1、赫耳墨斯和雕像者,寓言:寓言是一种用讽刺性的假托故事来寄寓意味深长的道理的文学体裁。,1、请同学们在文中用圈点符号圈出幻灯片出示的标红字词，并批注读音。 h b tin 赫 拉 庇 护神 添 头 2、请同学们速读课文，总结这则寓言故事涉及的人物和身份。 3、看人物，梳理情节 4、这则寓言告诉我们什么道理？,三人合作，分角色朗读，注意表情语气，尽量读出感染力。 旁白：赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里，他看见宙斯的雕像，问道。 赫耳墨斯：“宙斯的雕像值多少钱？” 雕像者：“客人，值一个银元。” 赫耳墨斯（笑）：“那赫拉的雕像又值多少钱呢？” 雕像者：“还要贵一
2、点。” 旁白：后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，在心里想。 赫耳墨斯:”我身为神使，又是商人的庇护神，我会更受百姓的尊重，我得问问我的雕像价格。” 旁白：于是，赫耳墨斯指着自己的雕像，问道。 赫耳墨斯：“这个值多少钱？” 雕像者：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”,找出文章蓄势和转折之处？,（1）赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。 （2）他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？” （3）赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？” （4）心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些。 （5）假如你买了那两个，这个算添头，白送。,练一练：找出蚊子和狮子的蓄势及转折之处？,（1）我不怕你，你并不比我强。 （2）你到底有什么力量呢？ （3）女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。 （4）我们来较量较量吧！ （5）蚊子吹着喇叭冲过去。 （6）蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走了。 （7）却被蜘蛛网粘住，最后被蜘蛛吃了。,作业：用先蓄后转的表达技巧分析拔苗助长这则寓言故事。,
