊子为什么能打败狮子？ 蚊子为什么会败给蜘蛛？ 点明寓意？,感 谢 指 导 ！,
