1、只有一个地球1目录目录CONTENTS2导入学习目标知识讲解课堂练习小节你们认识你们认识这个字吗？这个字吗？母母妈妈妈妈祖国、地球祖国、地球地球地球水球、生命的摇篮、家园水球、生命的摇篮、家园导入龙龙小小可可地球地球读了课题，你产生了什么疑问？读了课题，你产生了什么疑问？学习目标：1、会写本课11个生字、20个词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。整体感知课文，理清文章脉络。3、了解作者说明事理的方法。4、对14自然段进行学习，结合网络资料了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。科学小品文：科学小品文：用小品文的笔用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，调，即借助某些文学写作手
2、法，将科学内容生动、形象地表达将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些出来。经常运用一些说明方法说明方法，比如：比如：列列数字、下定义、打比方、举例子、数字、下定义、打比方、举例子、作比较等作比较等知识讲解自读提示：自读提示：1.1.自由朗读课文，要求自由朗读课文，要求读准字音、读通读准字音、读通句子。句子。2.2.思考：思考：结合结合文中文中关键句关键句，说说课文写，说说课文写了关于地球的哪几个方面的内容？了关于地球的哪几个方面的内容？你你会用会用关键句中关键句中的的哪些哪些词语词语来形容我们来形容我们的地球？的地球？知识讲解预习检测晶莹晶莹 摇篮摇篮 壮观壮观 和蔼和蔼 半径半径资源资
3、源 有限有限 矿物矿物 地质地质 无私无私矿产矿产 慷慨慷慨 节制节制 开采开采 枯竭枯竭贡献贡献 毁坏毁坏 滥用滥用 生态生态 设想设想例如例如 基地基地 破碎破碎 目睹目睹 子孙子孙知识讲解回答问题：结合结合文中文中关键句关键句，说说课文，说说课文写了关于地球的哪几个方面的内写了关于地球的哪几个方面的内容？容？你会用你会用关键句中关键句中的的哪些哪些词语词语来形容我们的地球？来形容我们的地球？知识讲解1.1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。是那样的美丽壮观，和蔼可亲。2.2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。同茫茫宇宙相比
4、，地球是渺小的。3.3.地球所拥有的自然资源也是有限的。地球所拥有的自然资源也是有限的。4.4.科学家已经证明，至少在以地球为中心的科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。住的第二个星球。5.5.我们要精心地保护地球，保护地球的生态我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。环境。美丽壮观美丽壮观渺小渺小资源有限资源有限无法移居无法移居 你能结合上面的你能结合上面的关键句关键句用自己用自己的话概括课文的的话概括课文的主要内容主要内容吗？吗？知识讲解感悟地球的美丽壮观感悟地球的美丽壮观 请同学们默读美丽壮观美丽壮观
5、相关相关自然段，一边读一边思考：1、把课文中描写地球美丽壮观美丽壮观的部分用“”画出来。2、看看运用了什么说明方法、哪个词用的好把它圈出来，并在旁边做批注。3 3分钟分钟知识讲解美丽壮观美丽壮观 地球，这位人类的母亲，这地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。观，和蔼可亲。运用了什么说明方法？有什么好处？知识讲解蓝色的美知识讲解来自北非的沙暴直奔大西洋来自北非的沙暴直奔大西洋中的加那利群岛中的加那利群岛直布罗陀海峡直布罗陀海峡冰岛冰岛红海红海在宇宙中地球的夜晚在宇宙中地球的夜晚感悟地球的渺小感悟地球的渺小 观看视频，说说你的感感受受知识讲解
6、感悟自然资源的有限感悟自然资源的有限默读第3、4自然段，思考：1、文中提到了哪些不可再生资源不可再生资源和可可再生资源再生资源？2、请用文中的句子说明 矿产资源矿产资源是不可再生不可再生的；可再生资源可再生资源是否就可以无条件再生无条件再生。3、对句子中的说明方法说明方法和重点词语词语进行批注知识讲解感悟地球的渺小感悟地球的渺小 请同学们默读快速在地球的渺地球的渺小小相关相关自然段，找出体现它这一特点的句子，并看看它运用了哪些说说明方法明方法？知识讲解 请用文中的句子说明矿产资源是不请用文中的句子说明矿产资源是不可再生的。可再生的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而
7、是经过几百万年，甚至几亿年赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。如果不加节制的地质变化才形成的。如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。枯竭。把地球的无私与人类的自私明显的对比起来把地球的无私与人类的自私明显的对比起来知识讲解 不可再生资源：在相当长时期不可再生资源：在相当长时期内不可能再生的自然资源。内不可能再生的自然资源。可再生资源：可保持增长率再可再生资源：可保持增长率再生的资源。生的资源。知识讲解 可再生资源是否就可以无条件再生呢？请用可再生资源是否就可以无条件再生呢？请用文中的例子说明。文中的例子说明。人类生活所需要的水资源、土
8、地资源、人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。给人类作贡献的。如果把这句话中的如果把这句话中的“本来本来”去掉，你去掉，你认为可以吗？说说你的理由。认为可以吗？说说你的理由。知识讲解 因为人们随意毁坏自然资源，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。重的威胁。读了这句话，你仿佛看到了读了这句话，你仿佛看到了怎样的地球？请展开想象说一说。怎样的地球？请
9、展开想象说一说。知识讲解 不加节制地开采，不加节制地开采，加速了地球上矿产资加速了地球上矿产资源的枯竭。源的枯竭。随意毁坏森林随意毁坏森林资源，影响了再生资源，影响了再生资源的再生。资源的再生。不顾后果地滥不顾后果地滥用化学品，造成了用化学品，造成了一系列生态灾难。一系列生态灾难。耕地：每分钟损失耕地：每分钟损失4040公顷，每年约损失公顷，每年约损失21002100万万公顷。公顷。森林：每分钟消失森林：每分钟消失2121公顷，每年消失约公顷，每年消失约11001100万万公顷。公顷。沙漠化：每分钟有沙漠化：每分钟有1111公顷土地沙漠化，每年约有公顷土地沙漠化，每年约有600600万万公顷土
10、地沙漠化。公顷土地沙漠化。污水：每分钟有污水：每分钟有8585万吨污水排入江河大海，每年污水排万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为放量约为45004500亿亿吨。吨。人：每分钟有人：每分钟有2828人死于环境污染，每年约有人死于环境污染，每年约有15001500万万人死人死于环境污染。于环境污染。知识讲解课堂练习 小组合作设计保护环境或节小组合作设计保护环境或节约资源的宣传语。约资源的宣传语。课堂练习 同学们可曾想过，假如有同学们可曾想过，假如有一天我们美丽壮观似母亲的地球一天我们美丽壮观似母亲的地球真的真的“倒下倒下”了，我们该怎么了，我们该怎么办？办？为什么是为什么是“只有一个地球只有一个地球”我们下节课继续探讨？我们下节课继续探讨？小结
