1、汇报人：张笑言汇报人：张笑言汇 报 人：张 笑 言 景观设计景观设计 讲授内容讲授内容-室内小景专题设计室内小景专题设计适用专业适用专业-室内设计技术室内设计技术开课学期开课学期-第三学期第三学期计划学时计划学时-56-56课时课时课程学分课程学分-3-3分分课课 程程 介介 绍绍课程定位教学设计教学内容教学方法和手段课程实施保障课程评价课程特色与创新 人才培养培养目标 课程体系 课程作用 教学目标1.1 人 才 培 养 目 标软装饰品设计软装饰品设计 本课程主要培养学生作为室内装饰设计师所应具备的景观设计知识和景观设计能力商业空间设计商业空间设计住宅装饰设计住宅装饰设计景观设计景观设计专业考
2、察 版式设计手绘设计与表现室内设计初步设计造型基础等专业核心课专业核心课奠定室内设计核心能力实现全面职业素能培养1.2 课 程 体 系素能拓展课程素能拓展课程基础素能课程基础素能课程核心素能课程核心素能课程室内专题设计 三维场景表现装饰材料与工艺实务专业实习、毕业设计等后续课程后续课程1.2 课 程 体 系同修课程同修课程 融入景观设计知识实现室内专业岗位的多元化 与平行课程共建学生岗位技能，为后续课程奠定专业基础景景 观观 设设 计计（公共空间）（公共空间）室内专题设计-1三维场景表现-1手绘设计与表现-1前修课程前修课程室内专题设计-2三维场景表现-2手绘设计与表现-2室内专题设计-3三维
3、场景表现-3手绘设计与表现-3核心岗位能力核心岗位能力基础能力持续发展能力1.3 课 程 作 用专业技术基础认知专业技术基础认知识图与制图能力识图与制图能力室内配景与规划室内配景与规划室内方案设计与表达室内方案设计与表达项目设计与实施项目设计与实施施工组织与管理施工组织与管理 室内配景知识室内配景知识 室内景观设计室内景观设计室内景观的施工与造价室内景观的施工与造价 公装室内装饰公装室内装饰设计设计师岗位技能师岗位技能（1）创新意识、艺术修养和人文精神 （2）能够适应岗位职业要求（3）自主学习以及可持续发展的能（1）室内景观配置能力（2）设计方案的表现能力（3）能结合设计方案编制施工组织与概预
4、算1.4 教 学 目 标知识目标知识目标能力目标能力目标素质目标素质目标（1）室内景观设计基础知识（2）室内景观的施工组织与材料工艺 设计理念 设计思路 单元设计2.1 设 计 理 念情境模拟三大步骤情境模拟三大步骤设计师工作流程设计师工作流程情境教学情境教学1 1准备准备2 2设计设计3 3企划企划知识掌握任务沟通分析准备概念设计初步设计施工图、效果图施工组织工程预算文本编制演示汇报效果图查阅资料2.2 设 计 思 路贯贯穿穿项项目目项目准备项目设计项目企划下达任务书景观设计规范知识施工图初步设计概念设计文本编制工程预算施工组织设计水景绿化山石2.3 单 元 设 计（概念设计单元）任务导入思
5、维启发设计引导课堂指导总结评价明确概念设计阶段具体要求分析案例、激发兴趣课堂演示设计方法巡回指导、答疑总结共性、分析疑难 教学内容的针对性与适用性 教学内容课时分配 难点与重点分析教材的选用与补充3.1 教学内容的针对性与适用性室内园艺室内园艺室内水景室内水景室内山石室内山石室内装饰小品室内装饰小品家具陈设布置家具陈设布置适合教学的企业的成功案例适用于学生实训的企业项目室内景观室内景观具体项目具体项目公共空间共享区域小景设计针对景观知识针对景观知识适用性适用性 筛选总结设计规范知识 由简而繁的内容编排 难易递进的情景教学设计 根据学生实际情况设计课堂内容针对性针对性 室内景观设计知识要点 室内
6、景观设计工作能力要求3.2 教学内容与课时分配教学类型教学内容课时分配理论实训学时教学情境1景观设计规范与任务下达4-4教学情境2方案设计与图纸绘制-3636教学情境3施工组织与工程预算-1212汇报、总结、评议4-4总计444563.3 教学难点与重点教学难点教学难点教学重点教学重点 景观元素的了解景观元素的了解 设计方案的深入设计方案的深入 施工计划与预算方法施工计划与预算方法景观设计规范景观设计规范方案设计与施工图绘制方案设计与施工图绘制 施工组织计划编排施工组织计划编排作为室内景观设计作为室内景观设计工作重点掌握的知工作重点掌握的知识与能力识与能力为了提高室内景观为了提高室内景观设计能
7、力需要解决设计能力需要解决的几个难点的几个难点 采用情景教学法 分析企业优秀案例 实训过程中贯穿设计理论 组织学生参观调研 加强课堂与课后知道环节解决方法解决方法3.4 教材的选用与补充补充教材补充教材PPTPPT课件课件素材资料库素材资料库案案 例例 学情分析 教学方法 教学手段的实施如何开展课堂集中指导与个别指导如何开展课堂集中指导与个别指导如何营造学习氛围如何营造学习氛围如何提高学习效率如何提高学习效率实训课如何扩充专业知识实训课如何扩充专业知识在教学过程中时常出现以下问题在教学过程中时常出现以下问题学生对单一的课堂实训主动性不强有限的课堂时间容易忽略个别指导学生在实际设计过程中需要更多
8、专业知识即使很努力，但没有掌握学习方法任然很难提高学习效率4.1 学情分析引趣激趣教学法引趣激趣教学法情境模拟教学法情境模拟教学法4.2 教学方法优秀设计案例分析优秀设计案例分析组织参观调研组织参观调研4.3 教学手段的实施4.3 教学手段的实施邀请企业兼职教师参与指导邀请企业兼职教师参与指导共性问题课堂示范、个性问题总结反馈共性问题课堂示范、个性问题总结反馈提供专业信息网址提供专业信息网址4.3 教学手段的实施 教学团队 实训基地建设校校内内专专职职教教 师师姓姓 名名性别性别专业技专业技术职务术职务职业资职业资格证书格证书专业专业领域领域在课程教学中承担在课程教学中承担的任务的任务周海军周
9、海军男男讲师讲师 /工程师工程师重庆市美术家协会会员重庆市美术家协会会员室内设计室内设计课程负责人课程负责人项文梅项文梅女女讲师讲师室内设计室内设计主讲教师主讲教师张笑言张笑言女女助教助教室内装饰设计师室内装饰设计师室内设计室内设计主讲主讲教师教师校校外外兼兼职职教教师师姓名姓名性别性别专业资格等级专业资格等级工作企业工作企业学历学历在课程教学中承担在课程教学中承担的任务的任务徐兵徐兵男男一级建造师一级建造师无锡水木清华环境艺术工无锡水木清华环境艺术工程有限公司程有限公司本科本科兼职教师兼职教师窦逗窦逗男男一级建造师一级建造师南京金浦园林景观设计公南京金浦园林景观设计公司司本科本科提供参观项目
10、和校提供参观项目和校外指导外指导5.1 教学团队校内实训设备与实训环境校内实训设备与实训环境序号序号实训室名称实训室名称面积面积主要设备主要设备1虚拟设计车间240投影仪、视频展示台、绘图桌、丁字尺2施工方案车间120绘图桌、微型计算机、投影仪5.2 实训基地建设情况施工方案车间虚拟设计车间5.2 实训基地建设情况校外合作企业校外合作企业序号序号企业名称企业名称合作时间合作时间合作内容合作内容1无锡水木清华环境艺术工程有限公司2010年实训指导2南京金浦园林景观设计公司2009年参观调研 课程评价体系 课程考核标准课堂表现课堂表现实训表现实训表现实训作业实训作业 学习准备学习准备 学习态度学习
11、态度 实训准备实训准备 实训能力实训能力 进步情况进步情况作业质量作业质量完成情况完成情况合作能力合作能力 根据本课程的特点，采取专题方案设计考察方根据本课程的特点，采取专题方案设计考察方式考核学生能力，注重阶段能力测试的情况和平时式考核学生能力，注重阶段能力测试的情况和平时表现，综合评定学习效果。表现，综合评定学习效果。6.1 课程评价体系考核内容考核内容考核要求考核要求分值比例分值比例1设计内容设计内容要求完整要求完整10%2设计理念设计理念符合主题符合主题10%3设计表达设计表达制图规范制图规范30%4方案汇报方案汇报文本内容齐全、美观，汇报有条理文本内容齐全、美观，汇报有条理30%5按
12、时按量完成情况按时按量完成情况按任务书要求考核按任务书要求考核10%6设计创新设计创新具有创意、风格突出具有创意、风格突出10%合计合计1006.2 实训作业质量考核标准 课程特色与创新 课程努力方向7.1 课程特色 本课程通过方案确定任务引领室内景观设计专题活动，把职业岗位要求转化为学习任务，让学生在学习中掌握对室内景观设计专题设计的能力。通过实际方案的设计，使学生熟练掌握环境艺术设计岗位相关的设计、管理技能，熟悉相关工作要求，具备独立完成景观设计的能力，实现环境艺术设计应用型人才的建设目标 拓展室内专业学生在景观拓展室内专业学生在景观设计方面的能力设计方面的能力7.2 课程努力方向提高学生综合设计能力提高学生综合设计能力坚持设计作品的原创性坚持设计作品的原创性培养学生良好的设计习惯培养学生良好的设计习惯
