1、交流平台与初试身手交流平台与初试身手三年级语文上册三年级语文上册第一页，共19页。揭 示 课 题揭 示 课 题p 你喜欢猜谜吗？根据描述，猜一种动物。你喜欢猜谜吗？根据描述，猜一种动物。长得很漂亮，红色嘴巴绿衣裳。长得很漂亮，红色嘴巴绿衣裳。翠鸟？还是鹦鹉翠鸟？还是鹦鹉？它小嘴弯弯，张嘴就爱学人话它小嘴弯弯，张嘴就爱学人话，你说啥来它说啥。你说啥来它说啥。鹦鹉鹦鹉p 从猜谜游戏中，你体会到了什么？从猜谜游戏中，你体会到了什么？第二页，共19页。p 根据自己的观察，试着为一种动物或植物设计一则谜语根据自己的观察，试着为一种动物或植物设计一则谜语。谜面：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，谜面：身
2、穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸庞。（打一水果）个个黑脸庞。（打一水果）谜底：西瓜谜底：西瓜 谜面：散步在小溪，睡觉在池塘，奔跑在江河，咆哮谜面：散步在小溪，睡觉在池塘，奔跑在江河，咆哮在海洋。（打一自然物）在海洋。（打一自然物）谜底：水谜底：水第三页，共19页。小结：只要我们留心观察周围事物，就会有新的小结：只要我们留心观察周围事物，就会有新的发现。细致的观察会让我们对事物有更多的了解。发现。细致的观察会让我们对事物有更多的了解。生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。罗丹罗丹第四页，共19页。p 本单元学习的两篇课文，作者在平常的生活中各自发本
3、单元学习的两篇课文，作者在平常的生活中各自发现了什么？现了什么？搭船的鸟搭船的鸟：下雨天的船头好玩、翠鸟漂亮、：下雨天的船头好玩、翠鸟漂亮、翠鸟捕鱼敏捷翠鸟捕鱼敏捷 金色的草地金色的草地：蒲公英盛开的草地是金色的、：蒲公英盛开的草地是金色的、草地上很好玩、草地颜色的变化草地上很好玩、草地颜色的变化回 顾 课 文回 顾 课 文第五页，共19页。p 最让你觉得新奇、有趣、好玩的是什么？文中有哪些细最让你觉得新奇、有趣、好玩的是什么？文中有哪些细致观察的表现？致观察的表现？它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它还有一
4、张红色的长嘴。作者细致观察了翠鸟身体各部分的颜色。作者细致观察了翠鸟身体各部分的颜色。第六页，共19页。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张
5、开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。草地就变成绿色的了。作者进行了长时间、细致的观察。作者进行了长时间、细致的观察。第七页，共19页。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？外祖父家里去吗？作者观察时加入了自己的思考。作者观察时加入了自己的思考。第八页，共19页。p 读读读读“初试身手初试身手”中的语段。中的语段。雨停了，我和
6、妈妈去买菜，在路上看到好几只小雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路蜗牛正慢悠悠地过马路 看到好几只正慢悠悠过马路的小蜗牛，你心里会产生哪些看到好几只正慢悠悠过马路的小蜗牛，你心里会产生哪些疑问呢？疑问呢？第九页，共19页。p 比较两个语段，说说作者分别是用什么方法观察的。比较两个语段，说说作者分别是用什么方法观察的。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它还有一张红色的长嘴。表姐
7、送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道甜的味道用眼睛看用眼睛看。不仅用眼睛看，还用手摸不仅用眼睛看，还用手摸，用鼻子闻，用嘴尝。，用鼻子闻，用嘴尝。小结：观察事物时可以调动多种感官。小结：观察事物时可以调动多种感官。第十页，共19页。p 通过交流，你有什么收获？通过交流，你有什么收获？（1 1）对事物或场景各部分进行细致观察。）对事物或场景各部分进行细致观察。（2 2）长时间细致观察，发现变化。）长时间细致
8、观察，发现变化。（3 3）看、听、摸、闻、尝，多感官参与。）看、听、摸、闻、尝，多感官参与。（4 4）观察时有思考。）观察时有思考。总结：留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。总结：留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。细致观察可以让我们对事物有更多、更深的了解。细致观察可以让我们对事物有更多、更深的了解。第十一页，共19页。p 交流观察记录单，评议观察是否细致，整理出评价表，每交流观察记录单，评议观察是否细致，整理出评价表，每一项做得最好的可得一项做得最好的可得5 5张笑脸。张笑脸。评价内容评价内容笑脸笑脸对事物或场景各部分进行细致观察对事物或场景各部分进行细致观察长时间细致观察，发现变
9、化长时间细致观察，发现变化看、听、摸、闻、尝，多感官参与看、听、摸、闻、尝，多感官参与观察时有思考观察时有思考初 试 身 手初 试 身 手第十二页，共19页。p 看看一张观察动物的记录单，对照评价表，评议观看看一张观察动物的记录单，对照评价表，评议观察是否细致。察是否细致。外形的观察是否按照了一定顺序？外形的观察是否按照了一定顺序？是否抓住了身体各部分的特点？是否抓住了身体各部分的特点？有没有长时间观察动物的活动？有没有长时间观察动物的活动？第十三页，共19页。p 再看看一张观察植物的记录单，对照评价表，评议观察是否细致再看看一张观察植物的记录单，对照评价表，评议观察是否细致。正在生长和已经长
10、成的植物观察的侧重点不同正在生长和已经长成的植物观察的侧重点不同，正在培植的植物要观察它的生长过程，已经长大，正在培植的植物要观察它的生长过程，已经长大的植物要观察各部分的特点，重点对某一部分进行的植物要观察各部分的特点，重点对某一部分进行长时间观察。长时间观察。p 再看看一张观察水果的记录单，对照评价表，评议观察是否细再看看一张观察水果的记录单，对照评价表，评议观察是否细致。致。水果的观察要调动多感官参与，关注水果的颜色和水果的观察要调动多感官参与，关注水果的颜色和味道的变化。味道的变化。第十四页，共19页。最让你觉得新奇、有趣、好玩的是什么？文中有哪些细致观察的表现？对事物或场景各部分进行
11、细致观察外形的观察是否按照了一定顺序？（2）长时间细致观察，发现变化。读一读，逐条对照评价表，评一评这段话可以得几张笑脸。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。搭船的鸟：下雨天的船头好玩、翠鸟漂亮、翠鸟捕鱼敏捷看到好几只正慢悠悠过马路的小蜗牛，你心里会产生哪些疑问呢？它还有一张红色的长嘴。比较两个语段，说说作者分别是用什么方法观察的。提示：写话时，除了写自己的观察所得之外，还可以写一写观察时想到的问题。它的头圆圆的，它的眼睛大大的，它的嘴巴扁扁的，它的脚瘦瘦的，它的尾巴细细的。本单元学习的两篇课文，作者在平常的生活中各自发现了什么？花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变
12、成绿色的了。本单元学习的两篇课文，作者在平常的生活中各自发现了什么？小结：只要我们留心观察周围事物，就会有新的发现。总结：留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。作者观察时加入了自己的思考。p 对照评价表和同学们的评议，补充观察记录单。对照评价表和同学们的评议，补充观察记录单。p 根据观察记录单，初试身手，尝试着写一写自己的观察根据观察记录单，初试身手，尝试着写一写自己的观察所得。所得。提示：写话时，除了写自己的观察所得之外，还可以写提示：写话时，除了写自己的观察所得之外，还可以写一写观察时想到的问题。一写观察时想到的问题。第十五页，共19页。比较两个语段，说说作者分别是用什么方法观察的。生活
13、中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。读一读，逐条对照评价表，评一评这段话可以得几张笑脸。它还有一张红色的长嘴。再看看一张观察植物的记录单，对照评价表，评议观察是否细致。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道长时间细致观察，发现变化它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。作者观察时加入了自己的思考。看到好几只正慢悠悠过马路的小蜗牛，你心里会产生哪些疑问呢？剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道最让你觉得新奇、有趣、好玩的是什么？文中有哪些细致观察的表现？小结：只要我们留心观察周围事物，就会有新的发现。读一读，逐条对照评价表，评一评这段话
14、可以得几张笑脸。它们每天在鱼缸里游来游去，我撒下鱼食，它们就游过来吃。通过交流，你有什么收获？有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。p 读一读，逐条对照评价表，评一评这段话可以得几张读一读，逐条对照评价表，评一评这段话可以得几张笑脸。笑脸。我家养了一只小花猫，它全身毛茸茸的。它的头圆圆的我家养了一只小花猫，它全身毛茸茸的。它的头圆圆的，它的眼睛大大的，它的嘴巴扁扁的，它的脚瘦瘦的，它的，它的眼睛大大的，它的嘴巴扁扁的，它的脚瘦瘦的，它的尾巴细细的。尾巴细细的。p 这段话的问题在哪里？这段话的问题在哪里？仅仅把观察所得罗列出来，说明观察还不够细致，可仅仅把观察所得罗列出来，
15、说明观察还不够细致，可以聚焦一两种感官的观察，不必面面俱到。以聚焦一两种感官的观察，不必面面俱到。自 主 修 改自 主 修 改第十六页，共19页。p 读一读，对照评价表，你觉得他观察得细致吗？读一读，对照评价表，你觉得他观察得细致吗？我们家养了三条红色的小金鱼。它们每天在鱼缸里游来我们家养了三条红色的小金鱼。它们每天在鱼缸里游来游去，我撒下鱼食，它们就游过来吃。我很喜欢这些金鱼！游去，我撒下鱼食，它们就游过来吃。我很喜欢这些金鱼！对金鱼外形的观察不细致，仅仅观察了颜色，没有观察对金鱼外形的观察不细致，仅仅观察了颜色，没有观察各部分的特点，特别是头和尾巴没细致观察；没有进行长时各部分的特点，特别是头和尾巴没细致观察；没有进行长时间观察，导致描写不具体，如，小鱼是怎么游的？又是怎么间观察，导致描写不具体，如，小鱼是怎么游的？又是怎么吃的？看到金鱼游过来，自己想到了什么？吃的？看到金鱼游过来，自己想到了什么？第十七页，共19页。p 对照评价表和大家的建议，自主修改自己的写对照评价表和大家的建议，自主修改自己的写话。话。p 互读互评，提出修改建议。互读互评，提出修改建议。第十八页，共19页。交流平台与初始身手交流平台与初始身手留心周围的事物留心周围的事物得到新发现得到新发现细致观察事物细致观察事物有更多更深的了解有更多更深的了解板 书 设 计板 书 设 计第十九页，共19页。
