1、王昌龄王昌龄(？约约756)，字少伯，盛唐著名边字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为塞诗人，被后人誉为“七绝圣手七绝圣手”。他的诗意境。他的诗意境绝妙，含蓄蕴藉，与高适、王之涣齐名绝妙，含蓄蕴藉，与高适、王之涣齐名。主要作品主要作品：出塞出塞从军行从军行闺怨闺怨等。等。助读资料我先看助读资料我先看王翰王翰(687726)，字子羽，唐代边字子羽，唐代边塞诗人。其诗最负盛名的是塞诗人。其诗最负盛名的是凉州词凉州词(葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯)。主要作品主要作品：凉州词凉州词饮马长城饮马长城窟行窟行春女行春女行等。等。李清照李清照(1084约约1155)，号易安居士，号易安居士，宋代女词人，婉约词
2、派代表，有宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第千古第一才女一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，语言清丽。上善用白描手法，语言清丽。主要作品主要作品：武陵春武陵春醉花阴醉花阴如如梦令梦令声声慢声声慢等。等。主要作品：出塞从军行闺怨等。课文生字、多音字读音是否正确。只解沙场为国死，何须马革裹尸还。勤劳善良的妻子，干完农活，站在村口，对远方的丈夫说_。其诗最负盛名的是凉州词(葡萄美酒夜光杯)。为国戌边死得其所，是无比悲壮的。“葡萄”和“琵琶”的第二个字读轻声。”从古至今戌边的战士为了国
3、家领土的完整拼死沙场、寸土不让，他们的死是悲壮的，更是豪迈的。戴口罩呢？新闻上报道了，如果一家有一个人感染了，那全家都可能会被感染，难道你们不希望咱们一家健健康康地在一起吗？而且我听说老年人特别容易被感染，你们可不能总抱有侥幸心理呀！学习凉州词，要熟读古诗，借助注释了解诗意，抓住“几人回”，感受将士们将生死置之度外的英雄气概，学习诗人用反问加强语气的方法。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。他的诗意境绝妙，含蓄蕴藉，与高适、王之涣齐名。形式上善用白描手法，语言清丽。李清照(1084约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表
4、，有“千古第一才女”之称。其诗最负盛名的是凉州词(葡萄美酒夜光杯)。提示：点击生字进入详细讲解。字义：边界上的险要地方。最后注意抓住句与句之间的联系，结合重点词句进行背诵。凉州词通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了作者豪放诙谐、_的旷达和 的情怀。边塞（si shi）长征（zng zhng）喝醉（zhu zu）但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。描写战争惨烈的四字词语：但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。学习出塞，要在熟读成诵的基础上，思考古诗主要写了什么内容，抒发了作者怎样的思想感情。只解沙场为国死，何须马革裹尸还。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
5、读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。“秦时明月汉时关”是互文的写法，这句诗的意思是依旧是秦汉时期的明月和关塞。用凝重的口气读出失望、悲伤。古来征战 几人回生当/作人杰，死亦/为鬼雄。“司”横折钩的横稍短，折要长，“一”和“口”要小，位置靠上。其诗最负盛名的是凉州词(葡萄美酒夜光杯)。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读了上面的资料，你对三首诗的作者已经读了上面的资料，你对三首诗的作者已经有了初步的了解，那么作者又通过诗向我们传有了初步的了解，那么作者又通过诗向我们传递着怎样的感情呢？现在，让我们开启今天的递着怎样的感情呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！预习
6、之旅！第一步：读课文第一步：读课文1.自由朗读古诗，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读古诗，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第二步：学字词第二步：学字词边边塞塞秦秦朝朝长长征征将将领领豪豪杰杰sisiqnqn zhngzhngjingjing jiji1.1.读字词读字词征杰塞秦射射靶靶子子将读下面的
7、词语，给加红的字选择正确的读音。读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。边边塞塞（si shisi shi）长长征征（zng zhngzng zhng）秦秦朝朝（qng qnqng qn）杰杰出（出（ji jiji ji）2.2.选读音选读音【但使但使】【龙城飞将龙城飞将】【教教】【胡马胡马】令，使。令，使。只要。只要。指侵略中原的北方游牧民族骑兵。指侵略中原的北方游牧民族骑兵。汉朝名将李广。这里泛指英勇善战汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。的将领。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！3.3.解词语解词语【凉州词凉州词】【夜光杯夜光杯】【欲饮欲饮】【沙场沙场】唐代曲名，起源于凉
8、州（今甘唐代曲名，起源于凉州（今甘肃武威）一带。肃武威）一带。战场。战场。正要举杯痛饮。正要举杯痛饮。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！用美玉制成的杯子，夜间能够用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。发光。这里指极精致的酒杯。【人杰人杰】【鬼雄鬼雄】【思项羽思项羽】试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！人中的豪杰。人中的豪杰。怀念项羽。怀念项羽。“鬼雄鬼雄”鬼中的雄杰，用于称颂壮鬼中的雄杰，用于称颂壮烈死去的人。烈死去的人。第三步：知内容第三步：知内容再读课文，填一填。再读课文，填一填。1.出塞是出塞是_朝诗人朝诗人_ 写的，是一首写的，是一首_诗。诗。2
9、.凉州词是凉州词是_朝诗人朝诗人_写的，描写古代战争的诗。写的，描写古代战争的诗。3.夏日绝句是夏日绝句是_朝诗人朝诗人_ 写的，说明人活着就要写的，说明人活着就要做做_。唐唐王昌龄王昌龄边塞边塞唐唐王翰王翰宋宋李清照李清照人中的豪杰人中的豪杰第四步：查资料第四步：查资料查资料，填一填。查资料，填一填。1.王昌龄，字少伯，盛唐著名王昌龄，字少伯，盛唐著名_，被后人誉为，被后人誉为“_”。2.王翰，王翰，字子羽，唐代字子羽，唐代_。其诗最负盛名的是。其诗最负盛名的是凉州词凉州词(葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯)。3.李清照，号李清照，号_，宋代，宋代_，婉约词派代，婉约词派代表，有表，有“_”之称
10、。之称。边塞诗人边塞诗人千古第一才女千古第一才女七绝圣手七绝圣手边塞诗人边塞诗人易安居士易安居士女词人女词人第五步：提问题第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。以在书上做上记号，上课时要想办法解决。王昌龄王昌龄(？约约756)，字少伯，盛唐著名边字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为塞诗人，被后人誉为“七绝圣手七绝圣手”。他的诗意境。他的诗意境绝妙，含蓄蕴藉，与高适、王之涣齐名绝妙，含蓄蕴藉，与高适、王之涣齐名。主要作品主要作品：出塞出塞从军行从军行闺怨闺怨等。等。自读课文，要求：自读课文，要求：请同学们自由
11、朗读古诗，注意读准字请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。音，读通句子，难读的地方多读几遍。边边塞塞秦秦朝朝长长征征将将领领sisiqnqn zhngzhngjingjing 我会读我会读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。边边塞塞（si shisi shi）长长征征（zng zhng zng zhng）秦秦朝（朝（qng qnqng qn）飞飞将将（jing jing jingjing）易错音易错音运用：塞外运用：塞外的草原，非常的广阔，它就是一个天然的马场，的草原，非常的广阔，它就是一个天然的马场，会有很多人来这里会有
12、很多人来这里赛马赛马。同音易混字同音易混字塞塞si si 赛赛字义：字义：边界上的险要地方。边界上的险要地方。组词：组词：（边塞）（塞外）（塞翁失马）（边塞）（塞外）（塞翁失马）字义：字义：指旧时举行祭典酬报神灵，指旧时举行祭典酬报神灵，现多指比较好坏、强弱。现多指比较好坏、强弱。组词：组词：（比赛）（赛事）（赛会）（比赛）（赛事）（赛会）秦秦塞塞征征将将将将jingjingjingjing（将军将军）（将领将领）塞塞sisiss（阻塞阻塞）（边塞边塞）注意加点字的注意加点字的读音！读音！多音字多音字读一读读一读：1.1.这位将领将要率领战士出征。这位将领将要率领战士出征。2.2.塞外并不闭塞
13、，这里生产的塞子举世闻名塞外并不闭塞，这里生产的塞子举世闻名 。.sisi（塞子塞子）有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！如何有感情地朗读古诗如何有感情地朗读古诗朗读古诗要注意节奏，根据作品的基调调整速度，朗读古诗要注意节奏，根据作品的基调调整速度，注意读好韵脚和重音。背诵课文时，要注意先把诗读熟，注意读好韵脚和重音。背诵课文时，要注意先把诗读熟，再把诗句的内容变成具体的形象，在脑海中想象出相应再把诗句的内容变成具体的形象，在脑海中想象出相应的画面。最后注意抓住句与句之间的联系，结合重点词的画面。最后注意抓住句与句之间的联系，结合重点词
14、句进行背诵。句进行背诵。课文生字、多音字读音是否正确。学习出塞，要在熟读成诵的基础上，思考古诗主要写了什么内容，抒发了作者怎样的思想感情。葡萄美酒盛满精致的酒杯，“秦时明月汉时关”是互文的写法，这句诗的意思是依旧是秦汉时期的明月和关塞。夏日绝句是_朝诗人_ 写的，说明人活着就要做_。齐读诗的前两句，在作者眼里活着的时候应该做怎样的人？死了以后又该做什么呢？试着把词语和意思连起来！学方法：反问句就是用疑问的句式，表达确定的观点。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？主要作品：出塞从军行闺怨等。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。主要作品：凉州词饮马长城窟行春女行等。自读诗句，体会诗句间的节奏和
15、停顿。你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗？凉州词描写了艰苦荒凉的边塞上出征前的一场盛宴，描摹了将士们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。主要作品：武陵春醉花阴如梦令声声慢等。快喝，喝完了要奔赴战场。如何理解题目?自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。秦时秦时/明月明月/汉时关，万里汉时关，万里/长征长征/人未还。人未还。但使但使/龙城龙城/飞将在，不教飞将在，不教/胡马胡马/度阴山。度阴山。指名朗读课文，听评朗读效果。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到
16、正确、流利。朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好诗句的节奏、停顿、重音。是否能读好诗句的节奏、停顿、重音。填一填。填一填。这首诗的作者是（这首诗的作者是（），诗中表现），诗中表现战士思念家乡战士思念家乡的诗句是（的诗句是（），），表现表现将士思念良将将士思念良将的诗句是（的诗句是（）。万里长征人未还万里长征人未还但使龙城飞将在但使龙城飞将在王昌龄王昌龄塞塞秦秦征征提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。左右结构左右结构征征上下结构上下结构塞塞上中下结构上中下结构秦秦 塞塞si
17、si结构：结构：上中下上中下组词：组词：塞外塞外 塞翁失马塞翁失马音序：音序：S S 部首：部首：宀宀笔画：笔画：十三十三 “宀宀”的横要长的横要长。中间是三横中间是三横两竖，两竖，下横稍下横稍长，撇和捺在长，撇和捺在下横处起笔，下横处起笔，要舒展。要舒展。易错提示：下易错提示：下边是边是“土土”不不是是“士士”哦！哦！秦秦qnqn结构：结构：上下上下组词：组词：秦代秦代 秦始皇秦始皇音序：音序：Q Q 部首：部首：禾禾笔画：笔画：十十 一撇贯穿三一撇贯穿三横，捺在横下横，捺在横下起笔，撇和捺起笔，撇和捺要舒展要舒展。下边下边“禾禾”稍小。稍小。易错提示：易错提示：最后一笔是最后一笔是点哦！点
18、哦！征征zhngzhng结构：结构：左右左右组词：组词：征途征途 南征北战南征北战音序：音序：Z Z 部首：部首：彳彳笔画：笔画：八八 左边要窄长左边要窄长。右边右边“正正”左竖要短，右左竖要短，右竖连接两横，竖连接两横，下横稍长。下横稍长。易错提示：左易错提示：左边是边是“彳彳”不不是是“亻亻”哦！哦！学习出塞，要在熟读成诵的基础上，学习出塞，要在熟读成诵的基础上，思考古诗主要写了什么内容，抒发了作者怎思考古诗主要写了什么内容，抒发了作者怎样的思想感情。样的思想感情。出出 塞塞 唐唐 王昌龄王昌龄秦时秦时/明月明月/汉时关，汉时关，万里万里/长征长征/人未还。人未还。但使但使/龙城龙城/飞将
19、在，飞将在，不教不教/胡马胡马/度阴山。度阴山。用自己喜欢的方用自己喜欢的方式自由读诗，把古式自由读诗，把古诗读正确、读流利。诗读正确、读流利。出塞是王昌龄早年赴西域时所做，出塞出塞是王昌龄早年赴西域时所做，出塞是乐府旧题。这是唐代诗人是乐府旧题。这是唐代诗人写边塞生活的诗写边塞生活的诗常用的题目。常用的题目。如何理解题目?读古诗前两句思考、讨论：你读古诗前两句思考、讨论：你的眼前仿佛出现怎样的画面？的眼前仿佛出现怎样的画面？征战难归 “秦时明月汉时关秦时明月汉时关”，只是说秦朝的明月和只是说秦朝的明月和汉朝的边关吗汉朝的边关吗？怎么理解这句诗？怎么理解这句诗？“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”
20、是是互文互文的写法，这句诗的意思是的写法，这句诗的意思是依旧是依旧是秦汉时期的明月和关塞秦汉时期的明月和关塞。这是什么样的边关？这是什么样的边关？荒凉冷清孤独寂寞秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。用凝重的口气读出失用凝重的口气读出失望、悲伤。望、悲伤。为什么征人戍边叫万里长征呢？边塞远；时间长边塞远；时间长你还从哪里看出时间长？人未还人未还出边塞戍边的征人，为什么不见回家呢？战事频繁终老边塞战事频繁终老边塞；战死沙场战死沙场白天军务繁忙，到了静夜面对边塞荒凉的关山和一轮白天军务繁忙，到了静夜面对边塞荒凉的关山和一轮明月，那明月，那些背井离乡，长途跋涉来驻守边关的征
21、人们，会想些背井离乡，长途跋涉来驻守边关的征人们，会想什么呢？什么呢？亲人亲人家家 征人在万里之外喋血沙场，在同一轮征人在万里之外喋血沙场，在同一轮明月下他们的家人在做什么呢？明月下他们的家人在做什么呢？白发苍老的双亲，拄着拐杖，倚在门口，对远方白发苍老的双亲，拄着拐杖，倚在门口，对远方的儿子说的儿子说_。勤劳善良的妻子，干完农活，。勤劳善良的妻子，干完农活，站在村口，对远方的丈夫说站在村口，对远方的丈夫说_。孤苦年幼。孤苦年幼的孩子，对远方的父亲喊：的孩子，对远方的父亲喊：_。想象说话：一句一句“人未还人未还”让我们尝尽了战争给人们带来的痛让我们尝尽了战争给人们带来的痛苦。诗人王昌龄流下了眼
22、泪。这是什么样的眼泪？苦。诗人王昌龄流下了眼泪。这是什么样的眼泪？这是伤心的眼泪更是同情的眼泪。同情征人有家不能这是伤心的眼泪更是同情的眼泪。同情征人有家不能回的悲伤，同情征人的家人失去亲人的悲痛。回的悲伤，同情征人的家人失去亲人的悲痛。在战争频繁的边塞，守关将士在战争频繁的边塞，守关将士在盼望什么呢？读古诗后两句回答。在盼望什么呢？读古诗后两句回答。良将难求但使但使/龙城龙城/飞将在，不教飞将在，不教/胡马胡马/度阴山。度阴山。只要。只要。令，使。令，使。只要有英勇善战的将领在，绝不只要有英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。会允许外敌南下越过阴山。李广是一位什么样的将军李广是一位什
23、么样的将军呢呢？英勇善战英勇善战勇猛无比勇猛无比他们在盼望谁呢？他们在盼望谁呢？英勇善战的将领英勇善战的将领但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。读出豪迈、勇敢、读出豪迈、勇敢、一往无前。一往无前。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！这两句诗不仅表达了王昌龄的希望，还表达这两句诗不仅表达了王昌龄的希望，还表达了千百万征人的希望。作者希望朝廷起用良了千百万征人的希望。作者希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家安宁、人民将，早日平息边塞战争，使国家安宁、人民过上安定生活。过上安定生活。从这两行诗中感受到诗人什么样的希望?渴求良将，渴望和平。渴求良将，渴望和平。但使但
24、使/龙城龙城/飞将在，飞将在，不教不教/胡马胡马/度阴山。度阴山。李广英勇善战，让匈奴闻风丧胆，不敢南下李广英勇善战，让匈奴闻风丧胆，不敢南下阴阴山入侵汉朝的边疆，我们一起来读山入侵汉朝的边疆，我们一起来读：出塞出塞明月明月 边关边关长征长征 人未还人未还但使但使 飞将在飞将在不教不教 度阴山度阴山写现实写现实表愿望表愿望恨战争恨战争思良将思良将 盼和平盼和平出塞通过慨叹边疆战事不断，国无出塞通过慨叹边疆战事不断，国无良将，表达了诗人对平息战争、国家安宁、良将，表达了诗人对平息战争、国家安宁、人民过上安定的生活的渴望。人民过上安定的生活的渴望。王翰王翰(687726)，字子羽，唐代边字子羽，唐
25、代边塞诗人。其诗最负盛名的是塞诗人。其诗最负盛名的是凉州词凉州词(葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯)。主要作品主要作品：凉州词凉州词饮马长城饮马长城窟行窟行春女行春女行等。等。自读课文，要求：自读课文，要求：请同学们自由朗读古诗，注意读准字请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。音，读通句子，难读的地方多读几遍。读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。词词语（语（c chc ch）催催促（促（cu chucu chu）喝喝醉醉（z zh hu zu u zu）易错音易错音自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。自读诗句，体会诗句间的节奏和
26、停顿。葡萄美酒葡萄美酒/夜光杯夜光杯，欲饮欲饮/琵琶马上催。琵琶马上催。醉卧沙场醉卧沙场/君莫笑，古来征战君莫笑，古来征战/几人回几人回？指名朗读课文，听评朗读效果。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好诗句的节奏、停顿、重音。是否能读好诗句的节奏、停顿、重音。凉州词通过描写将士们在阵阵催人凉州词通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了作者豪放诙谐、意，表达了作者豪放诙谐、_的旷达的旷达和和 的情怀。的情怀
27、。视死如归视死如归厌恶战争厌恶战争催催醉醉词词提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。都是都是左右结构的字左右结构的字醉醉词词催催词词c c结构：结构：左右左右组词：组词：词典词典 强词夺理强词夺理 音序：音序：C C 部首：部首：讠讠笔画：笔画：七七 左窄右宽左窄右宽。“司司”横折横折钩的横稍短，钩的横稍短，折要长，折要长，“一一”和和“口口”要小，要小，位置靠上。位置靠上。易错提示：右易错提示：右边里面不要少边里面不要少写一横哦！写一横哦！催催cucu结构：结构：左右左右组
28、词：组词：催办催办 催人泪下催人泪下音序：音序：C C 部首：部首：亻亻笔画：笔画：十三十三 “山山”要扁要扁。下边下边“亻亻”比左边比左边“亻亻”要小，右边四要小，右边四横一竖要紧凑，横一竖要紧凑，上边有一点。上边有一点。易错提示：易错提示：不要写成上不要写成上下结构哦！下结构哦！醉醉zuzu结构：结构：左右左右组词：组词：醉酒醉酒 自我陶醉自我陶醉音序：音序：Z Z 部首：部首：酉酉笔画：笔画：十五十五 “酉酉”框框内有一短横内有一短横。“十十”的的一竖横上部一竖横上部分要短。分要短。易错提示：易错提示：左部不要少左部不要少些一横哦！些一横哦！学习凉州词，要熟读古诗，借助注释了解学习凉州词
29、，要熟读古诗，借助注释了解诗意，抓住诗意，抓住“几人回几人回”，感受将士们将生死置之度外感受将士们将生死置之度外的英雄气概的英雄气概，学习诗人，学习诗人用反问加强语气用反问加强语气的方法。的方法。凉州词凉州词 唐唐 王王 翰翰葡萄美酒葡萄美酒/夜光杯，夜光杯，欲饮欲饮/琵琶马上催。琵琶马上催。醉卧沙场醉卧沙场/君莫笑，君莫笑，古来征战古来征战/几人回。几人回。自由朗读，然后自由朗读，然后与同座对读，注意读与同座对读，注意读准字音、读通诗句。准字音、读通诗句。“葡萄葡萄”和和“琵琶琵琶”的的第二个字读轻声。第二个字读轻声。读读诗的第一、二句，展开想读读诗的第一、二句，展开想象，你看到了什么？象，
30、你看到了什么？举杯赴沙场 这样的葡萄美酒和夜光杯，让你眼前仿佛出现了怎样的这样的葡萄美酒和夜光杯，让你眼前仿佛出现了怎样的场景？你想到些什么？场景？你想到些什么？葡萄美酒盛满精致的酒杯，葡萄美酒盛满精致的酒杯，葡萄美酒葡萄美酒/夜光杯夜光杯，夜光杯：用美玉制成的夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。这里指极精致的酒杯。欲饮欲饮/琵琶马上催。琵琶马上催。急促的琵琶声。正要正要举杯痛举杯痛饮，饮，却听却听到到马上马上弹起弹起琵琶琵琶的的声声音音，在在催人出催人出发了。发了。葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。展开想象，你看到了什
31、么？醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯闪着亮光盛醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯闪着亮光盛满了香甜的美酒。满了香甜的美酒。将士们刚要举杯豪饮时，你们听，将士们刚要举杯豪饮时，你们听，什么声音传来了？什么声音传来了？急促的琵琶声。急促的琵琶声。葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。这急促的琵琶声还在催促什么？1.快尽兴畅饮；快尽兴畅饮；2.快奔赴战场；快奔赴战场；3.快喝，喝完了要奔赴战场。快喝，喝完了要奔赴战场。读读诗的第三、四句，读读诗的第三、四句，醉了躺醉了躺在沙场上为什么不要笑在沙场上为什么不要笑“我我”呢？呢？出征谱悲壮醉卧沙场醉卧沙场/君莫笑，古来征战君莫笑，古来
32、征战/几人回几人回？如果醉卧在沙扬上，也请如果醉卧在沙扬上，也请你不要笑话，古来出外打仗的你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？能有几人返回家乡？点击图片播放视频战场。战场。从从“古来征战几人回古来征战几人回”中，你体会到什么？中，你体会到什么？我体会到战争的残酷，战争使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他乡。醉卧沙场醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？君莫笑，古来征战几人回？这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！从从“醉卧沙场醉卧沙场”中我听出了你们那份潇洒从容。中我听出了你们那份潇洒从容。醉了躺在沙场上为什么不要笑我呢？因为从古至今没有几个人在战场上能活着回来。因为从古至今没有几个人在战场上
33、能活着回来。你体会到了什么？将士们不仅有豪放、开朗、兴奋的感情，而且将士们不仅有豪放、开朗、兴奋的感情，而且还有着视死如归的勇气。还有着视死如归的勇气。尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍然有尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍然有无数的热血男儿们奔赴戌边、前仆后继，这是无数的热血男儿们奔赴戌边、前仆后继，这是为什么？为什么？为国戌边死得其所，是无比悲壮的。为国戌边死得其所，是无比悲壮的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”从古从古至今戌边的战士为了国家领土的完整拼死沙场、寸土至今戌边的战士为了国家领土的完整拼死沙场、寸土不让，他们的死是悲壮的，更是豪迈的。不让
34、，他们的死是悲壮的，更是豪迈的。齐读后两句诗，读出将士们的豪迈气度齐读后两句诗，读出将士们的豪迈气度和醉卧沙场的潇洒从容。和醉卧沙场的潇洒从容。醉卧沙场醉卧沙场/君莫笑，古来征战君莫笑，古来征战/几人回几人回？这首诗也可以唱出来这首诗也可以唱出来，同学们一起，同学们一起加入吧！唱完以后试着背一背。加入吧！唱完以后试着背一背。点击播放点击播放用反问手法加强语气用反问手法加强语气学方法：学方法：反问句就是用疑问的句式，表达确定的观点。反反问句就是用疑问的句式，表达确定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是确定的意问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是确定的意思，答案就在问句之中。
35、当我们要表达强烈的感情时，就思，答案就在问句之中。当我们要表达强烈的感情时，就可以用反问句。可以用反问句。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”就运用反问的修辞手法，表现了将士们视死如归的精神和就运用反问的修辞手法，表现了将士们视死如归的精神和豪放旷达的品格。豪放旷达的品格。新冠疫情期间，勤洗手，勤通风，消毒，戴口罩是有效新冠疫情期间，勤洗手，勤通风，消毒，戴口罩是有效的预防方法，可爷爷奶奶年龄大了，总是抱有侥幸心理，或的预防方法，可爷爷奶奶年龄大了，总是抱有侥幸心理，或者觉得没有那么严重，出门也不戴口罩，你该如何劝说爷爷者觉得没有那么严重，出门也不戴口罩，你该如
36、何劝说爷爷奶奶戴口罩呢？请你试着用上奶奶戴口罩呢？请你试着用上反问的句式反问的句式进行劝说。进行劝说。一定要用反问的一定要用反问的句式！句式！示例示例 爷爷奶奶，你们看，小区都限制出行了，公交基本爷爷奶奶，你们看，小区都限制出行了，公交基本停止运行，市场也关门了，社区挨家挨户上门登记人口，停止运行，市场也关门了，社区挨家挨户上门登记人口，这说明新冠肺炎疫情是真的很严重，你们出门怎么能不这说明新冠肺炎疫情是真的很严重，你们出门怎么能不戴口罩呢？新闻上报道了，如果一家有一个人感染了，戴口罩呢？新闻上报道了，如果一家有一个人感染了，那全家都可能会被感染，难道你们不希望咱们一家健健那全家都可能会被感染
37、，难道你们不希望咱们一家健健康康地在一起吗？而且我听说老年人特别容易被感染，康康地在一起吗？而且我听说老年人特别容易被感染，你们可不能总抱有侥幸心理呀！你们可不能总抱有侥幸心理呀！凉州词凉州词葡萄美酒葡萄美酒 马上催马上催古来征战古来征战 几人回几人回 战争残酷战争残酷凉州词描写了艰苦荒凉的边塞上出凉州词描写了艰苦荒凉的边塞上出征前的一场盛宴，描摹了将士们开怀痛饮、征前的一场盛宴，描摹了将士们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现了战士们将生死置之尽情酣醉的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。度外的旷达、奔放的思想感情。李清照李清照(1084约约1155)，号易安居士，号易安居士，
38、宋代女词人，婉约词派代表，有宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第千古第一才女一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，语言清丽。上善用白描手法，语言清丽。主要作品主要作品：武陵春武陵春醉花阴醉花阴如如梦令梦令声声慢声声慢等。等。北宋靖康二年，金兵俘虏了北宋靖康二年，金兵俘虏了徽宗徽宗、钦钦宗宗两个皇帝，北宋王朝在统治一百多年后两个皇帝，北宋王朝在统治一百多年后宣告灭亡，历史上称这次事变为宣告灭亡，历史上称这次事变为“靖康之靖康之变变”。百姓觉得这是一件耻辱的事情，所。百姓觉得这是一件耻
39、辱的事情，所以又称以又称“靖康耻靖康耻”。之后，宋钦宗的弟弟。之后，宋钦宗的弟弟赵构赵构做了皇帝，定都做了皇帝，定都临安临安（今杭州），历（今杭州），历史上称为史上称为南宋南宋。写作背景写作背景在那个国破家亡、风雨飘摇的时在那个国破家亡、风雨飘摇的时代，老百姓生活在水深火热之中，而代，老百姓生活在水深火热之中，而南宋统治者却整日沉迷于享乐，不思南宋统治者却整日沉迷于享乐，不思恢复中原恢复中原。公元。公元1127年，年，李清照途经李清照途经当年项羽自刎的乌江渡口当年项羽自刎的乌江渡口，触发了她，触发了她痛国伤时痛国伤时的无限感慨，写下了这首著的无限感慨，写下了这首著名的夏日绝句。名的夏日绝句。自
40、读课文，要求：自读课文，要求：请同学们自由朗读古诗，注意读准字请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。音，读通句子，难读的地方多读几遍。我会读我会读豪豪杰杰jiji亦亦杰杰雄雄项项自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。生当生当/作作人杰，死亦人杰，死亦/为鬼雄。为鬼雄。至今至今/思项羽，不肯思项羽，不肯/过江东。过江东。指名朗读课文，听评朗读效果。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好诗句的节奏、停顿、重音。是否能读好诗
41、句的节奏、停顿、重音。生当作人杰生当作人杰 夏日绝句中鲜明地提出了人生的价值夏日绝句中鲜明地提出了人生的价值取向的诗句是取向的诗句是“，”。夏日绝句是一首借古讽今、抒发悲愤夏日绝句是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者者 、的无耻行径。的无耻行径。死亦为鬼雄死亦为鬼雄不思进取不思进取苟且偷生苟且偷生杰杰亦亦雄雄项项提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项
42、。左右结构左右结构项项上下结构上下结构亦亦独体字结构独体字结构雄雄杰杰 杰杰jiji结构：结构：上下上下组词：组词：英杰英杰 人杰地灵人杰地灵音序：音序：J J 部首：部首：木木笔画：笔画：八八 “木木”中竖稍短中竖稍短。下边四点间下边四点间距均匀，首点距均匀，首点与其他三点写与其他三点写法不同。法不同。亦亦y y结构：结构：独体独体组词：组词：亦然亦然 亦步亦趋亦步亦趋音序：音序：Y Y 部首：部首：亠亠笔画：笔画：六六 上横要长上横要长。中间左边是中间左边是撇，右边是竖撇，右边是竖钩，外边两点钩，外边两点写法不同。写法不同。雄雄xingxing结构：结构：左右左右组词：组词：雄师雄师 雄心
43、勃勃雄心勃勃音序：音序：X X 部首：部首：隹隹笔画：笔画：十二十二 前两笔横短前两笔横短撇长，下边的撇长，下边的撇折独立，折撇折独立，折末端有点末端有点。“亻亻”撇短撇短竖要长。竖要长。易错提示：右易错提示：右边是边是“隹隹”，不是不是“住住”哦！哦！项项xingxing结构：结构：左右左右组词：组词：姓项姓项 注意事项注意事项音序：音序：X X 部首：部首：工工笔画：笔画：九九 “工工”要要扁小，末笔横扁小，末笔横变提变提。末笔的点末笔的点要大一些。要大一些。易错提示：易错提示：左部的第三左部的第三笔是提哦！笔是提哦！学习夏日绝句，要先学习夏日绝句，要先了解作者生活的了解作者生活的时代和创
44、作的背景，时代和创作的背景，结合注释理解诗意，理解结合注释理解诗意，理解诗句隐含的意思诗句隐含的意思，感受作者的爱国情怀。，感受作者的爱国情怀。夏日绝句夏日绝句 宋宋 李清照李清照 生当生当/作人杰作人杰，死亦死亦/为鬼雄为鬼雄。至今至今/思项羽，思项羽，不肯不肯/过江东。过江东。自由朗读古诗，自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，读准字音、读通诗句，注意停顿注意停顿。齐读诗的前两句，在作者眼里活齐读诗的前两句，在作者眼里活着的时候应该做怎样的人？死了以后着的时候应该做怎样的人？死了以后又该做什么呢？又该做什么呢？论英雄生死坦荡 活着的时候应当做人中豪杰，死了也要成为鬼中活着的时候应当做人中豪杰，
45、死了也要成为鬼中英雄。英雄。生当生当/作作人杰，死亦人杰，死亦/为鬼雄。为鬼雄。这两句议论了人生哲理，从这两句议论了人生哲理，从“生生”“”“死死”两方面探两方面探讨了人生的价值和意义，直抒胸臆，表达了自己生死都讨了人生的价值和意义，直抒胸臆，表达了自己生死都要坦坦荡荡、凛然于世的豪迈气概。要坦坦荡荡、凛然于世的豪迈气概。生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！从这两句诗中你体会到了什么?我体会到了人不论是生还是死，都应我体会到了人不论是生还是死，都应该具有浩然正气、铮铮铁骨。该具有浩然正气、铮铮铁骨。齐读诗的后两句，思考：作者思齐读诗的后两句，思
46、考：作者思念的项羽的原因是什么？念的项羽的原因是什么？忆项羽败而不屈至今至今/思项羽，不肯思项羽，不肯/过江东。过江东。直到今天人们还在思忆项羽直到今天人们还在思忆项羽 ,只因他不肯偷生回只因他不肯偷生回江东。江东。项羽是谁项羽是谁呢呢？项羽项羽不肯过江东不肯过江东秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败垓下，退至
47、乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年刎，时年31岁。岁。你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗？宁为玉碎、不为瓦全，绝不忍辱偷生。宁为玉碎、不为瓦全，绝不忍辱偷生。项羽最壮烈的举动当属因项羽最壮烈的举动当属因“无颜见江东父老无颜见江东父老”，放弃，放弃暂避江东重振旗鼓而自杀身亡。暂避江东重振旗鼓而自杀身亡。在作者李清照看
48、来这种失在作者李清照看来这种失败中表现出来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南渡时尤显可败中表现出来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南渡时尤显可贵。贵。诗人盛赞诗人盛赞“不肯过江东不肯过江东”的精神，实因的精神，实因感慨时事，借感慨时事，借史实来抒写满腔爱国热情史实来抒写满腔爱国热情。怀古讽今怀古讽今夏日绝句夏日绝句论人生论人生赞英雄赞英雄做人杰做人杰为鬼雄为鬼雄思项羽思项羽不肯过不肯过借古讽今借古讽今 壮怀激烈壮怀激烈 夏日绝句这首诗借古讽今，借赞颂夏日绝句这首诗借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺了南宋统治项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺了南宋统治者苟且偷生的行径，表现了诗人的爱国情怀。者苟且偷生的
49、行径，表现了诗人的爱国情怀。爱国爱国 古往今来，战争给人们带来无数灾难和古往今来，战争给人们带来无数灾难和痛苦，我们渴望和平，渴望过上安定、幸福的生痛苦，我们渴望和平，渴望过上安定、幸福的生活。为了实现安邦定国的愿望，无数将士精忠报活。为了实现安邦定国的愿望，无数将士精忠报国，视死如归，这种爱国精神一代代传扬下来，国，视死如归，这种爱国精神一代代传扬下来，也必将继续传扬下去。我们要好好学习，将来更也必将继续传扬下去。我们要好好学习，将来更好地建设我们的祖国。好地建设我们的祖国。描写战争惨烈的四字词语：描写战争惨烈的四字词语：枪林弹雨枪林弹雨 马革裹尸马革裹尸 血流成河血流成河 尸横遍野尸横遍野
50、体现爱国精神的四字词语：体现爱国精神的四字词语：精忠报国精忠报国 救亡图存救亡图存 舍身为国舍身为国 匹夫有责匹夫有责描写爱国情怀的句子描写爱国情怀的句子1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？3.生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。抒发爱国情怀的诗句抒发爱国情怀的诗句1.愿得此身长报国，何须生入玉门关。愿得此身长报国，何须生入玉门关。2.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。3.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。4.只解沙场为国死
